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1、课 题8* 各具特色的民居教学目的1学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。2有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。3学习抓住事物特点进行叙述的说明方法。教学重点了解客家民居及傣家竹楼的特点。教学难点了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法。教学课时一课时教具准备关于各地民居的课件。教学设计思路：教 学 过 程教学过程教师活动学生活动时间备注一、导入新课二、初读课文，读通读准三、了解民居特点四、深读探究，感知表达特点五、感受文化六、自读傣家竹楼部分我们的祖国地大物博，“百里不同风，千里不同俗”，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。看图片，猜猜这是哪个
2、地方的民居？（播放课件：如上海石库门、西藏民居、客家民居、傣家竹楼等）这些五花八门的房子，真有点令人眼花缭乱了，这节课，我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番。（板书课题，齐读课题）1客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点，请同学们带着这样的问题自由通读全文，要求读准每个字的字音。看看你读懂了什么，有什么疑问，在书上标记一下。2读准某些词语。1默读课文，按表格要求在文中画出相关语句。客家民居位置作用材料结构文化特征2完成填空后小组交流，共同完成表格填空客家民居位置闽西南、粤东北的崇山峻岭中作用防备盗匪骚扰和当地人排挤材料在土中掺石灰，用糯米饭、鸡蛋清作黏合剂，以竹片、木条作筋骨结构大多为三至六层
3、楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观；土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列文化特征吉祥、幸福、安宁；和睦相处；勤俭持家；平等互助3全班交流，了解客家民居的特点。1自由读客家民居部分，思考是围绕哪段话来写的？（画出中心段落：第一自然段）2读第二自然段，客家民居“奇”在何处？指名说，互相补充。（用料奇特；造型奇特；异常坚固。）3作者用了哪些方法对民居的特点进行说明的，有什么好处？4同桌商议，并参考文中插图，画一画客家民居的俯瞰图。（教师出示八卦图，请学生参考比较。客家民居中，体现了哪些中华传统文化？（勤俭持家、和睦相处、平等互助等）1自己设计一张表格，了解傣家竹楼的特点。2创设情境，运用方法，介绍傣家竹楼。3评议七、拓展阅读：文章在介绍永定土楼的特点时用了哪些说明方法。问题导入初读课文，读准字音学习课文，解决疑难深读探究，感知表达特点拓展阅读3分钟7分钟13分钟11分钟6分钟布置作业1、 摘抄文中自己喜欢的句子。2、 继续收集各具特色民居的资料。板书设计：客家民居傣族竹楼位置作用材料结构文化内涵后记：2
