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1、小学三年级语文期末考试反思小学三年级语文期末考试反思小学三年级语文期末考试反思1 又一学期即将完毕，根据本学期的教材特点，还算圆满地完成了本学期的教育教学任务。并且不断培养和进步学生分析p 和解决问题的才能，静心思索，本学期在教育教学工作中有成功之处，也存在着很多缺乏之处，为了认真总结经历，汲取教训，进一步进步教育教学质量，为以后的教学工作打下根底。现将本学期的语文教学反思如下：一、成功之处1、结合课文和综合学习，逐步培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字,丰富学生对语言的积累。2、根据新的教育教学理念，在平时教学中，做到了认真备课，用心设计教案，及时修改作业
2、，落实三维目的，根据班中的实际情况，进展分析p 每个学生的根本素质和承受知识才能的情况，不断尝试新的教学方法。3、在教学中加强学生思维的培养，重视开展学生智力，注重培养学生的观察、思维、表达才能。结合“口语交际”和“习作”教学，培养学生的口头表达才能，激发学生的想象才能和创造力。4、对课前的预习工作也很重视，不断教给学生预习课文的方法，让学生渐渐养成课前预习的好习惯。5、尽量做到面批作业，重视学生的书写，及时表扬书写整洁的同学，并在全班交流，稍有进步的，及时写上鼓励性的语言或鼓励性的标记，经常要求学生在规定的时间内完成规定的内容，培养按时完成作业的好习惯。6、加强家校联络，加强与家长间的及时沟
3、通，把每位同学家的 号码都记载下来，以便和家长联络，把学生在校的情况及时反映给家长，共同搞好学生的学习。家里没有 的学生，把写好自己 号码的条子，让学生带回家，以便家长和老师联络。告知老师学生在家的表现。二、缺乏之处1、全班有三分之二的学生比拟努力学习，能按要求完成学习任务。三分之一的同学生学习处于被动状态，学习不用心，理解才能差、记忆力差，学惯用品不全，大多家长忙于在外打工，顾及不了孩子的学习生活，需和家长继续做思想沟通。2、对作业不能按时完成，书写速度慢、潦草，说话不通顺的后进生的课外辅导太少，使其语文根底知识掌握不住。3、媒体教育手段的运用有待加强，在今后的教学中要坚持继续学习新课程的教
4、育教学理念，进步自己的业务素质。总之，在今后的教学工作中，要充分调动起学生学习的积极性、主动性，激发学生学习语文的兴趣。使自己的教学才能更上一个台阶!小学三年级语文期末考试反思2 本学期，我担任四年级的语文教学工作，期末考试已完成，本学期的各项工作已画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经历，汲取教训，也为了使自己的教学程度有所进步，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的总结与说明：一、班级、学生说明本学期我担任的是四年级的语文教学工作。与学生之间比拟熟悉，管理较容易。从学生语文根底上分析p ，优等生多，后进生也不少。学生在语文学习方面存在以下几点缺乏：1、少局部学生汉语拼音没掌
5、握，生字词不过关;2、阅读才能普遍不高，朗读程度较差，“唱读”现象比拟严重;3、书写马虎，作业不够认真。二、详细工作1、制定教学方案。开学前根据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本班学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学方案。教学方案按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度。根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目的：培养学生的语言感受才能，形成较高的语言表达才能;学会从内容提要中体会思想，分清文章主次;会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学方案使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有方案、有针对性地开展工作。2、根据不同的课型，设计不同的教学方法。根据不
6、同的课文类型与学生掌握知识的实际程度，我安排了不同的教学方法。由于采用了不同的教学方法，进步了学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目的。3、标准学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的施行，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：(1)课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽查的方法进展催促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉做到复习。(2)正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，上课时认真听讲，积极考虑。学会听课，学会做笔记。(3)写工整字，做标
7、准作业。强调文字书写的重要性，并适时进展写字训练与指导。统一标准作业格式。长时间的催促训练，使学生的字越来越好，作业越来越标准、美观。4、针对学生普遍存在的语文方面的弱点重点打破。1、字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写。2、课文朗读：课堂上用了大量的时间，对学生进展朗读训练与指导。3、阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进展阅读的训练，多考虑，多解决问题，进步阅读程度。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进展阅读训练。4、为了全面进步学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢
8、的古诗词，名言警句等进展摘抄记录。进步学生对古文化的感悟才能，并进展记忆积累。三、所取成绩在师生的共同努力下，本学期的语文教学获得了比拟理想的成绩：1、圆满完成了开学前所制定的教学目的。2、学生的语言综合运用才能有所进步。3、学生的语言积累有所增加。4、学生朗读程度有了显著进步，改变了“唱读”的坏缺点，并且朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。总之，当前新的课堂教学，应提倡灵敏的教学，执教者必须做到胸有成竹“有课标、有教材、有学生”。课堂中做到形散神不散。用心与学生沟通，让学生成为老师的朋友。让师生之间、家校之间能步调一致，为着共同的目的而努力。小学三年级语文期末考试反思3 一学期来，对于自己这个
9、班的教育教学情况真的是百感交集，更多的是挫败感，但是其实有喜也有悲的!我们这一个班是一个男生占了69%的班级。这个数据意味着，我们的班级会比其他班级更难管理。众所周知，小学阶段的男孩子较不成熟，较外向，学习目的性较差。而女孩子会比拟懂事、沉稳。虽然明知道男生们存在这么多的缺点，我还是不气馁，还是委于重任，可是这样试验的结果是班级管理不力，良好班风难以形成。一学期来，由于自己经常外出，于是班级管理没方法抓落实。四年级的学生正是小学阶段个性的转折点，一学期两次的外出(福州之行，永春之行)，忙着排练扇舞(差不多有三个星期的下午写字课的时间都没方法上)，忙着开街道的科学研讨课(有两个星期的时间去准备)
10、所有的这些，造成这学期班级管理上存在很多问题不能及时解决，虽然搭挡帮了很大的忙，但是由于她较年轻，经历缺乏，于是问题还是很多。班级管理没方法落实，加上时间上没方法保证，使得那些中下学生不能及时辅导，作业无法按时完成，且没有时间去追回。一次又一次的恶性循环(一次没做，我们没方法追回来，学生下次会继续不自觉完成)!虽然我在课堂上尽量让多数的学生去开展，但是时间上的不能保证，于是出现课堂还是较多学生只是听众，学习较被动。这一点我也该反省：也许是自己的独断，快节奏，使得自己没有多少耐心让学生一而再再而三的改正自己。我知道我的时间无法保证，但是我尽量做到作业一定按时修改，而且设置的作业也较完好。生字、写
11、字本、指导丛书课课做，日记一周一次，习作三周两次。但是由于时间上的无法保证，因此听写没法保证两课至少听写一次。习作的修改上也较马虎。全班学生的习作程度不高。总的来说因为班级管理不到位，加上本人给中下学生的时间无法保证，造成班集凝聚力不强，学习气氛不浓!有得有失，为了学生，为了一切的学生，下学期我会在班级管理上下功夫，以优带劣，迎头赶上!打算从如下几方面进展着手：1、学习上，优劣结对子，互帮互学。2、让更多的同学体验班干部的岗位，让他们真正为班级发光发热。3、每学期要组织三至四次班干部学习会议。(由班干部执行)促使班干部快速地成长。4、家校配合要严密，尽可能获得家长的支持。5、班科任更好地进展配合。第 页 共 页
