《2023年数学日记31范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年数学日记31范文.docx（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023数学日记数学日记模板十篇 一天又结束了，我们对人和事情也有了新的看法，是时候静下心来好好写写日记了。日记写什么内容才新奇、丰富呢？下面是我帮大家整理的数学日记10篇，欢送大家共享。 数学日记 篇1在做题的时候，我常常遇见正方形。不禁会想：正方形的对角线怎么求？于是，我去问妈妈，妈妈想了想，还是给了我一个我不想要的答案：不知道，上网查。我上网查正方形的对角线怎么求，网友给了一个答案。用勾股定理求。勾股定理？这是一个什么样的定理？我生出许多疑问。我又输入了勾股定理，百度百科里这样讲解并描述：勾股定理是一个初等几何定理，是人类早期觉察并证明的重要数学定理之一，用代数思想解决几何问题的最重要的
2、工具之一，也是数形结合的纽带之一。勾股定理是余弦定理的一个特例。勾股定理约有400种证明方法，是数学定理中证明方法最多的定理之一。“勾三股四弦五是勾股定理最根本的公式。勾股数组方程a2+b2=c2的正整数组(a,b,c)。(3,4,5)就是勾股数。也就是说，设直角三角形两直角边为a和b，斜边为c，那么a2+b2=c2，即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。公式为：直角三角形的两条直角边长分别为a，b，斜边长为c，那么。假设三角形的三边长a，b，c满意，那么这个三角形是直角三角形。那么，如何依据这个公式求对角线呢？我想呀想。最终想明白了。首先，我们要沿正方形的对角线将正方形分成两个一模一样
3、的等腰直角三角形。依据直角三角形的两条直角边长分别为a，b，斜边长为c，那么。三角形为等腰直角三角形，直角边为正方形的边长。所以，我们设正方形边长为a，对角线为b。可得知a的平方的2倍等于b的平方。也就是：正方形的对角线长=边长的平方的2倍开根号。开根号就比方：根号4等于2，根号16等于4，根号25等于5.而4是2的平方，16是4的平方，25是5的平方。公式为a2x2=b2根号a2x2=b依据这个算法，我算出了好多正方形的对角线，尽管它们都是循环小数或无限不循环小数，有限小数很少，更别说整数了，但我又多了一份学问。数学日记 篇2提起错别字，我们往往就想到语文。课时，数学中的错别字何尝没有！数学
4、错误率位居榜首的是“1和“7。它们近似得仅差一个小短横。他们可谓风光无限，因为往往在写数字时，顺带一笔就把“1写成龙“7，酷似一枚硬币上“1。可是，批阅的人却没那个闲心，看不清晰就一个字裁夺：“错！所以，它们乃是“错别数依据错别字推理而出之王。下一个就是榜眼“6和“9。他们笔画相同，形态相同，只是方向不一样，颠倒了个儿，人们不用心的话，就会把他们弄错，不是把“9写成“6，就是把“6写成“9。探花的“丰功伟绩与“6、9差不多，“3和“5闪亮登场。原来“3和“5是就很相像，加上人们在写的时候，往往把“5写成“3，这样，看起来就更像了。一个同学写“5，先写成“3，遗忘写那一短横，就成了名副其实的“3
5、了。这样地状况不少见！数学错别字，不行小看！主要是由于不用心，仔细一点，要克服并不难！数学日记 篇3上课铃响了，数学老师进入教室。让我们大家复习卡片，20以内的加法，然后让我们学习新课，20以内的加减法和连加法。题目是：8+8=16，18-8=10，7+9=16，7+8=15，9+8=17，8+6=14，4+6=10，7+9+8=24，6+8+9=23。可是超过了我们的学习范围了。中午了，第一节课是数学课，我们写补充习题。有好多人写错了，数学老师一道一道路解说。我们写54页到55页。55页是我们自己写，除去第三题和第四题是老师说我们写。数学课有人在读弟子规，数学老师下来批补充习题，还有人在吵吵
6、闹闹，还有人在玩纸飞机呢。数学日记 篇4因我的个子比去年又长高了，大局部衣服都小了，今日是周末，妈妈带我去街上买衣服。我们来到童装店，妈妈给我买了一件羽绒服，398元。妈妈又给我买了一条裤子，99元。然后，又给我买了一双小靴子199元。然后，我们就满载而归了。在回家的路上，妈妈问我；“你知道今日给你买东西花了多少钱吗我想了想说：“一共花了696元。妈妈笑着问道：“你怎么这么快就算出来了我就很自信的说：“用老师教的估算法呀!398元接近400元，99元接近100元，199元接近200元，先把这三个数加起来，400+100+200=700,因为多加了4，全部再减去4，即700-4=696(元)。妈
7、妈听了我说的，兴奋的点了点头，向我竖起了大拇指!我心里想：“只要擅长思索，就能将学到的学问运用到生活中去。数学日记 篇5“葡萄要扎根深，常修剪，结的果子才甜蜜呢。这个故事意味深长，园主朴实的话语中饱含着一个人生哲理，人也好比葡萄，只有受过良好根底教化的人才会有用于社会，而成天放纵自由的人终究会一无所取;只有时常觉察自己的缺乏并刚好改正，才能有所成就。这次期末考试卷发下后，爸爸看到我数学考了80分，语文79分，就起先查找我的错误。觉察数学的主要问题是“整式乘法与因式分解和“三角形这两章没有驾驭牢靠;语文的主要问题是根底学问没有驾驭好，许多生字不会写，再有就是字写的潦草，卷面不工整。所以，爸爸让我
8、利用暑假，每天做做数学和语文的?北大绿卡?，数学是做上述两章有关习题，语文是做每个单元的学问与实力检测。还让我每天练习一页钢笔字帖和练习一课生字，目的就是让我把根底学问打牢，“修剪我的错误，使我最终在中考中取得优异成果。古人“修剪子女何尝不是如此十二岁的岳云在一次骑马训练中，不留神连人带马摔入沟里，父亲岳飞因此打了岳云的军棍。正是因为岳云从小就得到父亲的严格“修剪，最终成为一位使敌人闻风丧胆的抗金名将。长辈们总爱给我们“修剪，尽管可能有时“修剪的方法不太恰当与合理，但他们的动身点都是一样的，都是爱我们的。在学校犯了错误，要接受老师的教化指责;在家里犯了错误，要接受长辈的谆谆教育;在生活中犯了错
9、误，要听从挚友的好言相劝他们的教化会使我们不被放纵自由，他们的教化是在为我们细心修剪内心的残枝枯叶。挚友，心动不如行动，就让我们一起努力，在“修剪与磨炼中创立自我，完善自我，做笑到最终的口味甜蜜的“葡萄吧!数学日记 篇6每到过年的时候，家里年长的家人就会给孩子们发压岁钱。我的家人也不例外，过年那天家人都兴趣盎然的给我们发了一些压岁钱。我们每一个小孩都笑的乐开了花！我和哥哥姐姐们都数了又数，数了又数。最终我的压岁钱都比我弟弟多呢！让我来数数，大姨给了50元、二姨给了50元、妈妈和爸爸给了300元、姥姥和姥爷给了200元、二姥爷给了50元、三姑给了50元、大姑给了200元、二姑给了100元、四姑给
10、了50元、嫂子和哥哥给了100元、叔叔给了100元、大佰和大妈给了100元、叔叔给了500元，你看我的压岁钱多吧！而我弟弟的是：大姨给了50元、二姨给了50元、爸爸妈妈给了200元、姥姥姥爷给了100元、二姥爷给了50元、大姑给了200元、二姑给了200元、三姑给了50元、四姑给了50元、哥哥和嫂子给了100元、叔叔给了100元、大伯大妈给了100元、叔叔给了500元。弟弟的也只有这些了！这样算来，我比弟弟多多少呢？那就让我来算算吧！我：50+50+300+200+50+50+200+100+50+100+100+100+500=1850元我弟弟：50+50+200+100+50+200+20
11、0+50+50+100+100+100+500=1750元1850-1750=100元答：我比弟弟多100元。你知道我为什么比弟弟多100元吗？那是因为我考了100分妈妈嘉奖我的！数学日记 篇7冬冬，快去做张数学试卷！明天就要考试了，你还不紧不慢的，真不自觉。妈妈又唠叨了起来，我也只好惟命是从，乖乖地去做试卷了。我拿起笔，飞一般地写起了试卷，可做到了一题，我手中的笔停住了。这一题的题目是这样的：3辆卡车要将910吨水泥运到某工地去，第一辆比其次辆多运30吨，第三辆比其次辆少运20吨。3辆卡车各运多少吨？这种题目可是有点儿麻烦啊。和以前我们做过的这种解决问题的策略的类型的题目可不一样，以前都是只
12、有两个数要求，可这一次要求三个数。我想了很久，最终是豁然开朗，知道该怎么做了。其实，做这种题的方法和以前做过的也一样，只不过是换个形式罢了。于是，我便做了起来。因为不知道第一辆卡车运水泥多少吨，所以先算其次辆的，用“910-30+20=900吨第一辆卡车比其次辆卡车多运30吨水泥，所以要减去30吨，第三辆卡车比其次辆卡车少运20吨水泥，所以要加上20吨，算出三辆卡车假设全是其次辆卡车运水泥的吨数共运多少吨，再用“9003=300吨算出其次辆卡车运水泥多少吨。由于题目中说了第一辆卡车比其次辆多运水泥30吨，第三辆卡车比其次辆少运20吨，我们就可以干脆用“300+30=330吨算出第一辆卡车运水泥
13、多少吨；用“300-20=280吨算出第三辆卡车运水泥多少吨。就这样，我把这一题的答案轻轻松松地算了出来。自从做出了这一题后，我总结出了一个道理数学是活的，是瞬息万变的，有些新的题型都不过是把旧的题型换个形式或说法而已，我们只有跟着它变，用已经学会的旧方法来解决新的题型，才可以探究出更多的数学的奇妙，在数学王国中不断地进步。数学日记 篇8不知不觉间，这个学期又过去一半多了。回忆这半个学期来自己的数学教学工作，感觉无论是课堂教学效果还是学生的学习成果都不容乐观。尤其是在本次期中考试中，暴露出学生对根底学问、计算题驾驭不牢，练习不够，运用学问点非常不娴熟，思维缺乏想象实力和创立性。为了找寻差距，弥
14、补缺乏，现对半学期数学教学总结如下：就这次的数学试卷来看，题目难易适中，以书本为主，以根本学问点为切入点，全面考查了学生对前二章学问的驾驭状况和运用所学学问解决数学问题实力的状况。学生的平均成果在及格分以上，较为志向。但从学生的试卷上，本人也觉察了几个问题，并加以加以留意，实行措施，帮助有问题的同学进步。第一、一局部同学对概念和规律题目驾驭不娴熟。为此，本人找了这局部出问题的学生，和他们谈话，让他们端正学习看法，要求他们用一天的时间记住他们花了半个学期的时间也没记住的概念其实是没去记。本人的做法起到了明显的效果，被找的大多数同学都意识到自己的学生看法出了问题不笨，但为什么这么简洁的问题没会？因
15、为没专心学；本人原委用了多少的精力在学习上？百分之四十？百分之五十？假设本人端正看法，拿出更多的精力在学习上，本人的成果会发生什么样的改变？极大的进步！因为他们在办公室里仅仅用了十多分钟就驾驭了。本人信任他们当时的成就感会对他们学好数学的信念的建立起到主动的作用并成为学习的动力。其次、学困生只能完成选择和填空局部，后面的解答题全部都是空白包括比拟简洁的计算和解方程问题。这说明这局部学生对解答题有畏难心情，根本不去看、不去分析每道解答题的难易程度就主观的认为自己不会做，就在那等考试结束的铃声。这就要求本人在今后的教学中加以留意，在讲解例题时多找他们分析题意，找他们陈述自己的解题思路，由浅入深，帮助他们克服畏难心情，品尝胜利的喜悦，从而到达提高这局部学生学习成果的目的。第三、一局部成果较好的学生总会犯不细心的毛病，总会有某道计算题目看错了“+“号或去掉括号以至于失分。这就要求本人常常提示他们，克服自满心情，仔细对待每道题，尤其是考查根底算理的计算题，这不但可以提高他们的考试成果，对良好的学习、生活习惯的养成也会有极大的帮助作用。数学日记 篇9今日晚上，我正在做作业。突然，哥哥走过来，对我说：“晓炜,我出一道
