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1、沙漠中的绿洲教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、引导学生自主感悟语言文字，了解阿联酋人民精心侍弄花草树木，营造美好生存环境的壮举，认识改造环境的重要性，激发学生热爱人类家园的情感。教学重点：让学生在自主感悟语言文字的过程中，感受阿联酋人民精心侍弄花草树木、营造美好生存环境的壮举。教学过程：一、读题导入1、同学们，这堂课我们一起来学习第19课，齐读课题。2、读好课题。沙漠中竟然建起了绿洲，真让人不可思议，更令人赞叹，能读出这种味道来吗？二、沙漠与绿洲的对比1、出示图片，这就是阿联酋所处的沙漠，出示词卡：白茫茫的一片2、了解阿联酋所处的特殊地理环境。阿联酋地处海边，地面全都是白
2、花花的盐碱，咸而板结，就好像罩着一层硬硬的壳，真是块不毛之地。什么叫不毛之地？（寸草不生，贫瘠、荒芜）3、课文中的描写出示，体会朗读：（1）从飞机上往下看，阿联酋到处是白茫茫的一片。这不是白雪，而是沙漠。（2）原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！是啊，阿联酋所处的沙漠是盐碱地，跟我们这边的酸性土壤截然不同，一般植物是无法生长的，所以称为不毛之地。你能通过朗读表现出这环境的恶劣吗？4、过渡：令人意想不到的是，在如此恶劣的环境下，阿联酋人们不仅生存了下来，还建立了一座座绿洲，指名读句子，阿联酋绿洲给你留下什么印象？出示：在这白茫
3、茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲那是城市。这里绿树成阴，鲜花遍地。体会朗读：绿树成阴、鲜花遍地、星罗棋布三、紧扣中心，自主感悟（一）抓住中心，整体感受1、过渡：这么多、这么美的绿洲全靠有绿树和鲜花，那么，阿联酋人民是怎样对待花草树木的？请大家自由读2-7小节，找出这句话并用横线画出来。2、交流。出示：阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。理解“精心侍弄”，读好这句话。过渡：快速读课文，哪些地方让你感受到阿联酋人民像爱护孩子一样精心侍弄花草的？请你划出相关句子，还可以写上你的感受。（二）体悟中心耳闻1、交流一，读读，谈谈感受。（1）出示：他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。从
4、三个“买来”体会，投入很大的财力。我们这边种树只需要买花草树苗，江阴投资10亿元打造国家园林城市，而在阿联酋，除了买花草树苗，淡水需要买，连泥土都需要买，要进口这么多材料，费用更加昂贵。除了要花费昂贵的财力，还要付出很大精力，还要做什么呢？（2）出示：接着他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。你能用简洁的词语来概括他们怎么做的吗？为什么作者不这样简洁地写，而要加上具体修饰的词语？再读读这句话，细细体会，同桌可以讨论一下从动词“挖去、填上、埋下”和“纵横交错、源源不断”体会所付出的人力、
5、物力。从修饰词体会用词的恰当和他们所付出的努力。“纵横交错”的水管是什么样子的？你们比划比划看（板画）这些具体的描写不就更能看出他们侍弄花草的精心，指名读这句话。（3）设计并建造这样的工程是多么浩大，要付出多少精力、财力、物力啊。难怪阿拉伯朋友告诉我们，出示：阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。算算花费，感受代价的无法估量。我们这里培育一棵树不是很困难，但是他们那边培育一棵树相当于培育一个孩子。老师粗略地估算了一下，在农村培养一个孩子成才至少需要五万元，请大家算一算，他们培育一棵树就要五万元
6、，那一百棵树呢，就需要五百万，一个中心公园少说约有一千棵树，造一个公园就至少需要五千万。一个国家该有多少个这样的公园啊！花费的代价简直是无法估量的！阿联酋人民真了不起，带着敬佩一起读好第三小节。2、再读中心：阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。（三）体悟中心目睹1、交流二, 读读，谈谈感受。（1）出示：“不，不！”园林工人竖起一个手指头连连摇着，又从路边一个大箱子里拉出一根大皮管。霎时，一阵雨雾从空中洒下来，把树叶、草和花上的尘土淋得干干净净。眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。园林工人高兴地笑了，做了个洗脸的动作，说：“你看，它们更漂亮了！”（2）老师质疑园林工人为何还要浇
7、水来理解、朗读这段话。2、创设情境：现在大家就是阿联酋迪拜中心公园中的小草、小花、小树。请你们闭上眼睛“忽忽”一阵阵狂风刮过，沙漠中黄沙漫天飞舞，刮得人睁不开眼睛，中心公园的小草、小花、小树的脸上、身子上都落满了一层尘土这时，你们有何感受？此时你最想干什么？（洗澡！）行。水来啦，“哗哗”，睁开眼睛吧，这时小草、小花、小树们又有什么感受啊现场采访：这棵小草，你生活在这里，感觉这朵小花，你怎么开得这么艳小树，你愿意到别处去生活吗？你们在园林工人的侍弄下一定能茁壮成长，那你们最想对园林工人说些什么吗？3、在阿联酋，不仅园林工人，大家都爱着这里的一草一木。出示：地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝，摘鲜
8、花，或是在草地上行走。让我们一起夸夸他们。4、再读中心：阿联酋人民像爱护孩子一样精心侍弄花草。四、总结升华1、作者到迪拜访问，不仅耳闻了阿联酋人民不惜一切代价建设绿洲，还亲眼看到了阿联酋人民精心侍弄花草树木，他们为什么要这样做？我们来听听他们是怎么说的？出示：人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。阿联酋人民给你留下怎样的印象呢？2、此时，我们也忍不住要赞美他们：出示：阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。正是有了这些绿树和鲜花，沙漠中的人们才有了良好的生存环境。与其说有了这些绿树和鲜花，沙漠中的人们才有了良好的生存环境，还不如说说话训练出示：正是因为阿联酋人民 ，才有了良好的生存环境。3、总结全课。五、作业观察语文书第107页题头图片，以“迪拜街头风光”为题，写一段话，用上积累的词句。
