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1、谈谈多媒体教学课件的制作宜宾县蕨溪中学李招根多媒体课件是指将文字、图形、图像、声音、动画、视频等多种媒体整合而成的可用于课堂教学的课件，它是以计算机为核心，交互综合处理文字、图形、图像、声音、动画、视频等多种媒体信息。运用多媒体课件进行教学可以使复杂的问题变得形象直观，更容易理解，大大提高课堂教学的效率。因此受到广大教师的欢迎，但课件的制作却不是一件容易的事，它需要教师具有一定的计算机专业知识，同时又要具有对教材的深入理解和驾驭教学内容的能力。下面结合我这些年来对多媒体课件的认识和理解谈谈教学课件的制作：一、选用适合的多媒体创作工具目前，常用的多媒体课件制作工具有很很多，如何选择一款适合自己的
2、创作工具，往往使很多教师感到困惑，有些老师由于没能找到一种适合自己计算机水平的创作工具，就觉得课件制作太难，望而却步，最后只好去现成的课件来进行教学，其实别人制作的课件固然不错，但却不一定适合自己的教学习惯，最后教学当然不能达到最佳的教学效果了。下面给大家推荐几款多媒体课件的创作工具，供老师们选择：1、PowerPoint：是一款简单易学易上手的多媒体制作工具，教师不需要掌握编程技巧，就可以制作出包括文字、声音、图象、动画的多媒体课件，因此，初学课件制作者一般都选择它。用PowerPoint制作的课件类似于幻灯片的放映，老师可以根据所设立的超级链接随意控制播放顺序。2、Authorware：是
3、一款功能强大，较为专业的多媒体制作工具，用Authorware制作课件非常直观明了、制作者不需要掌握太多的编程技巧，只需要将软件提供的图标播放到流程线上，然后将教学素材添加到图标中，再利用图标设置画面的显示、控制页面的跳转和内容的交互等，就可以制作出包含文字、声音、图象、动画的多种媒体的多媒体课件来。3、Flash：主要用来制作带动画的课件。利用它可以制作出界面美观、动静结合、声形并茂的多媒体课件，尤其是用它制作出的二维动画，是Authorware、PowerPoint等课件制作工具所不容易制作出的，而且它操作简便、易学好用，因而得到越来越多的教师的喜爱。4、几何画板：几何画板的特点是：简单实
4、用，不需要编程，学习容易，操作简单，制作课件所花时间少，制作出来的课件比较小，便于携带，交互性强，特别适合于中小学数学、物理教师使用。使用该软件，可以很容易地开发出配合数学、物理教学使用的课件。另外，常用的多媒体创作工具还有像课件大师、方正奥思等。课件是教学的辅助工具，它的优劣，在于看它对师生的教与学有多大的帮助，师生受益多少。而不应看它是用什么工具创作的，技术含量有多少、制作难度有多大。以上几种多媒体创作工具都具有它们各自的特点，我们可以根据自己的具体情况自行选择。二、课件素材的准备工作课件就是各种媒体素材的有机结合。要制作一个优秀的课件，往往需要选取各种各样的素材，如图形、图像、声音、动画
5、等素材。这些素材大部分可以在素材库中找到，但仍有很多素材需要我们自己去制作或编辑，这就需要制作者具备对媒体的编辑处理能力。这些媒体主要包文字、声音、图形图象、动画、视频等，下面分别加以介绍：文字的处理为了使文档更加美观，在进行文字制作时，可以利用字处理软件Word中已有的工具，例如Word的剪贴画库、艺术字处理工具Word Art实用工具等。声音的编辑在Windows98及以上的操作系统中，都带有一个录音机的使用工具，用户可以利用它进行音频数据采集和处理。另外，可用于声音编辑的软件还有录音大师、Cool Edit、作曲大师等。图象的处理Photoshop是一种专门用于图象的处理的工具软件，它着
6、重在于对原始图像的效果进行艺术加工和处理，并有一定的绘制功能。加工操作包括编辑过程中的缩放、剪裁、移动、重新组合等操作；艺术加工主要包括对原图像的修饰、各种效果的过滤、颜色的校正或重新配置、各种墨水效果等。所以，Photoshop擅长于利用扫描、摄像等手段获得的基本图像素材进行重新创作，得到广告图像或书刊封面设计等方面的作品。动画的制作动画制作软件3DMAX可用于制作3D动画，且功能强大，是制作动画素材的理想工具。另外，用Flash也可以制作出界面美观、动静结合、声形并茂的二维动画，尤其是数学、英语、生物、物理、化学等课件是的动画。视频的编辑在课件中插入视频，是制作多媒体课件常用的方法。使用A
7、dobe公司的Premiere软件，可以完成对视频和音频数字信号的非线性编辑，可完成添加各种场景的切换、数字特技、实现字幕的叠加、增配音乐任务，并可将编辑好的视频节目以不同的形式在不同的设备上输出。另外还有绘声绘影、超级解霸等常用软件，运用起来也很简单。三、多媒体课件的基本制作过程1、选择好要用多媒体教学的课题。我们利用多媒体技术辅助教学真正的目的是为了提高教学效率，在选题时确定哪些内容需用课件表现，哪些内容不必用课件表现，因为并不是课本上所有内容都必须制作成多媒体课件，许多一目了然的内容或用传统教学手段就能达到相同效果的内容就没有必要费时、费力地去制作成多媒体课件，所以设计时要充分考虑课件教
8、学的实际需要，选题要精心、准确，体现实用性。2、要组织好课件中所要用到的各种素材。课件中所要用到的素材多数都可以找到现成的，我们平时要尽量多的去收集各种素材（包括图片、声音、文字、视频等）并保存在自己的电脑中，这样要用时就不愁找不到了，另外我们还可以利用互联网到网上去查找各种课件素材，通过这两种途径如果都还找不到，那就只有靠我们自己去动手制作素材了，如课件中要用到的配音可以自己动手去做，图片也可以自己进行处理等。3、根据课堂教学设计作好课件的整体架构。课件要根据课堂教学的实际情况来制作，课堂教学设计也是制作课件的必须程序。教学中需要用课件展示的部分才需要制作课件，如果能够用传统方法进行教学的就
9、不必用到课件了。课件的整体架构就是要把好钢用到刀刃一样，关键时展示课件往往能取得意想不到的教学效果。4、根据课件的整体架构整合课件。多媒体创作工具实际上就是把一个个的素材（零件）整体拼装成一个课件（机器），利用多媒体创作工具的各种功能可以很方便的整合出操作方便实用、功能齐全、界面美观大方的教学课件。5、课件的打包。课件做好后还要考虑其运行的环境，现在的计算机多是安装的Windows操作系统，未打包的课件只能在制作的计算机上运行，而多媒体创作工具一般都提供有打包功能，打好包的课件就可以在任何机器上运行了。四、制作课件所要注意的问题由于我们对课件的研究与开发还处在初级阶段，有待于提高和发展。要使课
10、件与教学完美结合，还应注意几方面问题： 1、课题的选取要恰当选题是制作课件关键的第一步，并不是每个内容都适合用课件教学。多媒体课件教学的优势在于它能很好的将教材中的内容用文字、图形、声音、图象、动画等媒体方式生动有趣地在课堂上展现给学生，可以起到激发学生学习兴趣的目的，提高课堂教学的效率。因此，在选取教材内容时应注意到是否有益于多媒体教学，对于那些用常规教法较好实现的教学内容，就没有必要浪费人力、物力，用课件来教学。2、要易于突出教学重点，突破教学难点突出教学重点是多媒体课件开发的基本前提，突破教学难点则是多媒体教学的主要目的。中学生的思维仍处在由形象思维到抽象思维的过渡时期，利用多媒体课件进
11、行教学可以更好的将教材中的重难点形象的展现在学生面前，更有利于重难点的突破，但多媒体开发人员往往只注重于图、文、声、像的有机结合，却造成了重难点不够突出。3、课件应具有良好的交互性课堂教学是活动教学，有时会出现教师预想不到的情况，针对这些情况超链接便大有用武之地了。教师根据学生课堂掌握情况和接受能力进行适实控制，对掌握快的知识点选择链接，进入对本知识点深一步的研究，巩固扩充相关知识；对不易掌握的知识点选择链接与此知识点相关的基础知识部分，结合基础知识反复讲解直至学生理解，然后根据学生的理解情况判断是否进入扩充部分的链接。根据学生的理解和接受能力，教师可利用交互对教学内容进行取舍，实现教学内容间的任意跳转。4、不要过重依赖计算机而忽略其他媒体的作用其实多媒体教学是指综合运用文字、图形、图像、动画、声音、视频等多种媒体进课堂教学的一种教学方法。计算机多媒体不是多媒体教学的唯一形式，录音机、电视、VCD/DVD、幻灯片及视频展示台也是多媒体教学的重要工具。在教学过程中，我们完全可以运用录音机播放声音，用VCD/DVD与电视机播放视频，用视频展示台再现操作过程，而不必花更多时间去进行课件素材的加工，同样能达到较好的课堂教学效果。以上是我在从事计算机和运用多媒体教学工作中的一些体会，在这里提出来与全体同仁共勉，不足之处，还请各位老师指正。
