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1、课题共点力物体的平衡应用（一）执笔人： 邵景坤 备课人：高一物理组内容说明本节课是受力分析，力的分解，力的合成的综合应用和提高，为分析解决动力学问题提供最基本的方法和思路，高考以选择题形式出现学习目标1能正确对物体进行受力分析 2会用平行四边形定则分解力3能够根据平衡条件解决共点力的平衡问题 4. 掌握解题的方法思路重点难点重点：共点力平衡条件的应用；难点：受力分析、正交分解、共点力平衡条件的综合应用。突破方法：引导学生正确受力分析的步骤，规范力的分解及力的合成，进行有目的训练，黑板展示，点评，纠错，归纳解题方法思路学情分析及学法指导多数学生力学基础薄弱，受力分析出错，不知道应该分解那些力，不
2、会解直角三角形以致分力与合力的定量关系有误，不会根据平衡条件列方程等等，所以本节课教学方法为：讲练结合，学生当堂展示，归纳总结预习检测1、平衡状态：物体保持 或的状态。2、平衡条件：问题探究及教学过程一平衡状态 物体处于静止或者匀速直线运动的状态叫做平衡状态。静止在桌面上的木块 匀速行驶的汽车静止在斜面上的木块二平衡条件（1）物体所受合外力为零：F合=0（2）若采用正交分解法，则平衡条件表示为Fx=0,Fy=0三问题特点【1】二力平衡：如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态，这两个力必定大小相等，方向相反 【2】三力平衡：如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态，其中任意两个力的合力一定与第
3、三个力大小相等、方向相反这三个力的作用线必定在同一平面内，而且必为共点力 【3】多力平衡：如果物体受多个力作用处于平衡，其中任何一个力与其余力的合力大小相等，方向相反 四解题步骤（1）确定研究对象（物体或结点）；作为研究对象（2）对研究对象作受力分析，并画受力示意图（3）选取合适的方向建立直角坐标系，对力进行分解（4）根据平衡条件列方程组，求解五课堂练习【1】已知重力和角度求物体受到的弹力 【2】如图所示， AO、BO两根绳系住电灯，AO绳与顶板间的夹角为450，绳BO与顶板间的夹角为300，绳BO对灯的拉力为F=20N，请将此拉力沿水平和竖直方向进行正交分解，并求AO绳拉灯的力以及灯的重力
4、【3】轻气球重16N，空气对其浮力F浮为22N，由于受到水平风力的作用，使轻气球的绳子与地面成60度角，如图所示。则绳中拉力T，水平风力F风。 【4】质量为m的木块在与水平方向成角的推力F的作用下，在水平地面上作匀速运动，已知木块与地面间的摩擦因数为，那么木块受到的滑动摩擦力为： A. mg B. (mg+Fsin) C. (mg-Fsin) D. Fcos 六课堂小结 解决物体的平衡问题，首先是能够进行正确的受力分析，这是解决力学问题的基本功要求对重力、弹力、摩擦力等几种常见的力产生条件、方向、大小等等都有明确而深刻的理解如弹力的方向总是垂直于相互作用的接触面，要多做一些受力分析的练习，提高自己的受力分析能力，以便能够熟练地、正确地和规范地进行受力分析其次是能够熟练地进行力的运算利用平行四边形定则进行力的分解；用正交分解法进行力的运算时，如何建立坐标系? 作业如图所示，斜面倾角，木块M和斜面间滑动摩擦因数为，问物体m质量多大时，才能使木块匀速运动？。 当堂检测所受重力G18 N的砝码悬挂在绳PA和PB的结点上.PA偏离竖直方向37角，PB在水平方向，且连在所受重力为G2100 N的木块上，木块静止于倾角为37的斜面上，如图所示，试求：(1)木块与斜面间的摩擦力；(2)木块所受斜面的弹力. 备注
