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1、(完整word版)承上启下的过渡句 承上启下的过渡句篇一:小学四年级阅读训练找出文章的过渡句 找出文章的过渡句 阅读方法点拨： 过渡句是提示文章前后之间存在联系的语句，在文中起着承上启下的作用。找到过渡句，就找到了连接前后内容的线索。 过渡的形式大致有以下几种： 一、连贯式过渡 例：下课的铃声响了,同学们立刻走出教室，来到操场上,开展各种各样的体育活动或游戏。我和小兰拿绳用力地摇，其他同学站成一排，一个接一个地进行“鱼贯式”跳绳。大家都小心翼翼地跳着,生怕因为自己跳不好而影响大家. 二、承接式 例：于是我又回忆起另一个画面，这就是所谓的“黄土高原”。 三、总分式过渡 例:小兰爱干净，这一点谁都
2、知道。她穿的衣服，哪怕是旧衣服，也总是洗得干干净净的；她用的文具、玩的玩具总是一尘不染；她还经常剪指甲、洗头、洗脚，并且饭前便后坚持洗手呢！ 四、转折式过渡 例：小兰虽然对自己要求十分严格，节俭得很，但是对班里生活有困难的同学却毫不吝啬,慷慨大方。 五、递进式过渡。 例：小兰不但自己刻苦钻研，学习成绩很好，（这是在说上一段)而且还能主动帮助别的同学搞好学习，提高成绩.（引出下一段内容） 阅读拓展训练: 蝉的一生 夏天到了，知了即将唱起歌来了。我在夏至到来的前五天听见了一只知了来到院子里的槐树上开始唱歌，时间与法布尔所说的内容完全吻合。 知了的学名叫“蝉”，中有关于蝉的文章共有5篇，把它的一生说
3、的相当清楚。 据说，蝉的幼虫钻到泥土中,吸树根的水为生，大概需要四年之久,称为“夏育”。之后，蝉就会破土而出，它是怎么破土而出呢？它并无别的工具,只是把身体的水撒在土里，再用身体用力挤压四周的湿泥，最终，一条隧道便渐渐形成。体中的水用完时，再回到树根再次吸取,直至顺利到达地面。所以蝉的洞口整齐光滑，没有一点碎土。 蝉来到世上，就变成成虫，大约可以活5个星期。它的工作就是吸树枝、歌唱以及生殖. 令人特别奇怪的事是-它为什么要唱歌呢？蝉都是聋子啊，唱得再好，它们谁也听不见.记得法布尔曾经做过实验，在有蝉的树下放了两响爆竹，但它们依旧交的不停，也不逃走.那么，究竟为什么唱歌呢？我想，大概只是为表示对
4、生存的快乐把! 1、根据短文的内容，判断下面的说法是否正确，正确的划“”. (1）蝉在夏天唱歌.（ ） （2）蝉是靠触角挖出泥土，钻出地面的。（ ） （3）法布尔用实验证明，蝉是聋子。( ） 2、用“”画出文中的一个过渡句，并写出它在文中的作用。 3、认真阅读短文第三至第五自然段，想一想蝉的一生是怎样的？在括号里填上合适的内容。 蝉的幼虫(），进行“夏育”。四年之后，蝉会变成(）。它们在世上存活五个星期，所做的工作是（ ）、(）和生殖。 4、“我推测蝉为什么要唱歌呢？ 阅读提高训练： 冰凌花每当旭日升起的时候，我都会趴在窗前凝望一会儿，然而今天我却欣喜地发现那冬天的使者冰凌花降临了.它们有的像
5、珊瑚，有的像瀑布，还有的像孔雀开屏？? 当百花凋谢，积雪压断枝头的时候，但冰凌花却踏着风雪来了。 冰凌花是可贵可爱的。然而最可爱的，还是人类的冰凌花-那是驰骋冰场的滑冰运动员。每当看到他们那遨游冰场的英姿，我既羡慕他们,也为他们而感到自豪。滑冰有多种，如花样滑冰、速滑、接力、滑冰等，但我最喜欢的要数花样滑冰。每当我看到花样滑冰的选手在比赛时，就如身临其境，自己仿佛就是赛场上的一员，我的心也随着动作的起伏而跳跃. 无论是冰凌花还是滑冰运动员，他们闪光的时刻都是那么短暂，也许第二天醒来的时候，冰凌花已悄悄离去；而运动员的辉煌也是短暂的，运动员也会随着年龄的增长,体态的变化,渐渐地在体坛上“消失”.
6、他们悄悄地来了，又悄悄地去了，但留给我们的却是一段最美好的回忆. 啊！美丽的冰凌花，你将永远盛开在祖国的大地上和亿万人们的心中。 1。 用横线划出文中的一个过渡句，它在文中的作用是 2。 用波浪线划出描写冰凌花可爱样子的句子。 3为什么说冰凌花是可贵可爱的？ 4、看到冰凌花，“我”联想到什么？“我为什么会产生这样的联想？篇二：过渡句 写文章时,总要由这层意思向另一层意思转换，由这个内容向另外一个内容发展，这中间往往要用一些词、句去串联,这就是过渡.过渡就像一座桥，衔接层与层、段与段之间的意思。过渡得好，写出的文章就会给人前后连贯、结构严谨的感觉；过渡得不好，读者就会觉得文章生硬、别扭。那么，怎
7、样才能够作好文章的过渡呢？我们教学时可以充分利用课文教给学生一些过渡的方法。 一、承上启下过渡 这是在议论或记叙之后，用一句或几句话既对上文作归纳，又对下文作启引.如一课，在第三自然段的开头写道：“赵州桥不但坚固，而且美观。”这句话的前半句承接了上文,概括了第二自然段的主要内容，后半句则是下面要讲的内容了。有些时候,在记叙之后，不需再承上作归纳小结，而是直接用一句或几句话引出下文。如一课，在写西沙群岛的海鸟时，就用“西沙群岛也是鸟的天下”这一句作为启下的过渡。 二、转折式过渡 这是在议论或记叙某一内容之后，突然将笔锋一转,转到另一个话题，引起下文。如一课，课文首先介绍了有关太阳的知识，到了第四
8、自然段，用“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切”一句话作了转折,接下来当然是写太阳和我们的关系密切了。 三、自然过渡 这种过渡不用过渡词、过渡句或过渡段，只是用一句话来表明观察角度的移动.如一课,当作者参观完了中央大厅、大礼堂之后，用“从大礼堂出来，我们又上楼去参观北面的宴会厅”一句话,自然地把读者从一个场景带到另一个场景. 四、用时间词过渡 在叙述一件或几件事时,常常按时间顺序叙述，这时常用一些表示时间的词进行过渡.如一课，第三自然段开头一句是：“时间只剩下多个小时了。”这句话不但交待了时间的过渡,也加强了内容的紧迫感，让人读了觉得文理清楚。再如一课，作者在描写小兴安岭的美丽
9、景色和丰富物产时，用春、夏、秋、冬的季节变换顺序来作自然过渡，使文章显得层次清楚,有条理。 当然，过渡的方法还有很多，我们要根据文章层次、段落之间的内在联系来确定。只有 掌握了过渡的技巧, 写出的文章才能层次分明,通顺连贯。 提纲一般包含三部分内容： （1)题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。 (2）主要内容和中心.要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容及 要表达的中心思想。 （3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分,设计时需要注意做到以下五 点： 安排好材料的组细顺序.先写什么、后写什么,全文一共准备分为几大 段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来
10、。 确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要 的,哪些内容是次要的，标明“详” “次详” “略”的字样；重点段又打算分几层来写, 、 、 先写哪层、后写哪层,具体列出准备重点写的步骤、次序。 依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法， 并在提纲中简单注明。 设计好点题的时机及具体的方式、方法。 考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何 照应，也简单标注一下。 下面具体谈谈列提纲的方法. （一）巧列小标题 最简单的一种是使用小标题。例如这篇文章，就用了“一宝- 亲切妈妈型” “二宝-西洋潮流型 “三宝温文尔雅型” ； ； 。 这种结
11、构的作文思路一目了然，简单易学，尤其适合于作文基础中下层的 学生。 (二）内容串联式 选用一个或几个与文章主旨密切相关的句子或一小段话，在文章的若干处 不断重复，形成间隔反复或排比,构架文章的主体结构,使各部分内容有机地 串联起来的谋篇方法。 题目：难忘的一件事 主要内容：我的脚扭伤，小丽照顾我。 中心思想:关心同学、急人所急。结构安排：一、在练习跳绳时，我扭伤了脚. (略） 二、小丽同学热心照顾我。 （重点段） 1小丽把我扶到她的家。 （次详） 2周丽给我洗脚,喷“好得快” （详） 。 3我好了一些，周丽又小心地搀我回家。 （次详） 三、我十分感动，至今记忆犹新。 （略,点题） 制定作文提纲
12、时,要注意哪些问题呢？ 第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求， 项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：篇三:过渡句 过渡句 过渡句是一种常见的句式，一般在作文里出现，在两个内容的接驳处之中，起到承上启下的作用。 作用 总体上过渡句的作用是-总结上文,引出下文，承上启下. 一、由一件事转到另一件事情时需要过渡。 二、记叙的时间发生变化时需要过渡。 三、由倒叙转入顺叙时需要过渡。 四、运用插叙时的起止处需要过渡.1 常见形式 常见的过渡方式有下面几种： 1。用小标题过渡。 2。用一个句子过渡，承上启下。 3.用承上启下的过渡段落。 4.用
13、关联词过渡。（通常是表示转折的关联词为多） 5。用提示句过渡。 6.用表示时间或空间的词语过渡. 7.过渡词，增强文章逻辑性。 为了使所写短文通顺,连贯得体，句子与句子之间过渡自然,提高所写短文的质量. 常见的过渡词有: (1)表示时间顺序的过渡词：首先;其次；然后；最后;从前；以后；几天后;之后；那时；最近; （2)表示空间顺序的过渡词:不远处；在这之前；以上；以下；总之; （3)表示并列的过渡词:是也是； （4）表示转折的过渡词：虽然但是；无论如何； (5）表示递进的过渡词：不仅而且；不但而且;再者； （6）表示目的的过渡词：为了；既然如此；因此; （7)表示因果的过渡词：因为；作为； 之所以; （8）表示解释说明的过渡词：例如；事实上；实际上;曾经； （9）表示条件的过渡词:如果；假若；2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 1
