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1、逃家小兔教学设计教学目标：1教给孩子读绘本的方法，激发孩子阅读的兴趣。2引导孩子展开想象，会用“如果。我就。”的句式说话。3引导孩子体会母爱的伟大。学习过程：一、 课前老师读有关读书的名言名句，引导学生从小要热爱读书，养成读书的好习惯。二、激情导入：今天，老师给大家带来了一个好听的童话故事，这是一场有关爱的捉迷藏的游戏，想不想听？好，让我们一起走进这精彩的童话世界。三、揭示课题，释题并解说作者。四、师生一起走进故事：瞧，一只小兔子和他的妈妈在门前的草丛里聊天呢！他们会说些什么呢？1、出示黑白图： 从前有一只小兔子，他很想要离家出走。有一天，它对妈妈说：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，”妈妈说，
2、“我就要去追你，因为你是我的小宝贝呀！”2、 出示彩图：瞧，在一条清澈的小溪里，小兔变成了小鳟鱼，开心的游着！而妈妈呢？变成了捕鱼的人，穿着黑色的大雨鞋，站在冰冷的水里，抛出了那么长的鱼线在钓小鱼，咦？为什么妈妈用一根红萝卜作为诱饵呢？这根红萝卜代表了什么？3、 顽皮的小兔又变了！课件出示黑白图：“如果你变成捕鱼的人”，小兔说，“我就要变成高山上的大石头,让你抓不到我。”“如果你变成高山上的大石头，妈妈说：“我就变成爬山的人，爬到高山去找你。”彩图：好陡的山，好高的山呦！小兔子灵巧的爬到了山顶，妈妈的年龄好像很大了，走路一定很吃力的，它正冒着危险爬山去追小兔呢！ 4、小兔可神奇了，它简直就像孙
3、悟空一样会七十二变！课件出示图，看小兔跑到哪里？花园里，猜猜他要变成什么？指名说话课件出示：如果（ ），我就（ ）。5、妈妈也在变，谁来猜一猜？用这样的句式说：如果（ ），我就（ ）。6、你们比玛格丽特还聪明，说得太好了。调皮的小兔变成了小花，躲进了花园里，妈妈变成了园丁，扛着锄头，挎着篮子，来给小花施肥、浇水、除草，培育小花茁壮成长！、咦！小兔子怎么长翅膀了？它要变成什么？用这样的句式怎么说？如果（），我就（ ）。、呀！小兔子要飞走啦！妈妈怎么办？看图说话：如果真可爱，你们瞧，在广阔的田野里，妈妈变成 了一棵妈妈树，她就这样站着，等着，张开着双臂，准备搂住飞来的小兔。、如果你是小兔，你还变不
4、变？你想变成什么？想一想，说一说。课件：如果你（ ），小兔说。 我就要变成（ ）。如果你（ ），妈妈说。我就要变成（ ）。10、大家的想法真独特，想不想看看逃家小兔又变成了什么？师接着往下讲故事。11、回顾故事，分角色朗读，深化故事内容。12、你喜欢这个故事么？这个故事告诉了我们什么？ 是呀！妈妈不怕山高路远，不顾危险，一路追随！这就是伟大的母爱！母爱脚下无艰险，母爱可以走同一切路，母爱可到天涯海角。 亲爱的孩子们，你们就是一只只可爱的小兔子，总有一天你会长大，你要离家，但无论你走的多远，哪怕天涯海角，永远走不出妈妈爱的怀抱。13、让我们把故事变成小诗，永远记住妈妈的爱。 永远的妈妈如果我是一条小鱼，跳进凉凉的小溪，妈妈就是一个渔夫，抛下鱼饵等着我；如果我是一块石头，在高高的山崖上，妈妈就是一个登山人，爬上山顶找到我；如果我是一朵小花，藏在一个花园里，妈妈就是辛勤的园丁，会在花园里发现我；如果我是一只鸟儿，从她身边飞过，妈妈就是一棵大树，等着我到枝头做窝；如果我是一艘小船，扬着帆，离开家，妈妈就是风，吹着我，吹向回家的方向；如果我是马戏团的空中飞人，在高空荡秋千，妈妈就是走钢丝的人，穿过空气，走到我身边。13、教师配乐朗读。14、齐声大喊： 妈妈，我想您，我爱您！五、课外作业：1、回家把故事讲给妈妈听。2、写绘作业。
