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1、2023中学教学工作总结中学教学工作总结汇编九篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回忆和分析的书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，为此我们要做好回忆，写好总结。那么我们该怎么去写总结呢？下面是办公室王秘书为大家整理的中学教学工作总结9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。中学教学工作总结 篇1本学年度，我担当高一化学3至7班共5个教学班的化学教学，兼106班付班主任，兼高一化学备课组组长，化学科组长。现在就高一化学备课组和科组建设中，本人的工作作一个小结。高一化学备课组是一个充溢活力的集体 高一化学备课组成员由詹海东和杨健敏老师、
2、孔毅英老师组成。高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成果，受到学校领导确实定和学生的一样好评。现简洁总结如下：一、 有安排的支配高一第一学期的教学工作安排：新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作安排及探讨如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。 一个完整完善的工作安排，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以肯定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。中学化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到其次章。 在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工
3、作状况总结的备课组活动，觉察状况，刚好探讨刚好解决。二、 定时进行备课组活动，解决有关问题 高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过细心的打算，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。三、 主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展 根据学校的要求：主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组
4、共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位老师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，觉察问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反响；每章至少一次的学生试验，要求全体学生仔细视察并记录试验现象，课后仔细书写试验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问覆盖面，有肯定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要到达肯定的预期效果。四、 主动参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动 本学期学校推行了多种的教学模式：要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的
5、方法。本学期分别支配了詹海东老师的名师示范公开课、中段考复习公开课，杨健敏老师的新老师上岗公开课。都能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。 高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力气，使高一化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一样好评和确定。高一化学备课组，会再接再厉，创立更辉煌的成果。五、 以老带新，相互促进，相互提高：杨健敏老师是刚毕业的老师，是学校支配给我的“帮带对象。她在教学过程中能够多听老老师的课，多虚心请教老老师。杨健敏老师在一学期中听课共计有53节以上，既有高一的，也有高二和
6、高三的老师的课。杨健敏老师在教学中不断成长，快速成为一名受学生欢送的好老师。六、 主动开展其次课堂活动，提高学生的化学意识：化学奥林匹克竞赛组由詹海东老师负责，任务主要是提高学生的化学意识，在课堂教学的根底上加以深化，使学生具备参与奥林匹克竞赛的实力。每周五第8节为上为上课时间，内容包括化学爱好指引及学法指导、离子反响专项练习、氧化复原反响专项练习、试验专项练习、根本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。杨健敏和陈银珠老师负责高一化学的爱好组活动，每周三第8节为活动时间，主要进行了：变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等，内容丰富，很受学生欢送。 化学科组是一个团
7、结向上的集体 我们科组的老师，在化学的教学改革，尤其是试验教改、教学科研、加强教研组、备课组集体力气、中青年老师熬炼与培育、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探究，不断创新，在提高教学质量和教学水平上取得了良好效果。在学校领导的正确指导下，在深刻体会学校教研处的?仔细落实各项教学常规工作?精神的根底上，以饱满的工作热忱，端正的教学看法，行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量。 在南海一中首届?科技周?活动中，化学科组全体老师和高二化学班的学生们通力合作，创作了许多有很高水准的节目，表演的效果获得大家的一样好评。同时，很好地协作学校，完成了?省试验室工作会议现场沟通会?
8、的开展。 关镜青老师的论文，在?中学化学?中发表；叶月丽等四位老师的论文，参与了南海区优秀论文的评比。 卢成老师参与学校组织的?青年老师说课竞赛?，获一等奖。 在高考复习指导中狠抓根底学问和根本技能的训练，向中低档题目要升学率，由胡燕华老师负责编定的?单元根底学问训练题?，对中低层次的学生的根底学问的稳固和提高起到了很大的帮助作用。中学教学工作总结 篇2为给老师搭建展示、沟通、沟通、学习的平台，在名师优课评比的根底上支配县级教学能手选拔活动。时间从2023年2月27日-3月18日，持续三周时间。高一、高二、高三共17名优秀老师参与选拔活动，现将根本状况总结如下：一、优点：1、支配科学紧凑，每周
9、6节课，周一、周二下午各一节，周三、周四早上、下午各一节。听课老师不是非常累，其他老师想学习的，借此平台可以多听课、多沟通。2、授课老师主动向老老师学习，数易流程，精益求精。3、老师肢体语言丰富，谈话教学，微笑教学属常态，授课效果突出。4、教学目标明确，针对性强，重视方法指导，突出课堂学生的主体地位。5、老师利用范文引导学生熟识写作技巧，小组有分工，写作指导充分，补充整理到位。6、标题独特醒目，导入自然，环节过度流畅，环环相扣，学法指导和技巧点拨贯穿始终。学生模拟有形，有创新意识，如刘丽娜老师。7、学生课前预习落实到位，组织有序，逻辑严密，课堂师生互动效果好，讲练结合，突出授课效果，如寇江涛、
10、高磊老师。8、能结合学生生活实际引入新课，自然流畅，条理清晰，归纳总结到位。9、从生活实际导入新课，自然生动，教学语言幽默，幽默，课堂气氛轻松，学生主观能动性得到发挥，教学效果良好。10、教学思路清楚，步步深化，环环相扣，学生参加意识强，师生互动良好，习题训练符合学情，授课效果好。11、课堂组织有序，讲解并描述条理清晰，图文结合，学科特点明显，注意学法指导，师生互动默契，授课效果突出。12、目标明确，思路清楚，课堂轻松而经凑，学生学问驾驭较好，列举事例典型、精确，学生简单接受。13、选择图片与生活实际相结合，学生从试验操作得出结论，使学生易于接受，老师指导、点拨刚好、到位，学生主观能动性得以发
11、挥，如翟涛。14、课堂环节设计独特，连接过渡自然，步步深化，能依据学情设计问题，听说读写得以训练，效果良好。15、导入自然、开宗明义，图文结合，课堂趣味性强，习题设计符合学情，学生活动较多，充分发挥学生的主观能动性。16、细心奇妙设计，利用当地景点绽开讲解并描述，学生兴致高，遵循规律，通过事例总结方法，学生更简单接受，如寇江涛老师。17、学科特点明显，离不开其中蕴含的学问，课堂组织有条不紊，学生忙而不乱，如薛莉老师。18、老师讲解思路清楚，师生协作较好，小组探讨气氛热情，学生学习效果好，如孟亚红老师。19、教学目的明确，敬重并发挥学生的主体地位，以学生为中心，点拨刚好，课改理念体现明显，能理论
12、和实际结合起来如郭伟强老师。20、目标明确，事例贴切，用生活实例引入，便于学生理解记忆。21、重难点问题处理得当，课堂学习气氛浓，师生互动频繁，学生参加意识强，主体作用发挥明显，如孟亚红、王焕老师。22、授课老师根本功底扎实，教学目标明确，学案例题设计奇妙，老师点拨到位，教学效果良好，如郭伟强老师。23、刘xx、屈xx等老师主动主动学习，跨学科听课。24、王xx、高xx老师始终如一坚持听完全部课程。二、存在的缺乏1、学生合作走了过程，课堂造作痕迹明显。2、没关注大多数学生，个别学朝气会较多。3、授课话絮字太多，显得语言不够精练。4、个别老师时间把握不到位，出现拖堂现象。5、因外出学习、高二学业
13、水平测试，局部评委、专业老师听课有缺席。中学教学工作总结 篇3本学期以来,我们以课程改革为中心，以课堂教学和课堂达标为根本点，深化教学改革，加强教学质量监控,发挥了教学处对学校教学的指导、效劳的功能,注意了教学过程检查与监督,提高教研组工作的实效性,抓理念重反思，推动课堂教学改革，努力构建高效课堂，我们处根据开学初制定的工作安排,扎实有效的落实。一 强化常规管理,落实检查制度1、狠抓老师的备课。依据上级教化主管的备课要求，开学初教学处首先组织各学科老师利用半天时间学习和研讨新课标，使每位老师对课标了如指掌，并都写了心得体会。其次各教研组又用两节时间对教材进行了仔细的分析,确定了教材的重点难点和
14、关键点，单元授课节数等并要求老师备课不仅要探讨教材和教法，还要探讨学生，要仔细设计师生活动，教案要效劳于教学，要有实效性。教学处坚持每月两次检查随时抽查和定期检查制度，将检查结果刚好公开，做到刚好觉察问题刚好补正。2、主动开展课堂达标活动为了落实课堂达标安排，我们大约用一个月时间进行了骨干老师示范课、语文老师整读整理课、语数外老师的生本课、理化生老师的试验探究课，数字化试验课等各种课堂大赛。通过老师展示自我，相互学习，尝试“生本课堂和“先学后教，当堂训练的教学模式。进一步提升自己的业务素养，提高课堂教学效率，这些课堂教学目标明确，重点突出，环节紧凑，过渡自然。注意教材的挖掘，教学设计科学合理，
15、老师的教学实力与策略明显提高，在课堂上，花架子少了，学生扎扎实实学习的多了。敢于把课堂时间放手给学生，充分发挥学生主体作用，合作探究，师生互动、生生互动，学生学习的参加度高，课堂呈现深厚的学习气氛，一课一练，一课一得，收到较好的教学效果。也给其他老师起到了示范效应。使我校老师讲课水平大幅度提高，通过学校考察小组认定刘影、王小平、李华、刘文达、王桂金、王华勇等8名老师课堂优秀。3、转变教学方式，构建高效课堂。在推动常规教学模式和构建不同课型教学模式时，我校以提高课堂教学效率为宗旨。课堂教学中切实抓好以下几个方面：一是“实。在课堂教学中做实“点线面三者之间的关系。用线串牢学问点，用线结密学问网。二是“巧。在课堂教学中引导老师奇妙处理“教学会三者之间的关系。对教学内容做到巧分析、巧设计、巧支配，选择恰当的教法，针对不同层次的学生采纳不同的教学方法，让学生知其然，也知其所以然，让学生在学习的过程中学会学习。三是“精。在课堂教学中要细心处理“量质效三者之间的关系。各种学问的积累，各种实力的提高，没有肯定的训练不行，只靠题海战术，不重视质量和效率，同样不行，做到“量要适度，质在其中，细心选择，效率领先。本学期在宋贵学校长的带着下主动推动作业改革，实施“层次作业，全部任课老师要依据
