第四课时《我爱我的家乡》教材分析：《我爱我的家乡》是苏少版五年级上第三单元的一首抒情优美的二拍子歌曲本单元旨在用音乐描绘我们多彩的中国，并由此激发学生热爱家乡、热爱祖国的情怀歌曲为一段体，由四个乐句和一个补充句组成歌曲旋律质朴，情真意切，歌词形象生动，寓意深刻，表达了儿童对祖国大好河山的赞美和热爱之情第一乐句舒展柔和，旋律起伏不大，但给人一种娓娓道来的真实感；中间的二、三、四乐句则是在用满腔的热情介绍祖国的大好河山，最后一句补充句更是从语言和情感上充份表达出了歌唱者内心的激动和自豪，与第一乐句前后呼应学生学情分析：五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，随着年龄的增长，见识的扩展，自主意识不断增强，特别是受流行音乐的影响，已经不满足于课堂教学上的乐曲，他们对音乐课的兴趣逐渐减弱，他们渴望音乐，却不喜欢书本上的歌曲因此，培养对音乐课的兴趣和热情一日不可懈怠，让学生转为从心底上真心喜欢音乐，并具有一定的优劣作品辨别能力刻不容缓尤其是要注意音乐课基本常规和提高音乐欣赏能力的培养；良好的歌唱习惯、歌唱方法的指导；形成良好的持续发展状态教学内容：1、唱《我爱我的家乡》2、以自己的家乡为主题创编歌词教学目标：1、知识与技能：学唱歌曲《我爱我的家乡》，唱好歌曲中的一字多音、切分节奏，两拍半的连音时值要唱足，十六分休止符处要用声断气连的方法演唱。
学生能把自己家乡的美好景物编成新词，唱给小伙伴听2、过程与方法：聆听并学唱《我爱我的家乡》，为歌曲创编歌词来表达对家乡、对祖国的热爱之情3、情感态度与价值观：欣赏家乡、祖国的美景，培养学生热爱家乡、热爱祖国的美好情感教学重点：1、学生用悠长的气息，深情、舒展地演唱歌曲《我爱我的家乡》，表达对家乡、对祖国的热爱之情2、把自己家乡的美好景物编成新词，唱给小伙伴听教学难点：1、歌曲《我爱我的家乡》中的一字多音的唱法和切分节奏，两拍半的连音时值唱足2、在补充句中有两个十六分休止符，演唱时应该用 “声断气连”的演唱方法教学过程：课前欣赏：《故乡的云》激发学生对家乡的热爱一、激发兴趣——说一说：1、教师：同学们，我国是具有五千年悠久历史的文明古国，幅员辽阔、景色秀丽，你知道我国有哪些著名的景点吗？生回答（3-4人）2、下面，让我们一起去我国的大好河山走一走播放图片和伴奏，师随机介绍）3、师：看了这么多的美景，你能用一句话来赞美一下我们的祖国吗？生：我们的祖国真美啊！师小结：是的，祖国是我们共同的家乡，看了这么多的美景，我也情不自禁地想用歌声来赞美一下我们美丽的祖国呢你们听（师范唱并播放图片音乐“截取片段伴奏”）你们想像王老师一样来赞美一下我们的祖国，我们的家乡吗？今天，我们就来学习这首歌曲《我爱我的家乡》。
设计意图：通过欣赏音乐与美景图片，激发学生对家乡的热爱，教师范唱歌曲，激发学生的学习兴趣，为接下来的教学作铺垫二、学习歌曲——唱一唱：1、出示歌谱，初听并思考回答问题（完整）：1）歌词中最高的山峰、宽阔的海洋、古老的宫殿、最长的城墙分别指哪些地方？——珠穆朗玛峰（世界第一高峰，海拔8848米，在我过西藏境内）渤海、黄海、东海和南海、故宫（是明清两代的皇宫，又称紫禁城，规模宏大，房屋有9999间，是世界上最大、最完整的古代宫殿建筑群）、万里长城（是世界上修建时间最长，工程量最大的冷兵器战争时代的国家军事性防御工程，凝聚着我们祖先的血汗和智慧，是中华民族的象征与骄傲）2）这首歌曲用了哪些演唱形式？生：独唱、齐唱追问：哪一段是独唱？哪一段是齐唱？2、学唱歌曲：（1）教师示范哼唱，学生用“呣”跟伴奏哼唱（完整伴奏）（2）跟琴唱谱（不反复，全部学唱）（3）生跟唱歌词，熟悉歌曲，唱熟（4）跟琴完整演唱歌曲，注意休止和一字多音，海洋的2拍半要唱出宽广的感觉，最后两句跟随旋律，先将声音推送出去达到高潮，再收拢回来结束，最后一句演唱时尽量做到“声断气连”（学生模仿学唱）（5）跟伴奏有感情地完整演唱歌曲6）用独唱、齐唱的演唱形式演唱歌曲。
设计意图：先进行有目的的聆听欣赏，培养学生的欣赏素养，接着通过跟伴奏哼唱、跟琴唱谱、填词代唱等方式学唱歌曲，通过情感体验解决一字多音和两拍半的连音，教师示范和学生模仿来解决休止处“声断气连”的歌唱感觉，再跟伴奏有感情演唱歌曲，最后用不同的演唱形式表现歌曲三、创编歌词——做一做：1、师：同学们，我国有这么多美丽的景色，其实，我们无锡也有很多美好的景物，让我们一起来看看（播放图片和音乐）生：太湖、鼋头渚、锡惠公园、泥人馆、水蜜桃等2、 师：那你能把这些美景编成歌词带入歌曲中唱一唱吗？师生共同创编无锡的美景歌词，并唱一唱3、 师：老师知道我们班很多同学来自五湖四海，那你们能学生把自己家乡的美好景物编成新词，唱给小伙伴听一听吗？下面，让我们来一次创编大PK，出示要求：1） 、分组合作讨论，将自己家乡的美好景物创编成歌词唱一唱2） 、学生展示自己的作品【设计意图：通过欣赏无锡美景，创编无锡美景的歌词，激发学生对家乡的热爱，最后分组合作创编进行比赛活动，既培养了学生的合作意识和团队精神，又进一步激发了学生的学习兴趣与创作热情，更抒发了学生对自己家乡的热爱三、小结：同学们，今天我们唱了祖国的美，也唱了家乡的美，老师希望大家努力学习，学好本领，将来报效祖国，将我们的祖国、家乡建设得更加美好！【设计意图：鼓励学生为我们的家乡、我们的祖国而奋斗。