2021生物新高考分析

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1、新高考分析（新题型，新教材，新卷面）新题型：新高考生物题型分析全国卷单项选择题共 6 个，每道题 6 分，共 36 分简答题 4 个，共 39 分选考题 2 道（二选一），每道题 15 分备注：1、题目数量大大增加（11 道变为 25 道） 2、总体卷面分 90 分变为 100 分3、增加新的题型：不定项选择题4、学习内容增加，选考变必考山东省高考单项选择题共 15 个，每道 2 分，共 30 分 不定项选择题共 5 个，每道 3 分，共 15 分简答题 5 个，共 55 分新教材：新高考生物教材分析五大模块细胞遗传调节生态工程备注：老教材必修一：分子与细胞必修二：遗传与进化 必修三稳态与环境

2、 必修三：稳态与环境 选修一生物技术实践 选修三现代生物科技专题新高考必修一：分子与细胞必修二：遗传与进化选择性必修一稳态与调节 选择性必修二：生物与环境选择性必修三生物技术与工程1、题目数量大大增加（ 11 道变为 25 道） 2、总体卷面分 90 分变为 100 分3、增加新的题型：不定项选择题4、学习内容增加，选考变必考新卷面：卷面新题干情境新 颖题干阅读量 大大学生物专 业术语的大 量使用密切联系实 际、关注生态 环保紧密联系科学发展前沿：2019 年诺贝尔生理学或医学奖用于癌症治疗的研究课题：各种新名词、新符号让学生眼花缭 乱；用于单基因遗传病治疗的基因定点整合技术：不同基因的重组让

3、学生晕头转向；简直就 和病过不去了。试题呈现形式多样化：图表、表格、曲线图、柱形图、作用机理图、结构模式图，很好地考查了学生的识图、读图、 析图能力。第四题中果蝇的性别决定方式、减数分裂以及染色体变异，简直让我们惊叹大自然的神奇： 竟然有这样的果蝇（左侧白眼雄，右侧红眼雌）；第五题就考查个DNA 复制，非得绕着弯 子和你捉迷藏；非选择题的阅读量就不用说了，先从黑压压的气势上使你胆怯三分。细胞色素 c、抑制性突触后电位（IPSP）这些专业术语，让学生云里雾里；其实，这些都是纸 老虎，都是干扰项，千万不要去纠结于这些专业术语的具体含义，否则，就很容易进了命题 老师设置的圈套。草方格沙障的防风固沙、

4、山区退耕地的群落演替、草地生态系统的科学放牧，这些无一不与 我们生活的环境密切相关。整份生物试卷字里行间都渗透着浓浓的生态意识、环保意识。渗透学科素 何谓学科素养，学科素养通俗来理解就是当你毕业之后，在你头脑里还有的一些生物常识、 养，注重学以基本规律、分析问题的思路和方法等。这次考试有没有纯记忆的内容，而且这些内容都是一致用些深植于内心的生物学常识，比如：负反馈调节、基因工程中的工具酶、个体水平基因表达 成功的标志等等。新人教版高中生物教材章节变化说明模块必修变化、要求（与老教材对比） 1.更改：蓝藻更名为蓝细菌；必修一分子与细胞 第 1 章走近细胞2.增加：细胞学说增加了细胞学说建立的意

5、义，并提前到本章的第一节；1.补充：水是细胞内良好溶剂的原因，以及 水的比热容较高的原因；2.补充：脂肪的组成成分增加脂肪酸的分类 （饱和脂肪酸和不饱和脂肪酸）；增加几丁 质内容，补充多糖的种类；3.删减：脂肪的检测删掉苏丹和匀浆法； 4.更改：组成蛋白质的氨基酸种类为 21 种 （原为 20 种左右），没有再强调婴儿是 9 种第 2 章组成细胞的分子 必需氨基酸，而且列出了 8 种必需氨基酸的名字；5.更改：蛋白质的肽键更改为连接两个氨基 酸的化学键；6.增加：以图示形式展现了蛋白质的四级结 构和二硫键；7.调整了局部结构：第二章无机物、糖类内 容移到蛋白质之前；8.删除了观察 DNA 和

6、RNA 在细胞中的分布； 1.增加：细胞膜，名称又成质膜；2.删除：细胞器部分，在植物细胞结构图中 不再出现溶酶体；3.更改：游离的溶酶体也参与了分泌蛋白的 合成；4.增加：增加了粗面内质网和滑面内质网；第 3 章细胞的基本结构 5.细胞骨架加入了正文；6.更改：用高倍镜观察叶绿体和线粒体改为 观察叶绿体和细胞质的流动；7.删减：删除体验制备细胞膜的方法的实验； 8.整合了部分内容：对细胞膜的结构和功能 以及细胞膜的流动镶嵌模型进行了重新整 合，由原属于两章不同节的内容整合成一节； 1.增加：协助扩散部分，增加了转运蛋白有 载体蛋白和通道蛋白，明确了协助扩散的两第 4 章细胞的物质输入和 输出

7、种方式；2.更改：协助扩散也叫易化扩散，自由扩散 也叫简单扩散，并且水分子的扩膜运输，有 两种方式，自由扩散和协助扩散，更多的是 协助扩散第 5 章细胞的能量供应和 利用1.更改：ATP 更名为腺苷三磷酸，废除高能 磷酸键用“”表示的说法，增加 ATP 为主动 运输功能的机制示意图；2.光合作用的发现相关实验有增有减，增加 有关希尔反应的内容，和阿尔农的实验； 3.增加：增加淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作 用实验；4.增加：以小字形式补充了细胞呼吸是代谢 的枢纽的一段话，突出细胞呼吸的意义； 5.增加：线粒体的内共生起源学说（思维训 练部分）；6.增加：光合作用补充光谱的概念，以及阳 光穿过三棱镜

8、图；7.更改：有氧呼吸葡糖糖分解储存在 ATP 中 的能量从 1161kj,改为 977.28kj；8.更改：光反应的过程产物 NADPH 不再用H 简写；9.更改：暗反应的过程，也叫碳反应，小字 部分提到了 C3 和 C4 的化学本质；10.更改：化能合成作用的内容，改为小字部 分，弱化了这一知识点1.增加：细胞分化中基因的选择性表达，非 洲爪蟾的核移植实验；2.增加：脐带血干细胞，细胞自噬，年龄和 细胞衰老的关系；3.更改：着丝点改为着丝粒；4.更改：无丝分裂的知识改为小字，弱化了 这一知识点；5.更改：细胞衰老的假说“自由基学说”和第 6 章细胞的生命历程 “端粒学说”升级为正文内容，显

9、示了这一知识的重要性；6.更改：细胞全能性的定义，修改为细胞经 分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分 化为其他各种细胞的潜能和特性，并明确指 出，受精卵也是具有全能性的；7.更改：龙胆紫更改为甲紫溶液；8.删减：细胞癌变删除，移动到了必修二遗 传与进化1.更改：融合遗传由问题探讨变成开篇正文； 2.更改：豌豆七对相对性状中的种皮的颜色必修二遗传与进化 第 1 章遗传因子的发现换成了花的颜色；3.更改：旁栏思考题提到了归纳法 表现型又 可以叫表型；4.增加：增加了杂交育种专题。第 2 章基因和染色体的关 系第 3 章基因的本质1.减数第一次分裂和减数第二次分裂改为减 数分裂和减数分裂2.新增了

10、果蝇的白眼基因在 Y 染色体的假 设，位于卵泡中央的一个细胞就是卵细胞改 为“在卵泡中央的一个细胞将会发育成卵细 胞”3.在减数分裂的意义中提到了“”无性生殖 只能继承单亲的遗传物质，提到了位于 X 隐 形遗传的特点，删除了交叉遗传概念 1.基因是有遗传效应的 DNA 片段加了艾佛里 实验处理方式2.自变量处理中的加法和减法原理3.五碳糖的碳原子位已标明 DNA 半保留复制 的实验依据不再是选学内容，给出全保留示 意图，基因工程由选修移到第四节1.明确指出 RNA 聚合酶具有解旋作用 UGA 是 终止密码子，特殊情况下可编码硒代半胱氨 酸2.mRNA 和 tRNA 的 3 端和 5 端，遗传密

11、码的 破译（选学）改为课后“生物科学史话”，第 4 章基因的表达 中心发则移到第一节基因控制蛋白质的合成第二节“基因对性状的控制”改为“基因表 达与性状的关系”3.删除了细胞质基因4.增加了基因的选择性表达与细胞分化，并且提出了表观遗传1.增加了细胞癌变2.基因突变的特点由黑体字变成小字第 5 章基因突变及其他便 以3.增加了染色体变异的概念，二倍体概念有 改变4.单倍体育种为小字5.人类遗传病的概念不再是黑体字，基因检 测却单列为黑体字1.章节变化太大 现代进化理论不再是以蓝 色标题出现第 6 章生物的进化 2.增加抗生素对细菌的选择作用的探究实践活动3.共同进化改为协同进化模块 选择性必修

12、第 1 章人体的内环境与稳 态第 2 章神经调节变化、要求（与老教材对比）1.更改：血浆缓冲物质，模拟生物体维持 PH 相对稳定的机制的实验材料有变化；2.更改：第二节的标题，由内环境的稳态的 重要性改为内环境的稳态；3.增加：缓冲对、尿毒症1.增加：增加了外周神经系统并附上一个图 片；2.增加：增加了神经调节的结构基础，脑神 经，脊神经，躯体运动神经，内脏运动神经， 自主神经系统，交感副交感神经；增加神经 胶质细胞；3.更改：排尿反射增加了一些内容，更加详 细；4.增加：人脑的高级功能，增加了情绪； 5.更改：体液调节单独列为一章1.增加：增加外分泌腺的概念；2.增加：激素的种类更加丰富，如

13、促肾上腺 激素释放激素，孕激素、醛固酮等；3.增加：新增性激素对生殖系统发育的作用 实验；选择性必修一稳态与 调节第 3 章体液调节第 4 章免疫调节4.增加：型糖尿病和型糖尿病的发病机 制；5.增加：增加甲亢的内容；6.删减：删除胸腺激素，删除血糖调节的模 型试验；7.增加：体液调节中的物质新增组织胺， CO/NO；8.更改：体温调节和水盐平衡调节不再是小 字，各种激素调节的作用更为详细； 9.增加：激素调节特点由三条变为四条，新 增“作为信使传递信息”；1.更改：免疫调节单独列为一章；2.增加：增加了各种免疫器官和各种免疫细 胞分布及作用；3.增加：增加了树突状细胞及作用，抗体的 结构图，

14、抗原呈递细胞；4.改变：吞噬细胞改为巨噬细胞和树突状细 胞，淋巴因子改为细胞因子；5.更改：免疫系统的功能，由“免疫防卫、 监控、清除”改为“免疫防御、自稳、监视”； 6.更改：体液免疫和细胞免疫示意图都有所 变化，T 细胞改为辅助性 T 细胞，效应 T 细 胞改为细胞毒性 T 细胞；7.更改：过敏反应“发作迅速”改为“过敏 反应有快慢之分”第 5 章植物生命活动的调 节1.删减：删除了“影响植物向光性的生长抑 制物质”；2.增加：增加第 4 节环境因素参与调节植物 的生命活动；3.更改：油菜素改为油菜素内酯1.更改：标志重捕法改为标记重捕法，年龄 组成改为年龄结构；2.删除：删除了种群的空间特征；3.增加：培养液中酵母菌种群数量的变化实第 1 章种群及其动态 验中增加了血球计数板的图片；4.增加：新增 1 节“影响种群数量变化的因 素”；5.增加：种间关系新增了原始互作，竞争改 为种内竞争和种间竞争1.增加：新增了群落的季节性、生态位、种选择性必修二生物与 第 2 章群落及其演替 间关系对群落的影响；环境2.增加：新增 1 节群落的类型1.更改：生态系统需要不断得到来自系统外 的能量补充，以便维持生态系统的