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1、小班数学教案：铺路何群活动目的：1.复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的认识及两种图形的转换关系。2.培养参与活动的积极性和思维的灵活性 3.体验动手操作的乐趣。活动准备：1.彩色房子、纸制小路图画（上面镂刻不同形状、不同大小的图形），山坡图画各一张。2.兔子手偶1个。3.形状、大小不同的几何图形多个，幼儿操作单人手一份。活动重点：复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的认识及两种图形的转换关系。活动难点：培养参与活动的积极性和思维的灵活性活动过程：一、观看情境表演师: 天气真好，小兔想到外边去玩。刚走出家门，就摔了一跤。小兔为什么会摔倒呢？（因为地上有坑）这些坑是什么样子
2、的？（长方形、圆形）二复习图形 。师：为了不让小兔再摔跤，我们能做些什么了？小朋友们愿意帮小兔子把路铺好吗？1.瞧，这里有一些图形。你们看，这是什么形状？（长方形）长方形是什么样子的？2.正方形是什么样的？正方形和长方形什么地方不一样？3.三角形有几条边、几个角？4.圆形有没有角？5.这是什么图形？（半圆形）出示地上有坑的教学图片。带领幼儿一起复习各种几何图形。三铺路。师：我们一起来用这些图形去给小兔子铺路吧。铺路的时候我们应该怎么铺？（边对边，角对角的填进去。）幼儿操作。要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相对应的材料。请个别幼儿上前演示，教师和其他幼儿判断对错。教师向幼儿介绍新的图形粘贴办法。师
3、：除了用固体胶可以将图形粘贴上去，小朋友还知道别的粘贴方法吗？幼儿回答。师：老师要给大家介绍一种新的方法，用棉签蘸上胶水涂在图形宝宝后面，然后再贴到纸上，就可以了。小朋友想试一试这种新方法吗？四幼儿自主操作向幼儿介绍自主操作的要求：按照老师的要求做，不要争不要抢，守秩序。然后幼儿进行操作。教师将贴好的图片挂到教室前面供幼儿欣赏。五活动延伸。师：老师这里还有一幅图片，大家看看上面都有些什么？（引导幼儿说出山坡上没有树）那我们应该怎么样让山坡上长满树了？哦，原来三角形和长方形拼在一起可以变成小树，那我们就一起来试试吧。 幼儿操作后进行欣赏体验动手操作的乐趣。教学反思：这一节课虽然在程序上没有什么太大的问题，但是还是有许多细节需要以后不断地去打磨，改进。比如说：本节课的时间过长，但是程序又不可省略，都为必要环节，所以本节课可以分为两个课时来进行。本节课的情景设置可以更加生动些，整个课程可以围绕帮助小兔来进行和组织。幼儿的教具可以在课前就准备好。
