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1、2023竞聘高级演讲稿竞聘高级演讲稿范文五篇演讲稿具有观点显明，内容具有煽动性的特点。随着社会一步步向前开展，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，你写演讲稿时总是没有新意？以下是我整理的竞聘高级演讲稿5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。竞聘高级演讲稿 篇1敬重的各位领导、各位同仁：时间如流水，我从事小学教化教学工作已十五年了。在工作岗位上勤恳踏实，埋头苦干，并能与同事团结协作，共同把工作做好。年度考核合格，符合小学数学高级老师的竞聘条件，现竞聘小学数学高级老师职务，本人述职报告如下：一、根本状况本人徐敬华，男，1977年11月生，现年36岁，1998年6月毕业于原合肥市师范学校，同年8月参与工作。20
2、23年9月，我取得了小学高级老师资格。现任教一年级4班数学课程。二、倾心教化，为人师表多年来，我能以工作为首，尽职尽责， 工作中，我吃苦耐劳，从不在工作上挑剔，听从领导支配，事事顾全大局、毫无怨言，真正做到了爱岗敬业、以校为家。不计较个人得失，肯定做到个人利益听从集体利益。在课程调整中，自己听从学校的大局支配，2023年9月，本人从当时的四年级调整下来带三年级，2023年9月，又下来带一年级。孩子们常常问我：老师，你为什么不带我们了？我开玩笑地说：你们在一年一年的升级，老师在一年一年的降级。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，酷爱、关切全体学生，对学生的教化能够动之以情
3、，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，常常牺牲自己的休息时间为学生补缺补差。严格根据学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作。在工作中，本人在教学的同时能仔细总结工作阅历，主动撰写论文，提高理论素养。三、细心施教，形成特色作为一名教化工作者，我能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作看法，切实抓好教学工作中的各个环节，特殊是备课、教学、辅导三个环节。教学过程中，能依据学生的详细状况，刚好调整教学安排和状态，改进教学方法，自始至终以培育学生的思维实力，提高学生分析、解决问题的实力为宗旨，依据学生的特性差异，因材施教，使学生的特性、特长顺当开展
4、，学问水平明显得到提高。在教学中我能引导学生会学、乐学、善学、肯学、能学，形成了自己的教学特色。四、虚心学习，不断反思，提高教研实力为了更好地做好本职工作，为了适应教化形势的开展，在工作之余，我非常注意加强学习，我坚持阅读小学数学老师、小学数学教化等教化教学杂志报刊以提高自身的业务实力，主动参与各种专业技术培训，参加各级各类教学研讨活动。主动向同事学习，每学期听课15节以上，还常常从网络上学习先进的教化理论和观看别人的教学视频。五、会计工作任现职期间，我除了担当小学数学教学工作，还兼任了学校的会计工作。我负责的这一块主要是老师的工资调整、五险一金、各项报表、年末的预算和其次年的决算等。我的工作
5、宗旨就是“为全体老师效劳。我是这样想的，也是这样做的。全校现有51名在职老师，56名离退休人员，8名校聘教职工。我无论老少，一视同仁，一心一意为大家做好效劳工作。首先是工资。工资是大家的经济命脉，也是我们最关切，最关注的，每月初，我仔细做好下个月工资表的编制和上报，工资项目细致核对，做到万无一失，不能让任何一个人的个人利益受到损失。由于人员比较多，工资项也比较多，所以工作量很大，必需不厌其烦，仔细细致。每年的第三季度，我要做好每位老师的工资的各项调整，确保每一个人工资的调整到位，不能多不能少，当然，我也想让各位多点，但是上面不同意。其次是公积金。住房公积金是大家的福利，每年8、9月，我要依据每
6、个人的年收入计算公积金数额，然后上报住房公积金缴费基数到住房公积金管理中心和银行。住房公积金的缴费基数原那么上每年调整一次，但是有时遇到特别状况就要调整两次，比方今年，在8月份，因为薪级增加已经调整基数一次，后来在9月份，区政府为了老师的福利，把绩效工资也纳入到缴费基数中，这样又要调整一次，而且，教体局在9月底发的通知，要求在9月30日前必需办妥，时间紧迫，再加上银行对连续调整基数特殊反感，去办理时，以前只要把材料带齐一次办成的事情，这次来回跑了六次才办好，而且还不给好脸色看。有老师的增加和退休时，公积金的手续办理也是一项大事，须要供应许多资料，有些事情是不在我的范围里，但本着效劳的看法，在我
7、力所能及的范围内，能代劳的就帮帮助，省得他们跑一趟。再次是五险。每一年，学校都有老师的增加和削减（退休、招考、校聘），这就须要刚好的办好社保的增减。社保的增减就是跑腿的事情，每一次都在教体局、区社保局和市社保局之间来往。每次去之前，都要默念“菩萨保佑一次办妥，但是，遇到特别状况就要白跑一趟。比方，原单位不能刚好削减的、老师个人档案资料不齐全的、办理流程更改啦等等。这时，儿子就要在学校苦等了，常常回校时儿子就要问我到哪去了，借用现在正火爆的综艺节目名字说那就是“爸爸去哪儿，有时，为了等某个领导签字或盖章，就不能刚好赶回学校，没方法，只好打 给同事把儿子托管一下，比方沈建老师和王义云老师，还有吴师
8、傅，感谢了。最终是其他各项报表。由于学校人员较多，组成比较困难，各种状况都有，我要负责的事情就比较多。有事业编制的，要向教体局，人事局，财政局报表，有参与社会保障的人员，要向劳动局，统计局报表。每年都会有工资变动，这就会令我的工作量增加许多。职称变动，工资项目就要变动4项；退休、调动，要收复印件，填申请表，变工资，变医疗保险，公积金变动，社会保险增减；薪级、教龄等变动，每年一次，每年的决算和预算表格打出来都有几十张纸。总之，在这几年里，我始终踏踏实实、认仔细真地搞好各项工作，得到了学校、同事、学生、家长的认可。在以后的教化教学工作中，我将接着努力，最大限度地发挥学生学习的主动性和主动性，鼓励学
9、生主动、主动参加课堂教学的全过程，以全面提高教化教学的质量和效率。最终，我也知道：在本次岗位竞聘上，确定不行能人人都晋级，人人都满足，万一遇到“恋人结婚了，新郎不是我的境况，我也会坦然面对，安静接受。“阳光总在风雨后，请信任人生路上有彩虹。xxXX119竞聘高级演讲稿 篇2敬重的学院领导、学校领导：早上好!今日，我怀揣着一份剧烈、一份自信，走上了竞聘的平台，竞聘学校的教学管理岗位。本人xx年毕业于xx师范高校生物技术系本科，现正主动报考xx师范高校教化硕士学位。学校里熟识的伙伴都戏称我为流淌大军，哪里须要我，我就往哪里冲。从教七年来，我曾任教过数学、科学、生命科学、心理等多门学科，担当过班主任
10、、心理辅导老师、政工教育员、代理大队辅导员等职务。无论处于哪个岗位，从事哪份工作，不求闻达于人，只求每天能尽职尽责的做些实实在在的事，用真情和爱心对待每一位同事。自xx年参与工作以来，在学校领导的关切培育和教研员的悉心指导下，已逐步成长为一名具有师德水平，具有较为扎实的专业学问根底和实践实力的教化工作者。近三年来由于学校的栽培和自身的努力，获得了xx区教化系统青年岗位能手称号，荣获 xx杯生物学科评优大赛二等奖，参加了xx市生命科学课程标准解读内容的编写工作，撰写的论文也分获全国、市级竞赛二等奖。初踏竞聘平台，我对教学管理有着如下初步的相识与思索：我认为，教学管理工作是学校正常教学秩序的保证，
11、是学校培育勤于思索，敏于学习，勇于实践，擅长总结，乐于奉献的教化人才、优化课程改革，落实课堂教学的有效载体。因此管理者除了兼备肯定专业学问和教化理论以外，还应具有与岗位相适应的组织实力，分解、解决问题的实力，决策、调控、自控实力及娴熟的现代技术手段，能做到同等负责地落实每一项学校工作，协调各项活动，明确效劳意识，以共同的目标团结人，以有效的管理鼓励人，以自身的行动带动人。假设有幸参加学校教学管理的团队，我将做以下两点尝试：一、重视学习 适应角色1、立足本位，丰富教管学识假设我能有幸踏上教学管理的岗位，我将树立以人为本，以老师和学生的共同开展为本的理念，向骨干老师学习专业理论，向部门领导学习管理
12、阅历，进一步提高自身的教化理论水平、业务素养和教学管理水平，思索可行可检的工作策略，做好教育主任的助手，深化了解每一位老师的优点和特长，发挥团队的最大合力。2、着眼群体，促进自我开展新课改下的老师须要新的观念、新的教学理念、新的教化理论来武装自己，因此提倡自我开展，让老师做好终身学习的主子是教学管理中不行无视的一项常规工作。老师自我开展的秘诀之一就是提高老师理论素养,普及教科研方法，使老师能善用理论去探讨理论，善用理论去拓展实践;老师自我开展的秘诀之二是熟读善用课程标准和课程标准解读，前者通过对于学科总体目标和详细目标的规划，体现了学科课程的价值追求和课程理念。后者通过细致入微、浅显易懂的语言
13、描述，将原本晦涩难懂的学术语言和学科目标以形象、详细的方式加以表达，更有利于老师对于课堂教学的把握;老师自我开展的秘诀之三那么是力争在上好每一堂家常课的过程中加强自我反思、学习和改进。在课堂教学实战中，每一位老师都能从中积累丰富的教学阅历，生成在书本上无法找到的教学才智，这些东西都是老师专业开展、教学实力提升的关键性因素，都须要老师个体细细体验、静默领悟的，是别人难以教会的，属于老师个体性学问、实践性学问的范畴。二、重视创新 开展特色1、以创新推动成效 关注有效教学通过理论层面的学习，让老师逐步相识到提高常态课的有效性，对提高教学效率和教学质量将起着举足轻重的作用。课堂是老师专业成长最重要的阵
14、地，老师必需在教学中学会教学，因此化理念为行为，提倡做中学就显得至关重要了。通过教研组集中培训(主要是明确前段或他人的探讨成果，如调动教苑报的潜在优势)有针对性的集体备课个人的课堂实践基于跟踪调研下的小范围互动探讨与改进公开示范课(或变更评价方式，尝试多元化的评价体系)，在个体与团队的互动中提升老师有效教学和因材施教的实力，变更老师以主观臆断为主的传统教学方式，促进老师专业化开展。网络媒体的作用亦不行无视，既能丰富教学手段、活泼课堂气氛、增加教学实效性，又可提高老师有效应用信息的实力与增加老师获得有效专业支持的时机。面对家校互动平台的潜在优势，组织有实力的老师制作个人教学网页，展示自己的科研成
15、果，获得他人的评价和建议，增进与学生、家长、老师的沟通与沟通。2、以创新引领变革 促进校本研修校本研修无疑是学校教学管理中最有效的一个方法。通过老师群体围绕课堂教学不断改进实践与探究，将来源于常态工作中的研修深深扎根于课堂教学主战场中。就我校基于自我反思、同伴互助和专业引领的校本研修模式而言，虽然合作伙伴的研修模式使我们受益匪浅，但可以看到第一轮的合作伙伴并未覆盖到全体老师，因此在其次轮的合作伙伴项目申报上，老师们更多地把眼光投向到以备课组、教研组为单位的集体申报项目上，以期到达教学探讨的最大合力。所以我认为我校的校本研修更应当倾向同伴互助，因为同伴之间的互助，对于教学管理而言，是最为好用的方法，它不拘形式，又能兼顾老师本身的自尊心及自信念，重要的是激发老师的探讨主动性，张扬和发挥老师的主体意识，建立在此根底上的专业引领那么会投射出更夺目的光线。与此同时，我们还可以进一步深化与兄弟学校的教化教学沟通活动，专心做好每一次教研，细心筹划、全员参加、全程管理，提升自己努力成为优质教化点的同时尽可能发挥链的辐射作用。以上就是我对于学校教学管理的思索，由于阅历尚浅，还有很多缺乏之处，希望各位领导斧正。参加的过程本身是一种积累，它使我对于教学管理的相识从无到有、由浅入深;参加的过程是一种延长，让我转变思索的角度，拓展教研、管理的实力;参加的过程也是一种推动，鼓励着我新
