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1、特色一：写生画教学中的如何利用课件 2014年12月25日 环节一：观摩 水面上的白天鹅（水粉画） 执教；陈爱琴活动目标： 1、通过欣赏、交流和动作模仿，感受白天鹅优美的姿态并能用水粉大胆表现。 2、尝试通过天鹅颈部线条的变化表现出白天鹅的多种姿态和生活情趣。 3、 在音乐的伴奏下大胆作画，正确使用水粉画材料工具。活动准备： 1、 材料工具：画纸、水粉笔、颜料、调色盘、抹布 2、 教具：幻灯片、纸版天鹅、背景音乐 3、经验：幼儿对天鹅有初步的了解活动过程：一、生活经验导入，感受天鹅的形态美 水面上有谁？你觉得天鹅美吗？ 二、欣赏天鹅的各种姿态，丰富审美经验 1、欣赏天鹅在水面的各种动态 整体欣
2、赏：这些天鹅在干什么？ 细节观察：它的头 / 颈子 / 翅膀是什么样子的？ 动作感知：请你来学一学它的样子。 2、欣赏多组一群天鹅的姿态，大胆想象它们发生的有趣活动 这几只天鹅好像在干什么？它们的姿态有什么不同？ 可能会发生什么有趣的事情？三、幼儿绘画，教师指导 1、利用纸版天鹅讨论绘画方法，引发创作兴趣 今天我们来画美丽的天鹅，先画什么？再画什么？ 想好画几只天鹅，它们在干什么？画在什么地方？ 2、幼儿绘画，教师指导启发幼儿构思，提示身体画大；颈部线条柔和有变化；最后用小笔表现喙、眼睛。四、幼儿作品欣赏 整体欣赏与个别交流：你画的天鹅在干什么？环节二：研讨主持人：请大家就本次教学活动中的课件运用谈谈看法。师1：陈老师的课件图片太美了，一下子就吸引了孩子，孩子的讨论是发自内心的震撼。师2：其实课件很简单，为什么这么吸引人，还是图片选择好，抓住了天鹅动态特点。师3：陈老师在图片的排列上也花了功夫的，从一只到两只到三只的不同构图，让孩子们一点点理解了构图的视角问题，处理得很妙。孩子们的作品体现出他们理解了构图要求。主持人小结：写生画教学不一定要用实物，可以从图片切入，但是要遵循由表及里原则：先从颜色、整体形状分析、再到构成部分、动态特点，最后提示构图的方法，是孩子的观察有序进行，为创作搭好支架。环节三；（写上自己的反思，可以是自己相类似教学活动的反思）
