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1、有趣的拓印 教学目标 1.能在自然界及生活中寻找、认识和发现各种美丽的纹理。 2.能运用正确的方法拓印各种纹理,体验拓印的乐趣和拓印作品的美感。 3.能养成认真、细心的学习习惯。 教学重点 运用正确的方法拓印各种纹理。 教学难点 运用正确的方法拓印各种纹理。 教学准备 各种有纹理的物品(如硬币,树叶,象棋等)、画笔。 教学过程一、游戏激趣(一)生:学生在老师的引导下唱一首歌(小雨沙沙) 师:教师在一首歌的时间里即兴表演魔术 ,用红色的彩色铅笔在白纸上均匀有序地图画,白纸上呈现一片树叶的轮廓及其漂亮的叶脉。 师问:神奇吗? 生:哇 ,太神奇了!(二)师问:哪位小朋友知道魔术的奥秘呢?(三)师生揭
2、秘:原来在纸片下有凹凸不平的叶脉的树叶,在纸片上用彩色铅笔有力均匀地平涂就能印出纸片下的树叶。这种方法叫拓印,这节课,我们一起来学习这个有趣的拓印!(四)呈现课题二、实践探究(一)印花纹生:学生尝试在一张小纸片上拓印树叶。师生共同探究拓印的方法。师问:1. 为什么有的小朋友印不出树叶的叶脉纹理?生:困惑不解师问:大家用手摸一摸树叶的正反两面有什么不同的感觉?生:纷纷拿出一片树叶摸了摸树叶的正反两面。师小结:树叶的反面有凹凸不平的纹理,所以在拓印时,只有拓印有凹凸不平纹理的反面,才能印出漂亮的纹理。2. 师:拓印时,用手压住纸下的树叶,使之不移动,才能印出清晰的纹理。生:学生一边认真听老师讲解拓
3、印的方法和注意事项 一边尝试练习。3. 师:用油画棒平涂时,注意用力均匀,朝一个方向平涂,力度保持在能看清拓印的纹理为佳,引出一个完整的花纹。还可以根据自己的喜好用多种颜色拓印。 生:尝试练习(二)找花纹师:我们还可以找身边的哪些花纹来拓印呢?教师帮助学生寻找可以拓印花纹的实物 ,如直尺上的刻度、衣服上的拉链、小朋友带的钥匙。生:自由寻找可拓印的花纹三、欣赏感受师:老师这里亲手拓印了一些漂亮的、不同纹理的拓印图片,你们能看出是在什么物体上拓印出来的吗?生:积极回答是 梳子 象棋 硬币等师:亲自示范梳子的拓印 给学生展示并生动的讲解 生:拓印梳子 硬币等师:展台给学生亲自演示象棋的拓印方法及其过
4、程生:拓印手中带来的可拓印的东西 如 梳子 树叶 硬币 钥匙等师:教师巡视辅导 给同学们展示优秀学生的拓印作品并给予适当的表扬 师小结:1. 这些物体表面都有凹凸不平的花纹,它们之间的花纹各不相同,因此引出来的纹理也自然不一样。 2. 师:除了单个拓印,还可以重复拓印或多个组合在一起拓印。 师生共同欣赏拓印组合的优秀作品 如:彩铅组合拓印 蝴蝶 小孔雀 生:尝试创作 师生共同欣赏油画棒及其水粉颜料的拓印 可以拓印组合成美丽的花朵 3 不一样的工具拓印的效果和纹理是截然不同的 有不一样 的视觉效果四、学生创作表现 教师巡视辅导(一) 生:个人创作 用铅笔 油画棒 或者彩铅拓印带来的物体上的花纹 师:巡视辅导 展示优秀作品给同学们欣赏(二) 生:分组合作 两人一组 用水粉颜料进行树叶的拓印,进行小比赛 师:巡视辅导 最后给学生们展评优秀小组的作品 师生共同评价五、作品评价(一)师:将小组合作的优秀作品展示给全班同学欣赏 教师点评(二)生:自评 互评六、课堂小结 拓展延伸 师:希望同学们能在自然界及生活中寻找、认识和发现各种美丽的纹理。 鼓励同学们多观察、多发现,用多种方法表现生活中的美。