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1、 北大还没有做到“不拘一格降人才”王占宝校长的上述感慨，其实不只存在于北大的中学校长实名推举制中，而是目前全国80所获得自主招生试点权高校的共同问题。这些高校的自主招生，无一例外，都嫁接在统一高考(论坛)之上，并未摆脱集中录用，详细操作程序是：每所自主招生高校先进展自主选拔测试（联考或自主考试），获得自主招生资格的学生，必需在高考志愿填报时将该校作为第一志愿或A志愿，同时参与高考，高考成绩必需不低于该校在当地的录用分数线20-30分（各校确定的分数标准不同，少数学生可优待到一本线之上或低于该校录用分数线60分），方可被录用。北大的中学校长实名推举制，只是学生参加大学自主招生考试的“渠道”不同，
2、详细操作程序并无根本不同。今年早些时候引起媒体关注的复旦大学录用“国学小天才”未果大事，也因这样的程序而起，那位“国学小天才”，由于高考成绩未到达陕西一本线，而无法被复旦录用。这样的自主招生程序，必定产生两大问题。其一，根本不行能招到如大学所期盼的所谓“偏才”、“怪才”。众所周知，根据目前的统一高考，一名学生假如存在任何一门偏科（像吴晗、钱钟书那样某个科目只考几分），高考总分可能上一本线就危急，只低于大学在当地的录用分数线20-30分则难度更大。其二，自主招生实则变为抢生源，不过是高校事先把一些本就可以通过统一高考考进本校的学生“圈进来”。依据这样的自主招生安排，北大实名推举制所能推举的学生，
3、也就是平常综合排名最靠前的学生了，因此，其对高校的训练教学改革和根底训练改革的影响非常有限。但转变这样的自主招生程序也有很大的困难。自主招生试点八年来，有关高校有两方面建议。一是完全学校说了算，即获得自主招生资格的学生不再参与高考；二是进一步降低自主招生学生的高考成绩门槛，比方可以放宽到低于录用分数线50分（如王校长所建言），或者对少数极为优秀的同学，可以不考虑一本线。后一种做法，复旦大学、中山大学、上海交大等校已经尝试。而对于这两方面建议，公众都持慎重态度，他们最为担忧的问题是，如此一来，怎样保障自主招生的公正公正？每个高校搞一套，会不会很混乱？目前能够让公众信任的，也就只有统一高考了。在笔
4、者看来，自主招生假如根据上述路径改革、完善，将难有前途。推行高校自主招生，应着力打破集中录用，建立“学业水平测试+高校自主招生”的模式，在学业水平测试尚未推出之前，自主招生的方式有二，一是“高校联考+自主招生”，二是“高考成绩+自主招生”。其中，“高考成绩+自主招生”是指借鉴香港地区高校在内地的自主招生方法，将高考成绩作为一种评价成绩（不是现在的选拔成绩），在高考成绩公布之后，大学自主确定申请者的高考成绩门槛，然后结合申请者的中学成绩、中学推举、中学综合表现以及大学的面试考察进展录用。在这一过程中，一名学生可以申请多所学校（比方35所），可以同时获得这些大学的录用通知书，然后再进展确认。为了避
5、开高等训练资源配置不充分，这些高校的自主招生可放在6月底高考成绩公布之后到7月底，7月底再根据过去集中录用方式，补录未完成的招生打算。前不久，北大11名教授建言的新高考改革，就是“高考成绩+自主招生”模式，这种模式同时兼具公正、学校自主权、学生选择权的好处。要让这一改革顺当推动，需关注两点，一是赐予学生选择权，即一个学生可以同时获得多所大学的录用通知书，这是自主招生的真谛所在，通过学生的选择，带来高等训练的市场竞争；二是同步推动现代学校制度改革，摆脱学校行政对招生事务的干预与影响，实行招生标准、过程、信息全公开。尤其是现代大学制度，对于自主招生的公信力建立，是至关重要的因素。熊丙奇（21世纪训练讨论院副院长）
