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1、砀山县程庄镇坡里小学科学实验报告薄年级： 六年级（上） 演示教师： 单圣伟 小学科学实验报告单学校坡里小学年(班)级六年级实验类型演示时间第 周实验名称研究蜡烛燃烧过程的变化实验器材：玻璃杯、蜡烛、火柴、澄清的石灰水实验目的： 让学了解物体的变化有的有新物质生成有的没有新物质生成步骤：1：点燃蜡烛，将一只手干燥的烧杯罩在火焰的上方，稍停一会儿，观察现象。2、将少量石灰水加入另一烧杯中，用石灰水将烧杯壁湿润，倒出多余的石灰水。3、将用石灰水湿润的烧杯，罩在火焰的上方，稍停一会，观察现象。观察到的现象：加热蜡烛发蜡烛由固体变为液体，发现蜡烛燃烧后会产生水和石灰水变浑浊了，并产生了小水珠、二氧化碳及
2、黑色的物体结论：我认为通过实验学生会发现蜡烛燃烧后会产生水和二氧化碳。物体的变化有两类，一类有新物质生成，另一类没有新的物质生成。指导教师：单圣伟评定等级：小学科学实验报告单学校坡里小学年(班)级六年级实验类型演示时间第 周实验名称分离盐与水实验器材：水、烧杯、玻璃棒、蒸发皿、铁架台、酒精灯实验目的：重新找回溶在水时原食盐步骤：（按课本步骤）观察到的现象：蒸发皿中的白色粉末是盐（通过尝味道）结论：我认为盐可以溶解在水中，经过加执，然后可以变回来。指导教师：单圣伟评定等级：小学科学实验报告单学校坡里小学年(班)级六年级实验类型演示时间第 周实验名称探究铁生锈的原因实验器材：三个铁钉、三个实验目的
3、：探究铁生锈的原因步骤：1、第一根铁钉放到干燥的烧杯里。2、第二根铁钉部分暴露在空气中，部分浸泡是水中。3、第三根铁钉完全浸没在水中。观察到的现象：第一根铁钉没有生锈；第二根铁钉严重生锈；第三根铁钉有点生锈。结论：我认为铁在潮湿、有空气的地方容易生锈。指导教师：单圣伟评定等级：小学科学实验报告单学校坡里小学年(班)级六年级实验类型演示时间第 周实验名称防止铁生锈实验器材：两个铁钉、油漆实验目的：防止铁生锈步骤：1、一根铁钉刷油漆；2、一根铁钉不刷油漆；3把两个铁钉放到潮湿的地方。观察到的现象：刷油漆的铁钉没有生锈；没有刷油漆的铁钉生锈了。结论：我认为油漆阻隔了空气和水蒸气，防止铁生锈。指导教师
4、：单圣伟评定等级：小学科学实验报告单学校坡里小学年(班)级六年级实验类型演示时间第1周实验名称探究熄灭原因实验器材：两根蜡烛、烧杯实验目的：探究熄灭原因步骤：将两根燃烧的蜡烛固定在实验桌上。用燃烧罩住其中一支燃烧着蜡烛。观察到的现象：被烧杯罩在的蜡烛火焰熄灭了；没有被烧杯罩住的蜡烛火焰没有熄灭。结论：我认为物体燃烧的条件是可燃物与空气中的氧气指导教师：单圣伟评定等级：小学科学实验报告单学校坡里小学年(班)级六年级实验类型演示时间第1周实验名称探究木炭如何旺燃烧的更旺实验器材：两块木炭、扇子实验目的：探究木炭如何旺燃烧的更旺步骤：用扇子扇一块木炭；另一个让它自燃。观察到的现象：用扇子扇的那块木炭燃烧的更旺。结论：我认为木炭燃烧需要空气中的氧气。指导教师：单圣伟评定等级：小学科学实验报告单学校坡里小学年(班)级六年级实验类型演示时间第 周实验名称探究龟背竹和仙人掌的耐旱能力实验器材：一盆龟背竹、一盆仙人掌、两个塑料袋实验目的：探究龟背竹和仙人掌的耐旱能力步骤：在龟背竹的枝叶和仙人掌的茎叶上分别罩上透明塑料袋，密封起来，放到阳光下观察。观察到的现象：罩在龟背竹上的塑料袋上水珠多；罩在仙人掌上的塑料袋水珠少。结论：我认为龟背竹散发水分快，仙人掌散发水分慢。仙人掌比龟背竹耐旱强。指导教师：单圣伟评定等级：
