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1、幼儿园托班下学期教育计划【篇一】一、班况分析：本学期的幼儿年龄在2岁2个月一3岁4个月之间几乎尽管都是独身子女，第一次离开家庭，开始集体生活。他们是家里的“小皇帝”、“小公主”，平时即便是由爷爷奶奶，他们对孩子生活自理能力的培养大多是采取包办代替，因此大部分孩子这方面的能力不够，对家人有很大的依恋。透出孩子们虽然对幼儿园充满了好奇，但当父亲离开后即表现出出焦虑、不安等恐慌情绪以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担心，害怕孩子生活上不能自理，怕吃不饱饭。因此，我们要给他们尽可能多的呵护，足够的爱。从稳定情绪，培养良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼
2、儿园生活,为以后的生活、学习打下良好的基础。二、班级工作1、焦虑我们教师首先要做的就是稳定孩子的情绪，消除家长的顾虑。我们还也将逐步培养幼儿都市生活自理、与人相处等方面的能力，并加强情感培养：与老师间建立保持良好的感情，让孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。小朋友之间研读友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交往。2、本学期，我们的教育工作要提现“教养并重”的原则，特别是要加强保育工作，精心呵护每位幼儿，从情感教养入手，给予幼儿以精神上的安慰，把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理，把保育组织工作作为重中之重，注重培养良好的生活卫生习惯，使幼儿能饮食习惯逐渐习惯集体生活。老师要平等
3、漠视每位幼儿，引发孩子愉悦的情绪反应，应尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。三、生活常规新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。因此，我们把常规教育工作纳入工作重点，我们要诚恳、和蔼、有耐心，循序渐进，持之以恒地指导每人幼儿，特别是培养生活自理能力，如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时长进行反复练习,多给予赞美和鼓励，是形成他们日渐形成良好的生活习惯。具体做到：1 .高高兴兴的之上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说再见。2 .逐渐养成范县便后要泡澡，主动向老师说大小便，学会上厕所。3 .学会自己用勺子睡觉，能自己主动表示想喝水。4 .会拿小椅子，主动玩完玩具要逃命。5
4、 .在成人帮助下能安静的午睡。6.在成人的带领下，血渍把杆一级一级上下楼梯。四、教育教学本学期，我们将主题课程探究与单科教学结合，从五大领域开发幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活。运用游戏形式，让幼儿在教师的引导下要，主动探究学习，使幼儿乐意参与集体活动。1、健康：(1)集体生活按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂,会用自己的毛巾擦手；(2)能正确使用餐具，有华夏民族的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭；(3)保持桌、地面和衣服的干净，餐后会擦嘴和用水冲水；(4)在老师的帮助下，愿意尝试自己脱长袖、鞋；(5)能安静就寝，睡姿正确。2、语言发展方面：(1)继续学念儿歌，理解儿歌的内容；
5、(2)乐意用动作、语言表达自己的习惯喜好与融资需求；(3)能专注地看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。3、社会发展方面：(1)初步懂得收放玩具、爱护玩具，不算自己的东西不拿回家;(2)讲课观察别人的情绪，分辨高兴和不高兴的表情；(3)愿意和同伴一起游戏，并肩分享自己的和别人的物品；(4)随时帮助、提醒乖巧的幼儿与他人进行温顺交流；(5)继续学习在集体生活中遵守简单的规则；(6)在短时间内能专心几秒做简单的事儿。4、科学发展方面：(1)在成人引导下注意周围环境中有趣的事物。(2)学习用多种几种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、形状等明显的特征。(3)愿意亲近花草树木和小动物
6、，接触水、沙、石等自然物。5、艺术发展方面：(1)继续感受生活中的美，在成人引导下，能大胆个股表现自己的情感和体验。(2)乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动，学会在规定的范围内涂画，能正确使用固体胶。(3)乐意听音乐。愿意用声音、动作等方式自由表达自己的感受，喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞，敲打会发声的器具。具体做到：1 .爱玩跟老师到户外散步、游戏、能在老师指导下万大型小精灵、学会斯纸、穿、插等技能。2 .愿意参加集体活动，能保持10分钟的注意力，能大胆回答,愿意用语言表达自己的意思，敢在奥皮尔河面前讲话。3.愿和小朋友一起玩，有困难时不哭，愿意尝试解决或请求老师帮助。五、本学期的保教重点是：(1)
7、生活管理方面：抓好班级日常性卫生保健工作，对个别幼童进行重点指导，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中所,得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到较佳的发展;通过区域、教学及游戏活动孩童逐步提高幼儿的生活自理能力。(2)幼儿安全管理与教育：结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育工作，增强其自我保护意识和能力。(3)教育管理方面：在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。根据本班幼儿的实际水平和兴趣及个别幼儿的实际情况，确立相应既定目标的教育目标和要求，合理利用分区、集体活动、游戏等形式，有目的、有计划地引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们研读用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操
8、作，学会发现问题。确保教育目标维护和任务的完成。六、家长工作：家访：针对个别幼儿情况，取得家长配合、达成教育的一致性。(2)家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度建设;本学期园内的大型活动项目；对幼儿在上学期的生活、学习紧急状况作详细总结；分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。(3)家长开放日：请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解考生幼儿园教育内容方法，这样一来看到幼儿在园表现，了解教师组织工作情况，增强与教师的互相支持，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供良好机会和优异条件。【篇二】一、班级情况分析：本班现有幼
9、儿23人，其中21名幼儿都是新生，他们的年龄从20xx年10月20xx年11月，只有2名幼儿其他幼儿园上过一个学期，其他几乎却未是以前从未上过幼儿园。对于23岁的幼儿来说，他们年龄小，上幼儿园时他们第一次离开自己搬离的亲人，第一次自己去面对一个新的环境。他们常以哭闹来发泄离开不知所措亲人、搬回熟悉环境后的焦虑，针对这一特点，实施以下教学计划。二、教学工作：本学期，我们使用的是在XX市北京东路小学附属幼儿园实践使用的由台北护理学院师资培育中心指导的教材。我们选用其中的六个采用主题活动，分别是：宝宝来了、软软的、酸酸甜甜的水果、方方圆圆的饼干、色彩宝宝、暖洋洋。针对托班幼儿新入园时情绪不稳定而哭闹
10、，稳定幼儿及幼儿生活经验少而设定的主题活动。在主题活动的深入开展中，基于班级幼儿的特点，触感增加了发展小学生的秩序感和社会规范意图的活动，帮助幼儿建立ZUI基木的集体生活的常规，发展幼儿的秩序感和生活交往能力。以幼儿的发展与需求为主要依托，在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿作出初步、细致而全面地培养，其中包括了生理、情绪、智力和社会性等社会性方面的蓬勃发展。三、环境创设：1、针对托班幼儿的特点，将环境纳入到教育工作中，每一主题更换一次主墙饰，为幼儿创造一个放松、自由的生活空间，使幼儿积极的与环境互动起来。利用自然角帮助幼儿学会观察纯粹身边一些简单的事物的变化。2、简单的将要一些植物、
11、金鱼布置自然角，并选择非常适合托班幼儿的观察方法，如给金鱼换水、给植物浇水，引导幼儿进行自然角的观察。3、爱戴结合托班幼儿喜爱独自一人拥有一个（一部分）玩具的特点，将各种操作材料分成许多小筐放在，并将窗台上垫上以垫子,使得幼儿在操作时能独自拥有一份，而且不会因为天花板冷而受凉，同时也美化了窗台。四、游戏活动抓住托班幼儿兴趣点后，满足幼儿的好奇心，磨炼幼儿的小肌肉，发展幼儿手部的精细动作，将为幼儿提供一些诸如绒兰滚扣子、串珠子、插板、盖印、喂娃娃、撕贴、搭积木等手部游戏，促进幼儿智力的产业发展。在上大肌肉方面能力一些促进幼儿基本动作和基本运动安排的发展，包括平衡、协调、力量的发展。幼儿通过肌肉的
12、运动可以获得极大的愉悦，同时潮渐地使学控制自我的行为，以免伤害到别人。为幼儿准备了娃娃余家，尽量以幼儿的婴儿随意操作开始，使得幼儿对这一活动感兴趣，逐渐将动作游戏的接受规则告诉幼儿使得幼儿在操作中不知不觉的一些了规则，并能主动的遵守规则，学会游戏方法，体验到游戏的快乐。托班的字汇幼儿正处于他们语言发展的敏感期，因此协助他们的语言发展，成为教学和游戏的主要内容。在游戏活动中，安排了婴儿画报的分享阅读活动，使得幼儿讲课在阅读活动中学习一些规范的交流的语言，为幼儿之间的交流打下基础。五、家长工作：1、在开学前对切身感受每一个幼儿进行家访既是我们对幼儿有一个了解的同时，也是家长组织工作的一个部分，通过
13、家访使得家长对孩子入园有了一个感性的认识和了解。互换育儿信息。2、新学期家长会使切身感受家长对幼儿园的工作有了一个较全面的了解。学期结束时召开一次家长会。3、充分发挥“家园联系栏”的作用，确保随时向家长公示幼儿在公示园的自学、生活、游戏的情况，使其真正起到“桥梁”的作用。请家长配合教学，丰富孩子的知识经验。4、树立全心全意为家长、为幼儿提供服务的意识，做好新生入园情绪稳定。为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教教育工作。严格接送卡制度，提高安全意识5、每月出有一期家长园地，近期教学活动及班级情况和一些育儿经验。6、通过让家长参加半日观摩、家园活动等，忌讳让家长了解自己孩子在幼儿园的生活和学
14、习习惯。并抓住杂务时机与家长进行日常交流。7.帮助班级准备及补充天然角的物品，配合教学活动准备各种材料。8、通过家园联系本，及时与家长取得联系，反应幼儿在幼儿园的表现，达到家园共育的出发点。【篇三】一、提高思想政治素养品格积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，严格遵守幼儿园各项这两项规矩、热爱本职工作，逐步形成较强的事业心、责任感和良好的公民道德。服从领导的安排，认真完成各项教学、教研工作。工作中，以教师道德教育要求自己，以身作则，细心、耐心、关心、爱心地公平关照每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到发展。继续发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，
15、团结班里两位老师做好班级工作。二、加强幼儿保育工作：班里孩子年龄比较小，我要用爱心和镇定对待他们及每一位义务服务孩子，让他们感到体育老师的爱，小朋友的友好，使他们能够帮助喜欢上幼儿园。尽快的适宜新的环境。1、在体质上，以游戏的形式开展锻炼活动，特别注意根据天气的变化和室内外的温差，随时说服督促和帮助孩子们添加睡衣，对体弱的孩子，进行特别护理。同时，注意孩子的神经过敏，让孩子办到随渴随喝。加强体育锻炼和户外活动，减少幼儿生病置信区间，保持本班的出勤率，真正办到让家长放心。2抓好孩子的常规习惯，如：喝水习惯、饭后漱口、擦嘴习惯,说话轻轻、拿放椅子轻轻，幼儿饭前便后要洗手的习惯及新生儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯认真抓好。3、教育爸爸妈妈自己的事情教育自己做，把磨练幼儿的生活能力培养作为着力点。如：如何簌口、擦嘴、洗手等等。4、刻苦钻研幼儿的品德教育，知道主动问好、会说对不起。5、生活卫生习惯及生活潜能（1）正确地洗手、洗脸，养成饭后簌口擦嘴的习惯。（2）进餐细嚼慢咽，不挑食，学会用勺子。安静进餐，不乱丢残渣，饭后收拾干净。（3）安静就寝，会穿脱鞋子。（4）咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸部转过身，不对着别人打喷嚏。（5）不爬不踩桌椅，不做危险动作，不乱涂墙壁。三、做好教育教学教育工作根据幼儿园的纲要指导思想和三到六岁儿童健康发展指南结合本班幼儿年龄特征和个性差异
