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1、课堂教学设计课题名称： 根本政治制度 授课年级： 八年级 设 计 者： 秦莉 单 位： 海拉尔区第七中学 章节名称八下第五课 我国基本制度 第二框题 根本政治制度学 时1课标要求一、依据课标中的“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”，具体对应的内容与要求是：“了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度”。二、依据青少年法治教育大纲的相应部分是“青少年法治教育内容”中的初中阶段的教学内容与要求，具体对应的内容与要求是：“了解国家基本制度，强化国家认同。”三、依据中小学法治教育专册教材编写建议的相应部分是“内容设计”中的“知道依法治国基本方略和宪法确定的国家基本制度”。内容与学情分析内容分 析
2、1、人民代表大会制度的地位是我国的根本政治制度。2、人民代表大会制度的基本内容。3、人大代表的职权与义务。教学重 点人民代表大会制度是我国的根本政治制度教学难 点人民代表大会制度是我国的根本政治制度学情分 析八年级是学生从幼稚向成熟过渡的关键期，逻辑思维和独立意识发展迅速。八年级下学期对学生进行法治专题教育，适应了学生心理发展趋势，对帮助他们做出正确判断、自觉行动、走向成熟具有重要意义。日常生活中学生遇到很多政治现象，他们开始刨根问底，琢磨这些现象背后的道理，没有一定的理论支撑，学生是很难理解这些内容的。基于以上学情，设计本节教学内容。教学目标一热爱、拥护人民代表大会制度，增强主人翁意识，为社
3、会主义民主贡献自己的一分力量；二学会分析案例，拓展知识技能，完善知识结构，培养观察和分析问题的能力，提高运用所学知识解决实际问题的能力；三知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度；了解人民代表大会制度的内容，知道人大代表的职权和义务。评价设计情境与问题对应目标自主预习，小组探究。培养学生的自主学习、合作探究能力。师生合作，梳理结构。培养学生的归纳能力，形成知识体系。拓展延伸，提升能力。让学生掌握与人大代表联系的具体方法。课堂练习，巩固新知。反馈课堂教学效果。环节一、二环节三环节四环节五学生课前需要做的准备工作提前预习新课，了解我国的根本政治制度。教学策略自主归纳式教学策略 合作探究式教学策略
4、启发引导式教学策略课堂教学过程设计思路教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计目标与评价导入新课学生看照片指出国家领导人的名字。师问：为什么各国对领导人的称呼不同呢？教师总结归纳导入新课：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，今天我们就一起来学习第五课第二节根本政治制度。学生观察图片并回答问题。激发学生的学习兴趣，导入本课。讲授新课环节一自主预习归纳问题观看视频：当家做主：人民代表大会制度的建立和发展结合视频，阅读教材P64-P65完成导学案，并在书中标记：1、 人民代表大会制度的地位？2、 人民代表大会制度的基本内容？3、 人大代表的职权有哪些？4、人大代表的义务有哪些？（人大代表与人民的
5、关系？）学生根据导学案，自主预习，归纳问题。培养学生的自主学习能力。环节二小组探究完善问题小组成员间互相合作探究，完善问题。小组成员间互相检查，相互交流，完善问题。培养学生的合作探究能力。环节三师生合作梳理结构1、 人民代表大会制度的地位：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。2、 结合十三届全国人大一次会议议程，梳理人民代表大会的基本内容。3、 易混知识点：人民代表大会和人民代表大会制度的区别。4、 利用微课：人大代表的作用和十三届全国人大一次会议议程，引导学生分析人大代表的职权和义务。5、 观看视频呼伦贝尔人大代表察民情听民意，进一步感受人大代表的履职情况。学生根据教师的提问回答相应的问题
6、。培养学生的归纳能力，形成知识体系。环节四拓展延伸提升能力如何找到身边的人大代表？学生讨论，教师引导归纳：可以通过手机、微博、人大代表联络处、人大代表之家、人大代表述职等方式联系。教师利用微课：走近身边的人大代表和图片为学生进一步指导具体方法。学生讨论回答。让学生感受到人大代表就在身边，了解和掌握与人大代表联系的具体方法。环节五课堂练习巩固新知选择题的解题方法提示：第一步：审题，抓住关键词。第二步：排除错误选项。第三步：确定正确选项。材料分析题解题方法： 一析：认真审题，阅读分析材料。二联：联系教材。 三解：解答问题。习题见导学案。学生思考并回答。反馈课堂教学效果。课堂小结学生总结本节课的收获
7、。教师总结：本节课我们主要学习人民代表大会制度的地位和基本内容，人大代表的职权与义务，通过学习希望同学们能够找到身边的人大代表，把自己的建议反映给他们，为国家和社会的建设贡献力量。布置作业光污染问题逐渐成为影响人们生活的重要因素之一，班长小聂提议向当地的人大代表建议，要求完善治理光污染的法律请就如何把建议反映给当地人大代表设计一个可行方案。设计可行方案提示：（1）提出问题-光污染问题（2）案由分析-提出依据，实事求是，具体问题具体分析（3）提出建议-针对光污染问题，提出解决的办法（4）把方案送交当地人大代表板书设计 5-2根本政治制度 1、地位-根本政治制度 人民代表大会制度 2、基本内容3、人大代表的职权4、人大代表的义务教学反思本节内容学习我国的根本政治制度。内容比较抽象，不易于理解，同时难以用准确的语言表达，应结合典型案例留给学生足够的时间进行思考和讨论，提高认识。选取案例要选有针对性、学生较为熟悉的，避免简单地讲解、灌输，启发引导学生，自主合作探究学习。
