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1、第4课轻松“驾驭”键盘教学目标：1、掌握字母键综合练习方法。2、掌握盲打技术，熟练键盘操作。3、学会打字软件的使用教学重点：字母键综合练习。教学难点：掌握盲打技术。教学准备：1、键盘分布分区图。2、“金山打字通”软件。教学内容及环节教师活动学生活动设计意图一、课前引导打字的坐姿引导：打字的坐姿。（下课铃响起，同学们走出电脑室，A同学和B同学对话视频！）1播放A同学与B同学的操作电脑时的坐姿图片，引发思考：请你看看A同学的坐姿有哪些问题呢？请你指出小光需要改正的地方？怎么改？引导学生观察（教师及时圈画出问题所在）师：老师发现，大家在给A同学找问题的时候，自己也不自觉地调整了坐姿，你们真是一群很聪
2、明的孩子。接下来，在我们的课堂上，也请大家记住，只有正确的打字姿势才会让我们在使用电脑的过程中不至于腰酸背痛。学生观察、讨论、汇报：手臂、后背、椅子高度、脚二、导入在学习打字的过程中，很多同学还会有这样一个烦恼，为什么我打字的速度总是快不起来呢？别担心，今天，我们就要一起来学习怎样轻松驾驭键盘（揭题）板书。三、教学过程1、课件出示熊猫的图片。同学们，这是什么动物呀？你知道它的英文叫什么？怎么拼？请你打开记事本，把熊猫的英文输入。2、完成后请一个同学来演示一下输入panda的指法。熊猫panda（读音）2、拯救熊猫行动1、播放课件，熊猫被“光头强”抓住了，他要把熊猫卖掉，我们要去拯救熊猫。出示课
3、件中的知识点：想要拯救熊猫，首先得知道什么是“盲打”。2、盲打”，什么是盲打呢？难道是像盲人一样闭着眼睛打字吗？（当然不是了，是打字的时候不看键盘，只看显示器）3、这样看起来，这次的任务难度不小啊，你们敢接受考验吗？4、师：好，那我们来看看“光头强”给我们的第一个考验是什么吧！找学生配音回答什么是盲打3、考验（一）1、出示课件（你能记住键盘当中字母键的位置和指法吗？）到上一节课为止，我们已经学习了中排键、上排键和下排键，也掌握了所有字母键位的指法。看，老师把键盘搬到了大屏幕上。（出示键盘分区图）2、（出示基本键）你们认识这八个特殊的键吗？没错，它们是我们手指在键盘上的家，叫基本键。我们在每次击
4、打结束后，都要让手指回到这个老家。3、看来，大家对键盘已经很熟悉了，那么，接下来看看“光头强”的第二个考验。回答：基本键4、考验（二）1、出示课件：在规定的时间内输入动物的英文名字。请同学们用最快的速度打开“记事本”，准备好了吗？2、出示第一个动物（兔子rabbit），是什么？没错，请把这个单词用正确的指法输入到你的记事本当中，如果你完成了，请立刻举起你的小手。教师巡视，请最快输入完成的那位同学上来演示一下。刚刚不知道大家有没有观察这位同学输入b的方法。这里需要输入连续的2个b，他用了先连续击打两下，再让手指返回基本键的方法，这和我们书上的小技巧不谋而合，这位同学真会思考，找到了这么棒的提高输
5、入速度的方法。3、学会了方法，接下来我们就要正式开始接受考验二了。接下来，每个小动物会在显示20秒之后切换到下一个小动物，大家可要专心看哦！全部输入完成后请保存。生输入生上台演示5、追捕偷猎者1、我们拯救了熊猫，可是光头强跑了。从桌子上找到一本笔记本，里面记录着光头强可能躲藏的地方，我们把这些地名输入后交给警察叔叔。请同学们在“记事本”中输入这些地名。输入完成后请保存。1、拯救了熊猫，我们都特别开心，老师还要送给同学们一个小奖励。是什么呢？是一个打字小游戏，我们一起来看看到底是什么游戏奖励呢？（电子教室广播）2、这里的“拯救苹果”打字游戏可比刚刚的学习内容更有意思，因为，只有坚持拯救对100个苹果的同学才能过关哦！老师相信，我们班的同学是最乐于挑战的。（演示拯救苹果的进入方法和玩法。）成功过关的同学请举手。录屏播放打字游戏四、小结同学们，快乐的时间很短暂，短短的40分钟，你们让老师见识了对待学习的认真劲。打字的学习，需要有正确的指法，更需要像你们这样认真的态度和不断坚持的练习。老师相信，不久的将来，你们一定能成为打字高手。
