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1、高三年级第三次模拟考试语 文5注意事项:1本试卷共页。满分10分。考试时间为10分钟。2.答案写在答卷纸上的指定位置。考试结束后,交回答卷纸。一、语言文字运用(分) 在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分）故事写一种 的小角色凭借自己的努力，一步步成长为戏班台柱子的故事,以其浓郁的地区色彩和深刻的文化反思 国内最高档别大奖。作者近年创作，成果丰硕,影响广泛,获此殊荣,可谓 。A.跑江湖 问鼎 名副其实B.跑龙套 染指 名副其实C跑江湖 染指 实至名归D.跑龙套 问鼎 实至名归2. 下列交际用语使用不得体的一项是(3分）我是职场新人,诸多规矩都不懂,不当之处请人们见谅。B年前回乡
2、，给您捎带了一点土仪,不成敬意,还望笑纳。C此行承蒙雅爱,全程叨陪,设宴款待，盛情厚意，不胜感谢。D欣闻兄台喜得麟儿,衷心祝愿贵公子健康聪颖,茁壮成长。3. 在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)我们停止说话，且看那瞬息万变的落照。迤逦行来，已到水边，水已成冰。 。 。 。 , ，但也有浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的清冷。 冰中透出枝枝荷梗,枯梗上漾着绮辉岸边几株枯树,恰为夕阳做了画框 框外娇红的西山，这时却全呈黛青色,鲜嫩润泽 一派雨后初晴的模样，似与这傍晚全不相干远山凹处,红日正沉,照得天边山顶一片通红A. C D 4 下列句子没有比方修辞的一句是(分）.做客山
3、中的妙处，尤在你永不须踌躇你的服色与体态,你不妨摇曳着一头蓬草,不妨纵容你满腮的苔藓。屋顶花园有孩子们溜冰，咕滋咕滋锉过来又锉过去,听得我们一粒粒牙齿在牙龈里发酸,仿佛剔一剔便会掉下来。C我们又叫又笑，互相捶打,又在田埂上坐了好久。满天清明，飞舞的蚊蚋在我们头上罩了一层银亮的雾。D我懂得爸爸要等到天黑才回来,等田野消停下来,细细密密的虫声水同样从地里渗出来,越漫越厚，越漫越深。5.下列对南京书展徽标理解不恰当的一项是(3分）A 标志左上方图形由“南”字拼音首字母化入,似打开的城门,呈现南京书展欢迎包容的姿态。B 标志右上方文字是繁体字“書”字的艺术变体，阐明本次展览主体是书籍,同步表达书籍繁多
4、。标志下方有“南京书展”四个中文,下面又有相应的英文翻译,表白本次书展中外书籍齐全。D该标志图文结合,疏密有致,寓意丰富，在和谐统一中传达出南京的历史特色和文化气息。二、文言文阅读(18分)阅读下面的文言文，完毕9题。王冕 传清朱彝尊王冕，字元章，诸暨田家子也。父命牧牛，冕放牛陇上，潜入学听村童诵书。暮亡其牛，父怒，挞之。她日依僧寺,夜坐佛膝,映长明灯读书。安阳韩性异而致之，遂从性学,通春秋。尝一试进士举，不第,焚所为文,读古兵法。恒著高檐帽,衣绿蓑衣,蹑长齿屐,击木剑，或骑牛行市中。人或疾其狂，同里王艮特爱重之,为拜其母。艮为江浙检校,冕往谒，履敝不完,足指践地。艮遗之草履一两，讽使就吏禄，
5、冕笑不言，置其履而去。归迎其母至会稽,驾以白牛车，冕被古冠服随车后，乡里小儿皆讪笑，冕不顾也。所居倚土壁庋釜，执爨养母，专家弟子，觉得常。高邮申屠駉任绍兴理官,过钱塘,问交于王艮。艮曰:“里有王元章者,其志行不求合于俗,君欲与语,非就见不可。” 駉至，即遣吏自通。冕曰:“吾不识申屠君。”谢不见。駉乃造其庐,执礼甚恭。冕始见之。东游吴,北至燕。泰不华荐以馆职,冕曰:“公愚人哉!不十年，此中狐兔游矣，何以禄为?”翰林学士危素,冕不识也，居钟楼街,冕知之。一日，素骑过冕，冕揖之坐,不问名姓，忽曰：“公非住钟楼街者耶?”曰：“然。”冕更不与语。素出,或问客为谁，笑曰：“此必危太朴也，吾尝诵其文，有诡气
6、,今睹其人举止，亦然。”冕善诗,通篆籀,始用花乳石刻私印,尤长画梅,以胭脂作没骨体。燕京贵人争求画,乃以一幅张壁间，题诗其上,语含挖苦，人欲执之。冕觉,乃亟归。谓友曰：“黄河北流，天下且大乱矣。”携妻孥隐会稽之九里山，号煮石山农。太祖既取婺州，遣胡大海攻绍兴。居人奔窜，冕不为动。兵执之，与俱见大海。大海延问策,冕曰:“越人秉义，不可以犯；若为义，谁敢不服？若为非义，谁则非敌?”太祖闻其名,授以谘议参军,而冕死矣。朱彝尊曰：当元之季多逸民,冕其一也。自宋文宪传注出，世皆以“参军”目之，冕亦何尝一日参军事哉?因别为传,上之史馆,冀编纂者择焉。(节选自朱彝尊选集)注宋文宪,即明朝宋濂,著有王冕传。.
7、下列加点词的解释，不对的的一项是（3分)A. 安阳韩性异而致之 致：招引 B 冕被古冠服随车后 被：穿戴 C.素骑过冕 过：通过D. 当元之季多逸民 季:末世7. 下列对文中有关内容的解说，不对的的一项是（3分)“进士举”,指进士科考试，文中泛指科举考试。进士科原为考试科目之一，明清以来的科举以进士科考试最为重要。B.“拜其母”，是古人的一种结交礼,表达结成通家之好。王艮把王冕带去拜见自己的妈妈,表白她对王冕的赏识与器重。C.“篆籀”，是中文发展过程中浮现的一种书体。具体而言,“籀”指大篆，“篆”一般指小篆，从大篆简化而来。D.“太祖”本是对先祖的称谓,后多用作开国帝王的庙号。从王冕的生活时代
8、推断，文中的“太祖”当指明朝开国皇帝朱元璋。8. 把文中画线句子翻译成现代汉语。(8分）（1)公愚人哉!不十年，此中狐兔游矣，何以禄为?(2)因别为传，上之史馆，冀编纂者择焉。9.请根据文章第二段,概括王冕的精神特质。(4分）三、古诗词鉴赏(1分）阅读下面这首唐诗，完毕102题。伤春五首(其二）杜 甫莺入新年语,花开满故枝。天青风卷幔，草碧水通池。牢落官军远，萧条万事危。鬓毛元自白，泪点向来垂。不是无兄弟，其如有别离。巴山春色静,北望转逶迤。自注巴阆僻远，伤春罢,始知春前已收宫阙。1.前四句写景角度多样,请加以概括。（3分)11. 诗人垂泪的因素有哪些？(4分）1.请赏析诗歌最后两句的妙处。(
9、4分)四、名句名篇默写（8分)3补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1) 独学而无友， 。(礼记学记）（) 君子生非异也, 。（荀子劝学）（3) 乘骐骥以驰骋兮, ！（屈原离骚)(4) 陛下亦宜自谋, ，察纳雅言。（诸葛亮出师表）(5) 观古今于须臾, 。(陆机文赋）(6) ,只是当时已惘然。(李商隐锦瑟)() 乱石穿空, ,卷起千堆雪。(苏轼念奴娇赤壁怀古)(8) ，五十弦翻塞外声。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之)五、现代文阅读(一）(20分)阅读下面的作品，完毕141题。惜笛人语钟晓阳教我笛子的教师姓叶,男的,碰见她真是我的运气。第一次上课,叶教师进来，拿什么敲我肩头一记，示意我跟她去。
10、那一敲，定下了师生名分。那次我在笛子的尾端吊了一只玉佛，叶教师说：“诸多人觉得这两个穿绳孔是用来穿系饰物的,其实它们也有实际的用途。”虽然她没有阐明系饰物是错的，我觉得极不好意思,第二次去就把小玉佛解下来了。坐在对面，听她讲笛子的种种，觉得一举手一投足都显出她为人的恬淡祥和。有魄力有冲劲的年轻人是待开的朝花,时辰到了不是开的,是爆的,一蓬蓬色彩浓浓的要染没周遭,急切地要拥抱一切。像叶教师,是让岁月冲淡了的,根柢深厚，完全禁得起平淡的日子，不与众物争持。我不是学笛子的天才。初学阶段，用气不得其法，胀得脸红脖子粗的,画成漫画是七窍喷烟。过了这一关，学吹高音。风门不得掌握，两唇磨擦,“噗兹”一声,擦
11、出口水花。那一刻我难堪到极点，叶教师只是轻蹙眉尖,对着你不甚可救的样子笑一笑。但是，无论如何那小小隔音室里的笛声究竟日益清顺了。反过来吹从前的曲谱，居然得心应手,也有余裕多用点感情,真是万分快乐。又一次,上完了课，两人出来站在街上发言。离了那隔音室,我竟觉生疏。几回早到了，在室外稍候，上一种学生出来，和她道声再会,她也应了。我这才发现我历来没跟她说再会,她也就不讲。在室内吹笛子,使人有英才错用之感。笛音撞墙碰壁,摔摔跌跌。如果它们是活的，一定都变得焦头烂额。阳台上就不同,放生一般把笛音放出去，开朗广阔尽显出来了。晚间对面是熠熠灯火,市声沉淀而笛韵嘹亮,仿佛天籁，凡心一动落在红尘,从此生于民间长
12、于民间。有风更好,笛声自身是风，飘到很远的地方,让人听了梦魂一惊,忽起辽远之思。日间也有日间的情调,望出去尽是密密匝匝的公寓洋房。马路上轿车一辆接一辆，遮阳伞像鲜艳夺目的花蘑菇，上坡的上坡,下坡的下坡。卖豆腐花的戴顶草帽腆着胖肚子一路吆喝上来。这时吹吹笛子,有一种人生在世的踏实感。但是,笛子最佳还是要在山头或草原上吹,最能领略它的春光明媚，春意剔透。一曲“牧童短篇”，我最喜欢。叶教师以二胡替我伴奏。想想还是该由牧童来吹,牛背上一挫一荡，那样的悠闲。日出而出,日入而入，鸡鸣桑树颠,落霞赶炊烟。仿佛岁月也在那儿踱来踱去,老也不走。我是都市人,都市的悠闲是偶尔跳出来的休止符。总设法要把它消磨得值得回
13、味,于是连那消磨的心情也是焦急的。我在这里吹，教师在一旁拉,光阴就匆匆地去了。叶教师会演奏的管弦乐器至少有四种:笛子、扬琴、古筝、二胡。箫笛比其他乐器与演奏者有更切身的关系，由于用的是气。声由气出,音由声出；不止精神,连整个身体都要投入。笛子音色清亮圆润，悠扬处绝伦无匹。凄伤之曲落到笛管中也带几分高扬，公然说与天下人知晓。箫则是万般情绪诉与自己听，一扇户牖,几家民房,都可以是箫声徘徊地。箫身长而孔疏,男子吹比较好,但必须有个深沉壮阔的背景。扬琴也是男子的。每逢叶教师替我用扬琴伴奏,琤琤琮琮,纷纷繁繁,铿锵中轻盈可喜。许多东西要交代，但交代得有条不紊。古筝是女子的，人要素静,且要低眉垂睫,一派清
14、简。一种凄婉处,万物皆沉静下来。二胡无论如何是男子的。箫笛是情绪多于故事，二胡则是说不尽的故事，拉来拉去拉不完。想象中拉二胡的该是个长方形脸,瘦,穷至少不能太富裕，穿一袭浅灰夹袍，在露冷的小天井里、老榕树下,满地青白的月光像碾碎的玉。夜阑人静了,想起往事，真是唉唉唉三声唏嘘。百般乐器,无论吹弹敲拨,皆不可有表演之心。此心毕生，魔障即生，就算多精通也是不成大器的。惜笛人说惜笛话，有此两句：“暗红尘霎时雪亮,热春光一阵冰冷。” （有删改）14. 简要概括文中叶教师的形象特点。(4分)15. 赏析文章画线句子的体现效果。（分)16. 倒数第二段有关扬琴等乐器的叙写有何作用？(4分）17. 结合全文，探究文末“暗红尘霎时雪亮，热春光一阵冰冷”的丰富意蕴。（分）六、现代文阅读（二）(18分)阅读下面的文字,回答1820题。 医学的“混账”王一方在我们的平常交往中，有些词语是需要进行一番甄别的。譬如“混账”，本来意义是商务交往中的“账目混杂”。不知什么时候开始，“混账”变调了，逐渐演化成一
