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1、篮球运球接行进间单手肩上投篮教学设计黄 妮一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想；篮球运动是一项能提高学生身体协调能力和平衡控制能力，培养学生勇敢、顽强意志品质和团队合作精神的运动项目。并通过学习篮球运动技能，提高学生的身体素质和心理素质水平，实践中以“学生为主体”的教学理念，激发学生学习的热情，通过篮球感受运动所带来的乐趣。有效帮助学生学会合作学习，为学生的终生体育打下夯实的基础。二、教材分析本课依据义务教育课程标准实验教科书体育与健康全一册 人民教育出版社出版，课程研究所及体育课程教材研究开发中心编著。第7章：球类，第2节：篮球，三，篮球组合技术学练法来设计本课的教学内容。该技术是一项攻击
2、性很强、运用广泛的组合技术，但是技术学习难度较大，给初学者带来了一定的困难。针对篮球运动是一项深受学生喜爱的体育项目，学习的激情高，以及八年级学生的身心特点，第一课时中对学生的要求也不同，重点是正确理解三步步法（一大、二小、三跳起），对技术动作有个粗略的印象，基本能做出跨步拿同伴手中球连贯三步单手肩上投篮，并要求有一定的命中率。在教学上结合常规教学方法中的讲解、示范等方法，尝试采用“逆向”教学。直线运球接力练习作为辅助教学内容，提高学生控球能力，使能够更好的达到学习效果。由相互探讨合作的方法逐渐加深学习的要求，提高学生运用篮球技术的能力。三、学情分析本课依据体育（与健康）课程标准的要求，在本次
3、课的设计上充分发挥学生的主体作用，注重培养学生的创新意识，培养学生自主锻炼的意识。教学过程中注重学生实际能力的培养，运球接行进间单手肩上投篮是游戏和比赛中应用较广泛的组合动作，掌握它对提高进攻能力有所帮助，充分把教材和游戏有机结合起来，通过探究性学习和合作学习，促进学生身体素质、运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相学习团结协作的优良品质。八年级的学生正处于技术的形成期，有篮球运、传、投的基本功，善于学习和思考，但是学习稳定能力一般，很容易反复出现错误动作，所以应该多做些强化练习，同时关注学生的差异，可根据学生学习能力和接受能力的不同，对技术、技能掌握程度的要求也不同，照顾到不同层次学生的
4、需要，尽可能给所有学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。把全班分组，引导学生对自己和同伴的动作评价、分析和比较，提高认识动作的能力（分辨动作的对和错、美和差），激发学生学习激情，对动作有问题的学生先自己找到问题，在帮他们解决问题，或者让技术好的同学帮助他们，在班内养成互帮互学的风气，使不同学生都得到最大限度提高。四、教学目标1、认知目标：初步了解篮球组合技术基本动作，基本步法“一大、二小、三起跳”，发展灵敏协调素质。提高认识动作能力及社会适应能力。2、技能目标：学习组合技术动作要领，即跨步拿球双脚要腾空，跳起投篮时要控制住身体平衡，投篮出手动作连贯柔和。并通过多次反复的练习达
5、到学习的最佳效果。80%学生能够跨步拿同伴手中的球连贯三步单手肩上投篮，且有一定的命中率。3、情感目标：培养学生参加篮球运动的兴趣爱好，通过学习，发展学生的灵活、反应快捷及速度。引导学生对自己和同伴的动作评价、分析和比较。五、本课的重点、难点重点：行进间单手投篮动作技术以及一大、二小、三起跳步法的动作和节奏掌握。难点：跨步拿球双脚要腾空，投篮时保持平衡，出手动作连贯柔和。六、教法学法体育教学基本上是依据教材的内容由前往后教，即“顺向”教学方法，但对初学者来说，既费时，学生又不易掌握技术动作。根据教学实践经验，考虑学生的身体素质，技术水平，以及学生身体的协调能力等因素，对行进间单手肩上投篮做了新
6、的尝试，即总体上采用“逆向”教学方法，先教学生持球三步高手投篮，然后教学生跨步拿同伴手中球三步高手投篮，再教行进间运球三步高手投篮。在教学模式上，由示范、讲解、实践、引导、探索合作练习、互相纠错的步骤来进行的。1、在细节动作要领讲解上，把动作要点编成口诀，讲解给学生听，更好帮助理解动作要领，体会动作方法。2、细节教学上采用集中讲解、示范，学生分组练习，进行对比、合作练习，提高对动作认识能力（对和错、优和差、好与不好）。现代教学手段：利用NBA明星运球及投篮动作来激发学生的学习兴趣，鼓励学生自己在练习或游戏中找窍门，使学生在学习中增强自信。让学生自己总结提高投篮命中率的经验。3、教师巡回观察、指
7、导，引导学生进行展示，学生接受教师的引导，在指导中学会评价和对比学习，并纠正自己错误的动作、掌握正确技术动作，巩固技术正确形成。4、通过多元化教学、让学生在学习中学会自我学习的方法，知道学习什么和怎么样学，为学生终生学习创下基础。七、教学流程（一）、课堂常规：（1、四列横队；2、了解班级情况；3、宣布本课目标；4、检查服装，安排见习生）（二）、热身练习：1、慢跑热身；学生两列队形，绕篮球场慢跑3-4圈。2、拉伸练习：教师示范并领做，学生跟做，广播操队形。3、球性练习：（双手拨球、俯背运动、腰部饶环、饶“八”字、抛接球等）教师示范、领做、口令提示动作要领，学生跟做，体操队形。（三）、直线快速运球
8、接力1、教师讲解示范接力方法，并讲解规则，学生观看示范并理解规则，按老师组织要求接力赛。学生积极练习，互相鼓励。2、每人三次、最后三组的做收腹跳20个，整体练习做两次。（四）、运球接行进间（三步）单手肩上投篮1、设疑导入，语言启发：同学们，在电视、各类现场比赛、身边或自己实践中你看到三步投篮是什么样子的？生答：高手投篮、低手投篮、勾手投篮、跑投。2、学生发挥现象，罗列各种三步投篮方法，引导模拟，相互评价，（各种特点/那种适合我们学习/喜欢的投篮方式）3、结合实际情况，引出教学内容，三步单手肩上投篮4、教师完美示范两次，给学生建立一个完整的动作表象，（动作方法讲解：球举起在右肩上，跨右脚为第一步
9、接第二步跳起最高点投篮。）5、根据学生实际，设置不同层次目标的练习：持球三步投篮练习；跨步拿同伴手中的球三步单手肩上投篮；运一下球接行进间单手肩上投篮；运球跑行进间单手肩上投篮练习。、时集中讲解再分开练习，、作为拓展，技术好的可展示，激起学生学习气氛。6、学生分组分场地练习，教师巡回指导纠正错误。并在组内进行展示评价，学生利用同伴的展示、互评、教师的讲解，提高认识，纠正动作。（易犯错误：初学者跨步拿球容易跨错脚，纠正方法：增加徒手分解脚步练习，逐渐加快速度。）7、教师引导，各组之间进行展示比较学习效果，展示学生自我魅力，组织评价与分析，并纠正自己错误的动作、掌握正确技术动作，巩固技术正确形成。
10、8、分组强化练习，教师巡回指导。（五）、相互评价，享受快乐 1、小组交流，评出最佳。2、师生交流，自我评价，相互评价。3、放松操，集体跟教师一起做，可以随意发挥，尽情放松。4、布置课外作业，回收器材，师生再见。附：教学流程图开始准备部分 课堂常规 慢跑、球性练习及拉伸练习 直线快速运球接力基本部分 持球三步单手肩上投篮 原地接同伴手中篮球三步投篮 运球接行进间单手肩上投篮 各小组个体展示（2人）各小组展示和分析 学生评价 老师评价及分析小组分开强化练习 小组互比较练习（结合游戏） 放松练习结束部分 小结 布置作业下课 师生再见 收还器材八、场地器材：篮球场，篮球15个，标志墩4个，脚梯、挂图、
11、笔记本电脑、音响等。体育与健康课教案授课对象：初三 人数：28 授课教师：黄妮 次类型: 新授课 1次教学内容篮球运球接行进间单手肩上投篮教学目标1、认知目标：初步了解篮球组合技术基本动作，发展灵敏协调素质。2、技能目标：学习组合技术动作要领，动作衔接的连贯性。3、情感目标：通过学习，发展学生的灵活、反应快捷及速度，培养学生自信。重点一大、二小、三起跳步法的动作和节奏难点跨步拿球双脚要腾空，投篮时保持平衡，出手动作连贯柔和。场地篮球场器材篮球15个，标志墩8个，音响课的部分教学内容教学措施组织方法时间开始部分1. 体育委员集合整队，检查人数，并向老师师报告上课人数。2.师生相互问好。3.老师宣
12、布本课的教学内容及教学目标。4. 检查服装，安排见习生。要求学生精神饱满，集合队伍整齐、有秩序，保持安静。认真听讲，明确学习目标与要求。见习生跟班做力所能及的活动。集合站队图示：学生 体委 教师3/5准备部分热身活动 自创活动1、热身活动：热身跑。学生成两列队形，围绕篮球场慢跑热身约300米。2、拉伸练习扩胸运动振臂运动腹背运动弓步压腿运动活动膝、踝、腕关节热身跑要求：学生在教师的口令中完成。徒手体操要求：1、学生成四列横队体操队形散开。2、学生做徒手体操时动作幅度大、有节奏，动作到位，认真。3、保持队列队形，安静。组织方法：教师领跑，保持队列队形。整齐安静徒手体操队形： 1、教师示范18拍，
13、领做48拍。2、学生听从教师口令做徒手操。5/7课的部分教学内容教学措施组织方法时间基本部分激发兴趣一、 复习直线行进间运球1、每组运球前进行球性练习双手拨球俯背运动腰部饶环饶“八”字抛接球等2、接力赛二、 学习行进间单手肩上投篮1、基本技术动作练习（1）徒手脚步动作练习一大二小三起跳（2）跨步拿同伴手中球后起跳投篮动作跨步拿球双脚要腾空，投篮时保持平衡，出手动作连贯柔和2、运球接行进间单手肩上投篮动作要领：（右手为例）右脚向前跨一大步的同时接球，接着迅速上左脚蹬地起跳，右脚屈膝上抬，双手举球于右肩前上方，腾空后，当跳到最高点时，右臂向前上方伸展，手腕前屈，食、中指用力拨球，通过指端将球投出。球出手后掌心朝下，球向后旋转。动作要点：一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要翻腕托球举球高，四要指腕柔和用力巧。重点：一大二小三起跳难点：跨步接球连贯性教师示范讲解动作，提出要求后由小组长组织活动每项练习练习2-3次分组运球接力比赛易犯错误：初学者跨步拿球时容易跨错脚。纠正方法：增加徒手分解脚步练习，逐
