《第二节 跳跃2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二节 跳跃2.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、跳跃教学设计说明 瓦房店市老虎屯镇中心小学 赵云龙一、指导思想 本课贯彻“健康第一”的指导思想,以“新课程标准”的教学理念为依据。遵循“学生为主体,教师为主导”的教学原则,结合体育教学的特点,根据水平二学生的身心发展特征,以实施素质教育为核心。使学生在“玩中学,乐中练,自由创”,轻松地掌握运动技能的同时充分体验体育课的快乐。 二、教材分析 本节课是北京2011新课标版四年级全一册第三单元第二课时教学内容,跳跃是人体的基本活动能力之一。立定跳远教材是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习,是发展学生腿部力量和弹跳力量的主要教材,主要是发展学生学会两腿用力蹬地跳起、脚跟着地、缓冲落地的动作方法,并能
2、熟练的进行跳跃。通过教学,能促进学生身体机能的发展,提高学生灵敏、速度、力量和身体协调性。三、学情分析 本课的教学对象是四年级的学生,学生已有较好的学习习惯,爱表现自己,活泼好动,课堂气氛较为活跃,身体各机能还未完全发育,体质稍差,运动能力一般。只有让学生在“玩中学,乐中练”才能符合学生的身心发展特点。因此,教学过程中设计新颖、有趣的练习方式和手段,才能激发他们的学习兴趣,提高他们的运动激情。四、教学目标1、通过学习立定跳远,培养学生的跳跃能力,使85%以上的学生掌握其动作要领,在游戏中培养学生小组合作创新意识,培养学生集体荣誉感。2、通过立定跳远的学习,促使学生进一步掌握跳跃的动作要领。3、
3、通过游戏活动,培养学生团结合作精神、创新意识和展示自我的能力。五、教学重难点重点:屈膝缓冲、轻巧落地。难点:蹬摆配合、动作连贯。六、 教学方法教法:1、循序渐进法:遵循由浅到深,由易到难的科学原则。2、讲解示范法:通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念,用正确规范的动作示范,更有利于学生模仿。3、预防与纠正错误法:加强易犯错动作的提示,预防学生形成错误动作,练习过程中及时纠正学生的错误动作。4、评价法:通过多元化的评价方式,激发学生的运动兴趣。5、游戏法:通过游戏的形式激发学生的运动兴趣,活跃课堂气氛。学法:本节课主要采用的有小组练习法、小组讨论法、自主学习法、合作交流法等学法调动学生积极性，
4、发挥学生的主体地位,活跃课堂气氛,通过学生自主去尝试,观察,互相对比,师生讨论,探究、观摩等方式培养学生的思考能力,观察能力和实践能力。关注差异： 学生弹跳能力存在一定差异。在教学中对提出不同程度的要求。在教学环节设计中要考虑到让每位学生都能在所能承受的运动负荷和所能达到的技术标准中快乐的练习。实际上是自己和自己比赛，使自己不断的进步。让不同层次的学生都能体会到跳跃的乐趣。水平水平二教师赵云龙年级四年级内容跳跃教学重点屈膝缓冲、轻巧落地。教学难点蹬摆配合、动作连贯。教学目标1、通过学习立定跳远,培养学生的跳跃能力,使85%以上的学生掌握其动作要领,在游戏中培养学生小组合作创新意识,培养学生集体
5、荣誉感。2、通过立定跳远的学习,促使学生进一步掌握跳跃的动作要领。3、通过游戏活动,培养学生团结合作精神、创新意识和展示自我的能力。顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1.整队查点人数、师生问好、宣布本科内容与要求，安排见习生。二、热身活动：1.热身跑（伴随乐曲）2.“桃花朵朵开”游戏方法：同学跟随老师一起喊桃花桃花几朵开。老师说个数，同学们按照老师说的个数抱成团，抱团失败的同学做5次深蹲。3.活动六大关节组织：四列横队，密集队型圆形跑步 四列横队，体操队型1. 教师发出上课指令。强调安全重要性2. 教师向同学介绍游戏方法与注意事项。3.教师带领学生做徒手操并强调准备
6、活动的重要性。1.学生站成四列横队。2.学生回答老师提出的问题。3. 学生认真听讲4.学生按照老师的要求进行游戏2318Min小基本部分一、主教材立定跳远学习1、以小蝌蚪成长过程,逐步体验双脚收腹跳跃,摆臂跳跃等技术动作。2、教师示范立定跳远动作,3、学生边讨论边举手回答,总结“一摆、二弯曲下蹲、三起跳、四屈膝缓冲”的口诀要点,11. 教师出谜语进行导入2. 教师讲解动作方法和要领。3. 教师做正确的示范。4. 教师个别指导。1、 教师参与练习1.学生认真 听游戏要求。2.学生练习。2020Min中4、学生根据口诀自己来学一学,看谁学得快。5、学生分组自由练习。6、分组练习。(小组长带领并评价
7、)7、各组优秀者上前表演。(学生评价好与坏的地方)8、同学小组之间进行竞赛。(看谁跳得远)二、辅教材游戏青蛙捉害虫 每组跑到垫子前跳过垫子，拾起纸球向标志桶投掷，进球多的小组获胜。1.教师讲解游戏方法和规则。将教学的难点和重点作为游戏规则有助学生掌握动作要领。2.教师做正确示范。3.教师做正确评定胜负。1.学生认真听游戏方法和规则。2.学生练习和比赛。3.分组比赛。15MIn中结束部分 整理恢复部分1、师:可爱的孩子们经过强烈的体育运动后一定很累吧,那就请你们听着音乐跟我一起做放松练习吧!2、教师和学生一起做放松练习。3、教师小结 回顾“一摆、二弯曲下蹲、三起跳、四屈膝缓冲”的口诀要点,4、师
8、生再见5、整理器材1. 教师总结本次课的情况。 2.下课。1.认真听讲情绪饱满。2.下课。13MI n小跳跃教学反思瓦房店市老虎屯镇中心小学 赵云龙本节课在体育与健康的纲领指引下，着重贯彻了“以学生发展为本的教育理念”。让学生在活动中充分体现锻炼的价值，在“玩”中享受成功的乐趣。根据小学生的特点和兴趣，通过语言、动作示范和各种形式的教学，力求给学生提供一个有利于沟通和合作的空间，让他们积极主动地活动。让学生在这空间里学会交流、学会合作、学会分享成果。本节课准备部分通过“桃花朵朵开”游戏调动起学生的学习积极性，让学生在游戏中充分活动身体各关节，培养与提高学生的反应能力，创造能力，合作能力。主教材
9、部分学习立定跳远前通过谜语导入更贴近生活。通过青蛙的成长过程激励学生们一起在跳跃中成长，逐渐建立学生对立定跳远的概念，掌握立定跳远的动作要领。在练习过程中，纠正学生的错误动作：1、空中分腿 2、落地没有收腹3、起跳蹬摆不充分等问题，并着重强调本课重点。通过小组比赛的形式增强学生的竞争意识，进一步提高学生的学习兴趣，发展学生的上下肢力量，提高学生的跳跃能力。辅教材部分学生通过投掷游戏达到上肢锻炼目的，体现了学生课堂的全面发展。结束部分放松活动学生学会了如何恢复能更好的提高运动能力。总的来讲，本节课基本完成了教学目标，学生能有组织，有纪律，并积极的参与活动，认真自主的练习动作，教师充分调动了学生的学习积极性。但是在队形的调动以及学生个体差异上做的还不够，准备道具的时间稍长，在今后的教学中，还需不断学习，进一步提高自己的教学水平，更好的给学生们呈现高质量的课堂。
