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1、14 *、花边饺子里的爱教学目标：1、知道学生认识六个生字，读读记记“威风凛凛、破天荒、大吉大利”等词语。2、引导学生朗读课文，感悟母子之间真挚的爱。教学重点： 引导学生朗读课文，感悟母子之间真挚的爱。教学难点：如何引导学生感悟母子之间真挚的爱。教学准备：生字卡，小黑板课时安排：一课时第一课时教学内容：学习生字，感知课文内容，体会“我”和妈妈在花边饺子里融入的浓浓亲情。教学过程：一、谈话导入新课同学们，在中国的民俗中，饺子象征着幸福、团圆和喜庆，逢年过节，餐桌必备，人们更是常说，坐着不如倒着，好吃不如饺子，对其情有独钟，而今天这节语文课就让我们一起去品味著名作家肖复兴笔下的花边饺子。（板书课题
2、：14 *、花边饺子里的爱）二、初读梳理，整体感知1、自由读课文，画出本课要求认识的字，想一想，怎样记住这些字？2、课文围绕“花边饺子里的爱”写了哪几件事？3、学生反馈，教师小结。三、再读课文，感悟理解1、为什么“我”和妈妈在好看的花边饺子里各耍的一个小花招？2、为什么说“花边饺子里的爱”融入了浓浓的母爱？3、在生活实际中，你有过类似“花边饺子里的爱”的感受吗？想一想，写下来。四、有感情地朗读课文五、巩固练习1、读课文，找出自己喜爱的词语抄写下来2、在实际生活中，你有过类似的感受吗/讲讲你自己的故事。六、参考资料拮据；缺少钱，景况窘迫。破天荒：比喻事情第一次出现。威风凛凛：本课指妈妈很威风，使
3、人敬畏的样子。历久：经过很长的时间。环境：生活拮据 吃饺子是奢望母亲：包带花边的饺子目的：我们吃肉馅附板书：爱小时候（13）孝环境：经济好转母亲：只爱吃饺子“我”：为母亲包花边饺子长大后（49）母与子情真意切花边饺子里的爱附作业：一、将正确的字填在括号里。 拮洁结陷掐馅溉慨概 团（）（）算灌（） （）据诬（）（）括 清（）（）饼慷（）二、读句子，解释带下划线词的意思。 1.平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。 _ 2.如今，我谨以花边饺子讨得年迈母亲的快乐和开心。 _ 3.这时候，妈妈威风凛凛，最为得意。 _ 三、阅读比较下面的文字，再回答后面的问题。 我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招儿，她把肉馅儿的饺子都捏上了花边，让我和弟弟连吃带玩地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。 她不知道我耍了一个小小的花招儿，用糖馅儿包了一个有记号的花边饺子。 妈妈为孩子做的花边饺子和我为妈妈做的花边饺子有什么不同？它们的共同点是什么？
