《南京六合区体育.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《南京六合区体育.doc（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、南京六合区体育教研公开课教案 体育与健康实践课教案 授课地点：六高附中授课班级：七 （6）班授课内容：前滚翻授课教师：朱 美 芳授课时间：2018年 05月 17日技巧单元计划 单元教材内容技巧单元总课时数6单元 目标1、 初步了解技巧单个动作前滚翻、后滚翻的动作及组合动作要领和练习方法；2、 通过学练，掌握滚翻为主的技巧组合中,学会自我保护及保护与帮助他人的方法，60%能独立完成动作，85%能在保护与帮助下完成组合动作。3、通过本单元的学练，能锻炼身体的协调、柔韧、速度、力量等素质； 4、学练中，培养学生勇敢不怕困难挑战自我，和同伴团结合作，具有安全意识。课次学习内容学习目标重点与难点教与学
2、的主要策略 1前滚翻 1、知道向前滚翻的动作要领，懂得练习的方法 ；2、通过学练，85%能完成向前滚翻，学会自我保护及保护与帮助他人的方法；发展协调、灵敏、力量等素质；3、学练中，具有安全意识，练习中不开玩笑。重点：低头、含胸、屈膝、团身。难点：双手屈臂撑垫、后脑勺着垫。1、 教师讲解示范前滚翻的动作要领,并重点强调双手屈臂撑垫和后脑勺着垫。2、 学生观察模仿积极实践。3、 小组合作互相帮助。4、 学生展示，点评。5、 学生再次练习6、 课课练。 2前滚翻1、说出前滚翻的动作要领和练习方法。2、初步掌握前滚翻动作要领和方法，知道保护与帮助的方法；发展灵敏、力量素质；3、学练中培养学生对前滚翻的
3、学习兴趣，加强同学间相互鼓励团结共进的精神。重点：蹬地，团身紧。难点： 收腹屈腿，滚动圆滑。1、 教师讲解示范前滚翻的动作要领及练习方法。2、 学生观察模仿。3、小组合作互相帮助。4、学生展示，点评。5、学生再次练习。6、课课练。3 后滚翻1、说出后滚翻的动作要领和练习方法。2、初步掌握后滚翻动作要领和方法，知道保护与帮助的方法；发展灵敏、速度、力量素质。； 3、学练中，培养吃苦耐劳的意志品质以及互帮互助的团队精神。重点：翻臀难点： 推手。1、复习前滚翻2、教师讲解示范后滚翻的动作要领和练习方法。3、学生观察模仿。4、小组合作互相帮助。5、学生展示，点评。6、学生再次练习。7、课课练。45滚翻
4、为主的技巧组合动作1、明确技巧练习的意义和各动作的要领，能够复述动作顺序和方法；2、初步掌握垫上技巧组合动作，知道保护与帮助方法；发展灵敏、速度等素质；3、学练中，乐意接受老师的指导，学会相互纠错，积极投入练习，创设良好的练习氛围。重点： 动作连贯，姿态优美。难点：在单个动作质量提高的基础上，提高联合动作的连续性和稳定性。1、老师讲解示范技巧组合动作，及其练习的方法。2、小组合作互相帮助。3、学生展示，点评。4、学生再次练习。5、课课练。6技巧组合动作考核1、知道技巧组合动作的练习方法；2、掌握技巧组合中各动作的要领及名称，以及保护与帮助方法，60%能独立完成动作，85%能在保护与帮助下完成组
5、合动作；锻炼身体的协调能力，发展身体的力量、灵敏等素质；3、学练中，培养勇于挑战自我的精神，在重复练习中体验成功的乐趣。重点：团身紧，滚动圆滑。难点:动作流畅，衔接自然。1、教师讲解考核方法标准。2、学生在小组长带领下分组练习，互帮互助。3、学生分组考核。4、课课练。5、师生共同评价。技巧组合动作考核标准优秀良好合格不合格 能完成技巧组合动作，整体动作流畅连贯，姿态优美。能完成技巧组合动作，动作正确、连贯。基本完成技巧组合动作，但动作不够流畅，协调性一般。不能完成技巧组合动作，动作不流畅，协调性差。 安全 保障1 颈部的准备活动要到位。2 指导学生掌握自我保护与帮助他人的基本要领。前滚翻教学设
6、计一、 指导思想据新课标的要求，新的体育与健康课程在教学方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，树立“健康第一”的指导思想，关注学生如何通过体育实践活动，提高身体、心理和社会适应能力；如何掌握基本的体育与健康的知识和技能，形成坚持体育锻炼的习惯和良好的生活方式，成为体育教学的主要目标。对于义务教育阶段初中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养自主学习的意识和能力，形成终身体育锻炼的意识。二、教材分析前滚翻的教学符合初一学生的生理心理特点， 通过前滚翻练习既可以发展学生的柔、灵敏等素质，提高身体的协调、准确、平衡能力；又可以培养学生勇敢果断、克服困难的意志品质，以及战胜自我，体验成
7、功乐趣，相互帮助的精神品质，促进身心健康和谐的发展。三、 学情分析本次授课的对象是江苏省六合高级中学附属初中七年级的学生。七年级的学生处于生长发育阶段，活泼好动，模仿能力强勇于表现自己。虽然前滚翻这一内容在水平二、三均出现了，但经调查发现，七（6）班孩子只有极少人接触过技巧课。因此我将前滚翻的教学内容由原先一课时改为两节课，本次课为第一次课，设定的目标较低。让学生通过第一次课的学习能够体会空间位置发生变化时的感觉，会由蹲撑开始，两手屈臂撑垫，后脑勺着垫，团身完成向前滚翻的动作。通过降低目标让学生体会成功的乐趣，从而爱上这项运动。四、 主要教学策略与流程1、 本节课充分利用器材，由准备部分的绕垫
8、慢跑一直到结束部分的垫上拉伸放松，自始至终都离不开垫子，整堂课“一物到底”。2、 本课在教学时，采用多种练习方法和手段：直体侧滚，团身前后滚动，低头屈臂撑垫蹬地体验双臂用力撑垫，体验低头看天等等。一步一步的解决了本课的重难点，体现循序渐进的教学原则。 3、本节课教学组织上以“活泼、自由、愉快”为主调，注重严密的课堂纪律与生动活泼的教学氛围相结合，强调信教学环境的优化，让学生真正成为课堂的主人。 4、教学流程 教师语言导入绕垫热身慢跑 徒手操向前滚翻教学分组进行练习 课课练 放松师生评价小结下课归还器材。体育与健康实践课教案学习阶段：水平四 授课年级：七年级 学生人数：47人 授课地点：六高附中
9、 授课教师：朱美芳 授课日期：2018年05月17日授课类型新授课单元课次6-1学习内容前滚翻- 向前滚翻学习目标1、知道向前滚翻的动作要领，懂得练习的方法 ；2、通过学练,85%能完成向前滚翻，学会自我保护及保护与帮助他人的方法；发展协调、灵敏、力量等素质；3、学练中，具有安全意识，练习中不开玩笑。重、难点重点:蹬地、低头、含胸、团身。难点：双手撑垫、后脑勺着垫。教学准备 小体操垫48个、音箱安全策略1.准备活动充分，以自我保护为主。2.练习过程中提醒学生保持好间隔，避免发生碰撞。程序时间内容教师教、导活动学生学、练活动组织形式运动负荷时间次数强度开始部分2常规导入1、提前到达场地比只好场地
10、器材；2、师生问好；3、宣布本课内容和目标；4、合理安排见习生。1、体委召集全班同学指定地四列横队集合查人向老师汇报；2、师生问好；3、认真听、看，记住本课内容和目标；4、见习生随堂听课 。要求：精神饱满、学生认真听讲。1 准备部分71. 绕垫慢跑 2.徒手操1. 讲解跑的方法，提出跑的要求；哨音提示。2.组织与指导学生进行徒手操练习，口令提示，示范准确优美，声音洪亮。1.认真听讲，明确要求。2.认真练习（1） 四路纵队绕相对应体操垫慢跑（2） 定位热身操模仿老师动作积极练习 1颈部运动2.上肢运动3.扩胸运动4.低头含胸蹬地提踵立5.低头压肘6.踝腕关节运动组织队形 4 1148/节 大 中
11、基本部分33一、前滚翻 二、课课练1. 讲解示范向前滚翻的动作要领及各种练习方法；重点提出双手屈臂撑垫及后脑勺着垫。2. 告知学生自我保护 的方法:低头3.讲解保护与帮助的方法4.指导学生练习。5.巡回指导纠错。重点关注薄弱学生动作的完成情况，并进行指导。 6.口令提示,声音洪亮。练习时不断提醒学生低头含胸 1教师讲解示范各种素质练习方法。2. 组织学生进行练习。3.练习过程中对学生进行指导，鼓励。1.认真听讲，认真看，记住向前滚翻动作的 要领和练习方法。学会自我保护和保护与帮助他人的方法.2.积极参与，认真练习（1）直体侧身滚动(2)团身前后滚动(3)原地屈臂撑垫蹬地练习,体会双手屈臂撑垫的感觉。(4)两腿左右开立略比肩宽,脚离垫约一脚，稍屈膝,两眼从两腿之间向后上方看.重心前移,随着重心不断前移顺势用头后部、颈、肩、背、腰、臀依次着垫向前滚翻。始终低头学会自我保护。（5）并腿完成上一练习，当肩背着垫时，双手抱膝团身，两人一组。一人练习一人保护。 （6）蹲撑开始的向前滚翻练习，两人一组。一人练习一人保护。（7）学生展示，点评。（8）再次进行上一个练习。（9）集体展示。听清练习要求，认真投入练习，动作准确到位。（1） 俯撑转体； 20个 x 2（2） 俯撑蹬山。20秒 x 2(3)仰卧倒蹬车
