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1、篮球裁判的基本手势教学设计西夏区兴泾回中 刘元一、指导思想本课以新课标为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想，结合本校的实际情况，组织安排教学内容。通过前期学校举办的篮球比赛，学生对于篮球比赛中的裁判员手势不够明确基本的意义，为此准备了本次课程内容二、教材分析：本课教学内容是篮球项目这一章里面的一部分，课标规定学生了解一定的规则知识和技能，针对学生在比赛方面表现出来的不足，有必要让学生了解和掌握一定的规则和知识。三、学情分析： 本次课的授课班级为四十人。学生运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力。四、教学目标：1、认知目标：
2、简单了解篮球裁判的基本手势。2、技能目标：能够依据篮球裁判的基本手势理解其意义3、情感目标：培养学生沉着、冷静的思想作风五、重、难点：重点：掌握简单的基本手势。难点：掌握裁判的基本手势所代表的意义。六、教学策略： 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，努力达到教学目标。七、教学准备：口哨；图片；多媒体八、教学过程：课的导入：我们好多同学在平时都关注或观看篮球比赛，大家都很熟悉很多的篮球明星，比如（库里、科比、詹姆斯等等）但是对于篮球裁判员的关注是很少的。提问，1、你了解和掌握哪些优秀的篮球裁判员？ 2、你了解篮球比赛中有哪些违例和犯规
3、？如何用手势告诉大家？基本内容：1、 违例之带球走（1）教师活动：动作要领：鸣哨停表后双手握拳，小臂在体前转动1圈，然后指示发球方向用途：出现带球走违例，提示违例性质教师演示带有走的违例手势并展示带球走在比赛中的应用。（2）学生活动：认真听教师的讲解和示范，观察手势动作；观察教学视频，观察带球走在篮球比赛中的使用。2、 非法运球或两次运球（1）教师活动：动作要领：鸣哨停表后双手伸展，掌心向下做轻拍动作，然后知识发球方向用途：出现非法运球或两次运球违例，提示违例性质（2）学生活动：认真听教师的讲解和示范，观察手势动作；观察教学视频，观察带球走在篮球比赛中的使用。3、携带球（1）教师活动：动作要领
4、：鸣哨停表后右手向右伸展开，手掌向前翻转半转，然后指示发球方向用途：出现携带球违例，提示违例性质（2）学生活动：认真听教师的讲解和示范，观察手势动作；观察教学视频，观察带球走在篮球比赛中的使用。4、违例之球回后场（1）教师活动：动作要领：鸣哨停表后伸出食指，小臂在体侧摆动，然后指示发球方向用途：出现球回后场违例，提示违例性质（2）学生活动：认真听教师的讲解和示范，观察手势动作；观察教学视频，观察带球走在篮球比赛中的使用。5、故意脚球违例（1）教师活动：动作要领：鸣哨停表后伸出一脚，右手食指指向脚面，然后指示发球方向用途：出现故意脚球违例，提示违例性质（2）学生活动：认真听教师的讲解和示范，观察
5、手势动作；观察教学视频，观察带球走在篮球比赛中的使用。6、3秒钟违例和5秒钟违例（1）教师活动：动作要领：3秒钟（鸣哨停表后向前伸出手臂，伸出3个手指，然后指示发球方向）5秒钟（鸣哨停表后小臂向上伸出，伸出5个手指，然后指示发球方向）用途：出现3秒钟、5秒钟违例，提示违例性质（2）学生活动：认真听教师的讲解和示范，观察手势动作；观察教学视频，观察带球走在篮球比赛中的使用。7、非法用手（1）教师活动：动作要领：鸣哨停表后左臂弯曲，左手五指并拢向前伸出，右手握拳敲击左手手腕用途：出现非法用手犯规时停表，指示犯规性质（2）学生活动：认真听教师的讲解和示范，观察手势动作；观察教学视频，观察带球走在篮球
6、比赛中的使用。8、推人或不带球撞人（1）教师活动：动作要领：鸣哨停表后双手向前平伸，掌心朝前，模仿向前推的动作用途：出现推人或不带球撞人犯规时停表，指示犯规性质（2）学生活动：认真听教师的讲解和示范，观察手势动作；观察教学视频，观察带球走在篮球比赛中的使用。9、阻挡（1）教师活动：动作要领：鸣哨停表后双臂弯曲，双手向上置于髋部用途：出现阻挡犯规时停表，指示犯规性质（2）学生活动：认真听教师的讲解和示范，观察手势动作；观察教学视频，观察带球走在篮球比赛中的使用。10、拉人（1）教师活动：动作要领：鸣哨停表后右手掌心向下拉住左手手腕用途：出现拉人犯规时停表，指示犯规性质（2）学生活动：认真听教师的
7、讲解和示范，观察手势动作；观察教学视频，观察带球走在篮球比赛中的使用。11、带球撞人（1）教师活动：动作要领：鸣哨停表后左手掌心向右，右手握拳击向左掌用途：出现带球撞人犯规时停表，指示犯规性质（2）学生活动：认真听教师的讲解和示范，观察手势动作；观察教学视频，观察带球走在篮球比赛中的使用。12、过分挥肘（1）教师活动：动作要领：鸣哨停表后右臂弯曲，向上举起，向侧后方摆肘用途：出现过分挥肘犯规时停表，指示犯规性质（2）学生活动：认真听教师的讲解和示范，观察手势动作；观察教学视频，观察带球走在篮球比赛中的使用。13、技术犯规（1）教师活动：动作要领：鸣哨停表后双手高举，双手手掌五指并拢在头顶交叉成
8、T字型用途：出现技术犯规时停表，指示犯规性质（2）学生活动：认真听教师的讲解和示范，观察手势动作；观察教学视频，观察带球走在篮球比赛中的使用。14、违反体育道德犯规（1）教师活动：动作要领：鸣哨停表后双手高举，右手握拳左手接握右手手腕在头顶用途：出现违反体育道德犯规时停表，指示犯规性质（2）学生活动：认真听教师的讲解和示范，观察手势动作；观察教学视频，观察带球走在篮球比赛中的使用。15、要登记的暂停：相互联系（1）教师活动：动作要领：暂停（右手五指并拢，向上伸出，左手伸出食指顶住掌心，成T型）：相互联系（右手伸出大拇指，拇指向上，手臂平伸）用途：提示暂停，裁判员和记录台之间以及裁判员之间相互联
9、系用（2）学生活动：认真听教师的讲解和示范，观察手势动作；观察教学视频，观察带球走在篮球比赛中的使用。16、替换和招呼入场（1）教师活动：动作要领：替换：双臂小臂交叉，手掌伸直位于提前，同时鸣哨；招呼上场：伸出右手掌心向自己，摆动1次用途：向记录台及待替换队员发出信号，可以替换。招呼队员入场（2）学生活动：认真听教师的讲解和示范，观察手势动作；观察教学视频，观察带球走在篮球比赛中的使用。17、三分试投；三分投篮成功（1）教师活动：动作要领：3分试投（右手伸出3指，向上高举）；3分投篮成功（双手伸出3指，向上高举）用途：队员试投3分时提示试投，队员投中3分时指示得分（2）学生活动：认真听教师的讲
10、解和示范，观察手势动作；观察教学视频，观察带球走在篮球比赛中的使用。18、2分（1）教师活动：动作要领：右手伸出2指，向下屈腕用途：投篮命中2分时指示得分（2）学生活动：认真听教师的讲解和示范，观察手势动作；观察教学视频，观察带球走在篮球比赛中的使用。19、取消得分或取消比赛（1）教师活动：动作要领：双臂在胸前剪状交叉一次用途：取消进球得分或比赛结束时提示结束（2）学生活动：认真听教师的讲解和示范，观察手势动作；观察教学视频，观察带球走在篮球比赛中的使用。小结：游戏“对号入座”游戏方法：选一名同学当裁判，其它学生全部参与，全体起立，把自己的凳子调整为适当的位置，集中注意力看教师裁判手势，看到手势后快速做出反应。教师做“两次运球”的裁判手势，学生就“坐下”。同走步起立，打手向右转，推人向左转，阻挡向后转。游戏规则：做错者或反应慢者接受惩罚。男生俯卧撑3个，女生纵跳5个。 通过游戏的方式复习本节课程的内容，反馈教学中学生掌握的情况。九、教学反思学生在原有的知识储备下整体掌握和了解的有关知识较少，通过本次课，能够掌握一部分内容，由于事先对学生的整体情况没有很好的掌握，导致课堂效果不是很好，氛围不够浓厚，再加上课堂内容较多，学生理解起来有一定的困难！
