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1、积累佳句，写临别赠言小学六年级语文复习课设计 设计理念 小学语文毕业复习是以巩固学生阶段所学语文知识与基本技能，提高学生应用、迁移知识和解决实际问题的能力为目的的。所以，复习过程要简约，避免琐碎化；复习方法要整合，避免简单化；复习要从内容入手，避免机械化，使学生在复习的过程中梳理自己的积累，使听说读写能力得到新的发展，从而更好地掌握学习语文的方法。 一.复习内容 1复习、积累有关离别、思念的古诗。 2复习、积累名言警句。 二.复习目的 1巩固课内外有关离别、思念的古诗，积累最打动人心的诗句。 2记住课内的名言警句，并收集更多的佳句，丰富语言积累。 3学会把复习过的古诗名句及名言警句运用到写赠言
2、中，提高学生的应用能力。 三.复习重点、难点 1积累最打动人心的诗句和名言警句 。（重点）2学会写临别赠言，抒发内心的真挚情怀。（难点） 四.复习准备 1课件。 2赠言卡。 五.复习课时 一课时 复习过程 一.复习、积累古诗。1 .播放歌曲送别。听到这首情真意切的送别歌，想到同学们小学就要毕业了，就要离开我们这美丽的母校，离开我们朝夕相处的同学们，离开我们日夜操劳的小学老师们，我们是多么的不舍，但不忍别终须别，这“依依之离情，切切之别意”，请同学引用一首李白的赠别诗来叙说我们的离别情吧。2师生齐读赠汪伦，有感情地背诵。师：那么谁来演一演大诗人李白看看他是怎么样送 汪伦3师：如果让你选一句诗句来
3、表达你对老师的感情，你会怎么说？生：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。师：这是引用李白对好友说的诗句，那你们的老师又不叫汪伦，你引用李白的话对老师说，你会怎么说？生：桃花潭水深千尺，不及老师送我情。师：对同学又怎么说呢？生：桃花潭水深千尺，不及同学送我情。让人感到难舍难分呢？是的，“依依之离情，切切之别意”，“相见时难别亦难”，不管是离别，还是别后的思念，都是最能打动人心的，这也是诗人们歌咏的永恒主题，根据平时的积累，大家能记起哪些关于离别、思念的古诗词呢？ 3. （个别背、全班背、师生合作背。）赠别诗：黄鹤楼送孟浩然之广陵、赠汪伦、别董大 思念诗：静夜思、泊船瓜洲、九月九日忆山东兄弟4有感情地
4、背诵。指名交流赠汪伦 5出示诗句，积累最打动人心的诗句。 （1）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（2）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 （3）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（4）春风又绿江南岸，明月何时照我还。（5）海内存知己，天涯若比邻。 二.复习、积累名言警句。1.诗人在送别时赠给友人自己最喜欢的诗句以勉励友人或与友人共勉。这些诗句名句成为现代人经常引用为自己的座右铭或用于同学之间共勉。2.我们就学习了不少的名言警句，谁能展示一下自己的记忆力？背一背学过的名言警句。出示名言警句： （1）世上无难事，只怕有心人。 （2）虚心万事能成，自满十事九空。（3）少年易学老难成，一寸光阴不可轻。（4
5、）虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。 （5）少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。（6）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（7）滴水能把石穿透，万事功到自然成。（8）莫等闲，白了少年头，空悲切。 （9）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（10）勿谓今日不学有来日，勿谓今年不学有来年。 三.语言积累的运用，写临别赠言。1.这节课我们把以前学过的许多古诗、名言警句整理复习了，并进一步了解了他们如何运用。在这毕业的钟声就要敲响时，我想此刻让你再为好友写上一段临别赠言，或许你会用一些成语来赞扬他的为人，祝福他有美好前程；或许你会用一些诗句来表达离别之情；或许你会送上一句与他共勉的话语。（1）给每个同学留言：可
6、以是一句格言，一个警句，一句诗歌，一段心里话。 （2）给最喜欢的老师写心里话。 （3）给校长写一封书信，表达自己对学校的感激之情或是美好的祝愿，或是对学校的建议。 （4）用一段话写你和好朋友在一起的快乐、苦恼、有趣、难忘等往事。2.师播放歌曲我不想说再见！3.让我们伴着这首我不想说再见！的歌曲，敞开我们最真挚的情怀，拿起笔在赠言卡写下自己最美好的话语。4.交流、展示赠言。5.总结：同学们，赠言卡上这一句句朴实的话语，代表着大家最真挚的心和最美好的祝愿，我相信这些真情而意蕴无穷的话语，会让你在多年后再次翻开同学录时，回想起母校，回想起同学。或许，好朋友的一句话会陪伴你一生，激励你一生。让我们放飞一个个美好的梦想，共同期待明天，共同畅想我们的未来。
