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1、回忆我的母亲作者 朱德 执教者 刘德林【教学目标】1朗读课文，梳理归纳本文讲述的母亲的主要事迹，了解母亲的优秀品质。2学习本文按一定顺序选择典型事例表现人物思想品质的写法。3体会本文质朴的语言，理解作者对母亲深深的敬意。【教学重点】了解母亲形象的特征。【教学难点】了解夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。【教具准备】 多媒体课件【课时安排】 1课时【教学过程】一、 情景导入生成问题师生吟诵游子吟 ：游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。谁都有自己的母亲。母亲的爱像高山，像海洋，像大地，像阳光；母亲的爱最崇高、最伟大、最无私、最宽广。今天，我们
2、学习朱德的回忆我的母亲，看看是怎样的一位母亲哺育了朱德总司令这样一位时代伟人的。二、自学互研生成新知步骤一知识梳理夯实基础1生字难词。(1)字音：(注意字形并给加点字注音)佃农(din)祖籍(j)妯娌(zhou li)勉强(qin) 迁徙(x) 慰勉(wi min)溺死(n) 衙门(y) 私塾(sh)调料(tio) 血溅(jin) 瞒着(mn)(2)词义：好劳动：劳动好手。任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。周济：对穷困的人给予物质帮助。为富不仁：靠剥削发财致富的人没有好心肠。聊叙：姑且谈谈。聊，姑且。不辍：不停。2作者名片本文作者朱德，原名朱代珍，曾用名朱建德，字玉阶，出生于四川省仪陇县。
3、他是伟大的无产阶级革命家、军事家。他的主要著作被收入在朱德选集朱德军事文集朱德诗选中。3文体知识。回忆录，是一种文学体裁。运用叙述和描写，追述本人或所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动。要求真实可靠，不允许虚构。一般采用第一人称的叙事方式，可以写一件事的始末，也可以写某些片断，以叙述为主，可兼有议论、抒情。语言朴实自然，兼有文献价值。步骤二整体感知走进文本1全文共有17段，从哪一段开始回忆往事，到哪一段结束？用准确简洁的语言概括各部分大意。【交流点拨】从第2段开始回忆往事，至第15段结束为第二部分。全文可分三个部分。第一部分(第1段)，抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。第二部分(第215
4、段)，记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。第三部分(第1617段)，写作者对母亲的沉痛悼念和自己报答母亲深恩的决心。2阅读课文，根据课文内容，补全填空。课文开篇作者写道：“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”点明写作缘由的词句是很多事情是值得我永远回忆的。表明全文叙事线索的词语是她勤劳一生。表明全文感情基调的句子我爱我母亲。步骤三理清思路把握人物1作者回忆了母亲哪几方面的事？【交流点拨】回忆了母亲两方面的事：一是第27段，母亲勤劳俭朴的习惯和宽厚仁慈的态度；二是第813段，母亲坚强不屈的性格，对压迫者的反抗以
5、及对作者参加革命的支持和慰勉。2第一方面的事，可看做第二部分的第一层。这里记叙了母亲的哪些事？歌颂母亲怎样的美德？【交流点拨】第2、3段，记叙了“家境贫穷”的情况，母亲的“时间大半被家务和耕种占去了”；第4、5段写“母亲是个好劳动”，样样能干，“整日劳碌”；第6段写母亲“聪明能干”，勤俭持家；第7段写母亲“任劳任怨”，与家里人和睦相处以及同情和照顾比自己更穷的亲戚。作者通过这样平凡普通的事歌颂母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的美德。3第二方面的事，可看做第二部分的第二层。作者主要记叙了哪几件事？从这些事件中你读出了母亲哪些美好品德？【交流点拨】第一件事，1895年，家庭经受到的“最悲惨一次遭遇”，母亲不
6、但“没有灰心”，反而还增强了“她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感”，并“启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想”。第二件事，1905年，节衣缩食，送子读书。第三件事，1908年对儿子宣传科学和民主思想，献身于革命事业，不但不反对，还给他许多“慰勉”。从这些事件中我们读出了母亲坚强不屈的性格，朴素的阶级意识，对劳动人民的同情，对压迫者的反抗精神以及对儿子所从事的革命事业的支持。4写了上述三件事后，作者又进一步回忆了些什么事？表现了母亲的什么精神品质？寄寓了作者什么感情？【交流点拨】第11段，写作者1919年将母亲接出来，可因为她“劳动惯了”，“回家继续劳动”。歌颂了母亲热爱劳动的崇高品质。第
7、12段，写1927年大革命失败时，母亲“独立支持一家人生活”。体现了母亲支持革命以革命利益为重的崇高品质。对此，作者是深怀敬意，永不忘记的。两个“永远想念”，母子之情感人肺腑。“但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。”寄托了对母亲的无限哀思与怀念之情。5第13段追叙强调了什么？在全文中有什么作用？强调“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动”，母亲身上的这种勤苦耐劳的美德，正是中华民族广大劳动妇女的美德的集中体现。因此，作者对母亲的歌颂，也就是对中国千百万劳动妇女的歌颂。这样写的作用，既照应了前文，又深化了文章的主题，突出了文章的中心。6第14、15段，第二部分第三层，作者由衷地感谢母亲对
8、自己的养育之恩，是从哪些方面来写的？【交流点拨】从两个方面来写：一是感谢母亲“教给我与困难作斗争的经验”，“又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；二是“教给我生产的知识和革命的意志”，并“鼓励我以后走上革命的道路”。步骤四深层阅读把握情感母亲去世，作者深情回忆，表达了对母亲的哪些丰富感情？浏览课文，圈画关键词句，体会把握。【交流点拨】第1段，直抒“悲痛”、“爱”和“思念”之情；回忆部分流露出“歌颂”“赞扬”“感谢”的深情；最后两段，再次表达丧母的悲痛，并表达对像母亲一样的劳动人民的赞美，和尽忠于党，尽忠于民族，尽忠于人民来报答母亲的决心。文章的开头和结尾是怎样呼应的？【交流点拨】文章开头第1
9、段从母亲去世引起悲痛写起，概述母亲勤劳的一生值得回忆，总领全文。文章最后一段以深深的祝愿，抒发对母亲的哀悼之情，紧密地呼应开头。请用课文原文回答母亲给我带来了什么样的影响？【交流点拨】第5段：母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。第7 段：母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。第8段：母亲沉痛的三言两语的诉说以
10、及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。第14段：我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。第15段：我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。步骤五总结课文拓展延伸1总结课文母亲的笑容，是世界上最和煦的春风；母亲的皱纹，是艰辛岁月里风霜雪雨的刻痕；母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠；而母亲的画像，是勇敢和坚韧的象征。朱德同志是用两个“尽忠于”报答他的母亲，“尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党”，那么我们应该用什么实际行动来报答自己的母亲呢？2表达对母爱的赞美、感谢的歌曲也有很多，请你哼唱几句，或说出歌曲的名字和几句让你感动的歌词。【交流点拨】示例：懂你：把爱全给了我/把世界给了我/从此不知你心中苦与乐【板书设计】回忆我的母亲朱德勤劳一生 生活俭朴宽厚仁慈坚强不屈支持革命 尽忠于党和人民
