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1、部编人教社一年级下册17课动物王国开大会 两江新区翠云小学 张淇【教材分析】动物王国开大会是部编人教社一年级下册第七单元的一篇童话故事，主要讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊发通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。小朋友们已经学过小蜗牛、小公鸡和小鸭子、树和喜鹊、荷叶圆圆、要下雨了等数篇童话，对童话并不陌生，分角色朗读也已有一定基础。特别之处在于，这篇童话共18个自然段，是一年级小朋友接触过的最长的一篇课文，如何在这么长的课文中“提取简单的关键信息，建立信息完整的意识，根据信息读懂课文”是个难点。基于此，我们将“学勾画，完整地找出狗熊发的四次通知，初步了解发通知时要
2、把时间、地点等要素说清楚”作为第一课时的教学目标。 识字写字是一年级语文教学的重中之重。本课要求会认“物，虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁。通过调查，我们发现文中部分生字与小朋友们的生活息息相关，如“虎、熊”，“百、舌”等出现频率较高，不用教小朋友们也会认。所以，我们采取“一放一收”的教学方法。“放”指孩子会认的或自己可以学会的不教，“收”指孩子不会认的、有难度的教师适度引导。根据一年级小朋友的身心特点，一方面我们设计了学习卡和生字小卡，通过让小朋友自己“读一读”、“摆一摆”、“学一学”，调动他们自主合作学习的积极性，从而激发他们主动识字的愿望；另一方面，将大段的文字要求动态演示，让孩子更加明
3、确，在轻松愉悦的氛围中快乐识字。 【教学过程】第一课时【教学目标】1、 认识“物，虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁；正确书写生字“要、舌”。2、学勾画，能完整地找出狗熊发的四次通知，初步了解发通知时要把时间、地点等要素说清楚。【教学准备】1、学习卡和生字小卡。2、动物图片及辅助课件。【教学过程】一、 读好课题，引入课文小朋友们，刚刚我发现大家都很喜欢小动物。那这节课，就让我们一起走进（生：动物王国） 认识生字“物” 齐读课题二、自主探究，合作识字（一）学习新偏旁“牛字旁” 认识牛字旁，比一比牛字旁和“牛”。小结：汉字是很懂得谦让的，当牛字右边有了新朋友的加入，它就让了让,把长长的横变为短短的提
4、。（二） 同桌合作，趣味识字认识了“物”字，文中还有许多有趣的生字，小朋友们有信心和它们交上朋友吗？1、 摆一摆动态演示方法。会认的，读三遍，摆在“我会认”这一栏。不会认的，摆在“我要学”这一栏。（自主摆放生字卡片，教师巡视记录）2、学一学会认的，大声读给同桌听。不会认的字，拼一拼或请教同桌。（教师巡视、记录，了解孩子的识字情况）3、评一评教师根据记录，对小朋友们的识字情况进行反馈点评。识字最多的孩子学字最快的孩子最会合作的孩子4、导一导（1）“难认的字”贴上黑板。（2）归类比较，强化识字。（三） 字词过关游戏摘苹果，读词语。 (动物，老虎，狗熊，通知，注意，十遍，一百，舌头，鬼脸，准时，第一
5、)三、学勾画，找通知，初步了解通知要素（一）自由读课文，整体感知要求：注意读准字音，读通句子。（二）学勾画，找通知1、教师示范，勾画通知(1)带着小朋友们勾画出狗熊发的第一遍通知。师：孩子们，故事中发通知的是 （狗熊）师：狗熊每发一次通知前，都会做这样一个动作“用喇叭大声喊”。（师比划动作）师：狗熊在喊？（ppt开始勾画内容）（“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”）师：这就是狗熊发的第一遍通知，请孩子们跟老师一样，用横线把它画出来。（2）指导朗读好狗熊发的第一遍通知。2、自主勾画，找出通知 故事中狗熊还发了几遍通知？快速在文中找一找，用“-”勾画出来。3、同桌合作，找全通知 故事这么
6、长，想要把狗熊发的通知找完整可不容易呢！我们来看看有两个小朋友“和和”、“乐乐”，他们是怎么合作勾画的。 出示“微课” 同桌间互相看看，狗熊发的所有通知都找齐了吗？4、同桌配合，展示通知 （一人指，一人读）(三)分角色朗读，感知通知要素第一幕（人物：狗熊，狐狸）狗熊：大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！狐狸：你说一百遍，大会也开不起来。狗熊：为什么？狐狸：因为你没告诉大家，大会在哪一天开，是今天，还是明天，还是师：狐狸是在提醒狗熊要注意说清楚？（开大会的时间）第二幕（人物：狗熊，大灰狼）狗熊：大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！大灰狼：你说一百遍，大会也开不起来。狗熊：为什么
7、？大灰狼：因为你没告诉大家，在明天什么时候开，上午还是下午，几点钟开。师：大灰狼是在提醒狗熊要注意说清楚？（开大会的具体时间）第三幕（人物：狗熊，梅花鹿） 狗熊：大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！ 梅花鹿：大会在哪开呀？你得说清楚。 师：梅花鹿是在提醒狗熊要注意说清楚？（开大会的地点）（四）齐读最后一遍通知经过大家的提醒，这一遍狗熊终于把通知说清楚了，我们一起来读一遍。 （生齐读）小结：看来，要想成功地发布一则通知，把时间，地点说清楚很重要！四、仔细观察，规范书写（一）观察生字“要”“舌”。 师：比一比，你有什么发现？（二）教师范写。（三）学生练写。（四）评价、修改。课堂小结：孩子们，这节课我们明白了要想成功地发布一则通知，一定要注意有具体的时间和地点。通知里还藏了什么小秘密？我们下节课接着学习。【板书设计】通知 要 注意 时间 地点
