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1、My friends1、 教学目标 1、语言知识与技能：（1）掌握四个外貌特征的单词： tall, short, fat, thin.（2）会用This is He/Shes来介绍自己的朋友,并描述自己朋友的特征。2、过程与方法：（1）用对比和比较的方法帮助学生掌握形容词；（2）能通过情景交际熟练掌握本课时重点句型，锻炼口语表达能力。3、情感态度： 帮助学生了解fat这个词使用时要注意说话对象，培养学生正确的文化意识。教学重点;形容外貌特征的四个形容词的认识和应用教学难点:用形容词准确地介绍自己的朋友教具:单词卡片，课件，电子白板教学过程Pre-task preparations1 、播放 L
2、isten and enjoy 的儿歌，让学生听并跟唱，活跃课堂气氛。How are you ?2、邀请一高一矮两个同学来讲台前表演日常对话，锻炼他们的口语表达能力。S1: Good morning , xxx.S2: Good morning, xxxS1: How are you?S2: Im fine, thank you.While task procedures1、 量一量这两个同学的身高，并将数字写在黑板上，通过介绍引出一对反义词tall 和 short.T: (point to the tall pupil ) is tall. (point to the short pupil
3、 ) is short.2、 分别呈现peter 和 joe的图片，引出一对反义词fat和 thin.3、 用多媒体呈现分别代表高、矮、胖、瘦这四种体形的典型人物形象，让学生通过图片直观地感受tall, short, fat,和thin.这四个形容词的意思。4、 听音跟读新单词。5、 出示不同的动物、植物、和人物，一起玩猜一猜游戏。Tall or short ? Fat or thin.?6、帮助学生用 Im 和 shes /hes 练习新单词。Im tall.Shes short.Hes thin7、 播放Listen and say的动画，让学生听并跟读。8、 呈现几个人物的图片，用句型This is Shes /Hes 描述他们的体形特征。9、 通过问答练习学习本单元的新句型。10、 学生拿着各自朋友的照片两人一组互相介绍S1: (show the picture of a friend ) This is Shes /HesS2: (show the picture of a friend ) This is Shes /HesPost task activities邀请几组同学上台表演对话。
