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1、第8课 可怕的物种入侵 (第二课时)教学目标：知道有害物种入侵的主要方式，了解我国和其他国家加强对外来有害生物防范和管理的措施，明确对待外来物种的正确态度，引导学生积极行动，防御有害物种入侵。教学重难点：了解我国和其他国家加强对外来有害生物防范和管理的措施，明确对待外来物种的正确态度，引导学生积极行动，防御有害物种入侵。教学过程:一、温故知新，外来物种入侵的危害1交流上节课学到的知识。（1）出示图片（外来入侵的物种图片），学生交流（2）外来物种带来的危害在学生交流的基础上，再次出示图片（造成经济损失的图片）2小结设疑：看来，外来物种入侵已成为全球性的环境问题，那么这些外来物种为什么会疯长、蔓延
2、呢？二、研究探讨，为什么“地头蛇”斗不过“强龙”1中国有句古话，叫“强龙”斗不过“地头蛇”。那为什么现在却是“地头蛇”斗不过“强龙”呢？2讲故事：欧洲家兔吃掉澳洲大陆3欧洲家兔为什么会吃掉澳洲大陆，借助生态平衡中“食物链”图来阐述其中道理。4学生讨论为什么“地头蛇”斗不过“强龙”5阅读教材“知识角”：为什么“地头蛇”斗不过“强龙”出示书上总结原因：1离开原生地，我外来物种的生长就不在受到制约，只要条件适宜，就会疯长、蔓延。2、不合理的人类活动导致许多地方的生态环境退化，本地物种的生命力衰减，也给入侵者带来可乘之机。三、趣味阅读，缉拿“绿色杀手”1学生趣味阅读缉拿“绿色杀手”2讨论，水葫芦这“绿
3、色杀手”是怎么会从南美洲千里迢迢来到我国的呢？（事与愿违的引进）四、学习资料，了解外来有害物种入侵的主要方式由案例引出，出示书上有关内容，阅读外来有害物种入侵的主要方式。出示：一是靠动植物自身的扩散传播力或借助自然力量传入。二是无意间通过贸易、运输等方式将一些有害植物传入。三是事与愿违的引进。四是非法入境。五、话题讨论，我来出高招外来有害物种的入侵，引发了一场场灾难，对世界各国都造成了巨大的损害，世界各国都应该积极行动起来，防御外来有害物种入侵。(一)：我国的对策1、防止外来有害物种入侵，我国是怎么做的？2、出示小资料：中国加强对外来有害生物的防范和管理。3、阅读课本第65页“新闻链接”材料，
4、思考讨论：（1）有人认为食人鱼是一种动物，在我国剿杀食人鱼是不爱护动物的行为，你是否同意这种观点？学生各自阐述自己的看法，如果意见对立，可分组进行辩论。（2）专家观点：出示“专业人士访谈”内容。（3）教师小结：食人鱼会对我们的生活和环境产生严重危害，所以，剿杀食人鱼势在必行。(二)：世界各国的行动1、阅读教材中材料：中国加强对外来有害物种的防范和管理。1、教师小结：防御外来物种入侵已成为世界各国的共识，各国纷纷制定法律法规，并且建立了防治和控制外来物种的管理制度和技术体系，目前，世界自然保护联盟实施了一项“全球外来入侵物种规划”，由很多国家的科学家参与，对如何防治和管理外来入侵物种做出规划，并
5、提供行动指南，并确定5月22日为国际生物多样化日。(三)：我们的行动1、直击现场：根据课本中创设的情景，初步说说自己的解决方法。学习相关法律法规，再次交流。2、制定我的防御方案根据外来有害物种入侵的主要方式，有针对性地制定防御方案。学生讨论交流，制定防御方案。六、直击现场，我们的行动1直击现场情境：张丽嘉小朋友跟妈妈出国探亲，回国前，好朋友珍妮送给她一小包花种做纪念，她小心地把花种收进了旅行箱，到了机场，填写出人境健康检疫申请卡时，好看到了“是否携带动物、植物种子”一栏，她想起了那包寄托她和珍妮友谊的花种 初步说说自己的解决方法。 阅读教材中的相关法律法规北京出入境检验检疫局旅客入境须知，再次交流，她该怎么办？七、回顾总结，拓展作业1外来物种入侵是全世界人们共同面临的一个环境问题，我们要积极行动起来，防御外来有害物种入侵。2运用搜索工具，搜索了解“物种入侵”的有关信息，并以“物种入侵”为主题，做一张电子小报。
