《北师大版小学六年级下册《正比例反比例》练习题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版小学六年级下册《正比例反比例》练习题（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北师大版小学六年级下册?正比例反比例?练习题一、判断题1、圆的面积和圆的半径成正比例。 2、圆的面积和圆的半径的平方成正比例。 3、圆的面积和圆的周长的平方成正比例。 4、正方形的面积和边长成正比例。 5、正方形的周长和边长成正比例。 6、长方形的面积一定时 ,长和宽成反比例。 7、长方形的周长一定时 ,长和宽成反比例。 8、三角形的面积一定时 ,底和高成反比例。 9、梯形的面积一定时 ,上底和下底的和与高成反比例。 10、圆的周长和圆的半径成正比例。 二、选择题1、根据表格判断数量间的比例关系。 时间与路程 。A.成正比例B.成反比例C.不成比例2、圆柱体底面积与高 。A.成正比例B.成反比
2、例C.不成比例3、 年龄与身高 。A.成正比例B.成反比例C.不成比例三、看图表填空1、根据规律判断比例关系 ,并填空。X与Y 。A. 成正比例B. 成反比例2、X与Y 。A. 成正比例B. 成反比例3、选择填空。ab=c ,当c一定时a和b ；当a一定时b和c ；当b一定时a和c 。A. 成正比例B. 成反比例四、判断对错1、路程一定 ,速度和时间成正比例。 2、一堆煤的总量不变 ,烧去的煤与剩下的煤成反比例。 3、花生的出油率一定 ,花生的重量与榨出花生油的重量成正比例。 4、平行四边形的面积不变 ,它的底与高成反比例。 五、选择题1、长方形的 ,它的长和面积成正比例。A.周长一定B.宽一
3、定C.面积一定2、圆柱体体积一定 ,和高成反比例。A.底面半径B.底面积C.外表积六、应用题1、工厂制作一种零件 ,现在每个零件所用的时间由革新前的8分钟减少到3分钟 ,原来制造60个的时间现在能生产多少个？用比例方法解答“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼 ,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂 ,“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书 ,最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食 ,先生馔；?国策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其
4、实?国策?中本身就有“先生长者 ,有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“教师之意 ,倒是与当今“先生的称呼更接近。看来 ,“先生之根源含义在于礼貌和尊称 ,并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载 ,首见于?礼记?曲礼? ,有“从于先生 ,不越礼而与人言 ,其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者 ,与教师、老师之意根本一致。_2、一个晒盐场用500千克海水可以晒15千克盐；照这样的计算 ,用100吨海水可以晒多少吨盐？用比例方法解答与当今“教师一称最接近的“老师概念 ,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师。于是看 ,宋元时期小学教师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师 ,而一般学堂里的先生那么称为“教师或“教习。可见 ,“教师一说是比拟晚的事了。如今体会 ,“教师的含义比之“老师一说 ,具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后 ,教师与其他官员一样依法令任命 ,故又称“教师为“教员。教师范读的是阅读教学中不可缺少的局部 ,我常采用范读 ,让幼儿学习、模仿。如领读 ,我读一句 ,让幼儿读一句 ,边读边记；第二通读 ,我大声读 ,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿；第三赏读 ,我借用录好配朗读磁带 ,一边放录音 ,一边幼儿反复倾听 ,在反复倾听中体验、品味。_ /
