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1、4.团团圆圆过中秋教学设计教材分析：团团圆圆过中秋这课是统编教材道德与法治二年级上册第一单元的第四课。本课通过“中秋”，引导学生了解中国传统节日，了解基本的节日民俗和节日的含义，感受各民族共有的节日与传统，产生民族的归属感；通过文化共同体的节日、习俗教育，帮助学生奠基公共意识；并且引导儿童通过“回忆以往的中秋怎么过”去品出生活的文化与道德的意蕴，使儿童成为文化传统的承载者，同时教育学生爱父母长辈，体贴家人，尊敬和关爱老人。二年级学生年龄小，集体意识还比较薄弱，思维发展处在以具体形象思维为主的阶段，因此对他们的“奠基公共意识”教育必须借助直观的实物或事件作为载体。教学目标：1.知识与技能初步了解
2、中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。2.过程与方法引导学生乐于与同伴合作交流，初步了解中秋的传统习俗，了解各民族、各地区华人的中秋习俗。3.情感态度与价值观对中秋节有初步的了解，帮助学生了解关于中秋节的相关资料，收集中秋月的诗词。在活动中，学会热爱祖国的传统节日，懂得关爱他人。通过活动，激发热爱家乡，热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的思想，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福教学重、难点初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日，做传统文化的守护者。教学准备：教师准备：课件、书签（月饼、月亮、书签状）、学习单、古装、跳跳棋学习单：请用自己喜欢的方式收集以下内容，并作简单记录。1
3、. 中秋传说故事（可以打印、记忆，做好提纲和图片）2. 各族人民中秋习俗学生准备：1.课前调查了解中国的传统节日。2.通过听家长讲、看书或上网等途径，了解有关中秋节的来历、民间故事、诗歌以及中秋节习俗。3.回顾自己家过中秋节的情景。教学过程：（介绍奖品，里面藏着秘密，可以在后面的闯关中给予我们帮助。想要吗？那怎么才能得到呢？（认真聆听、积极表现）那我们开始挑战第一关吧）1. 出示：百年老校、人文铸魂、小魁星、金银铜卡（请猜一校名：实小）2.同学们真棒，这么了解自己的母校实验小学。实验小学可是六合百年老校，有着浓厚的文化底蕴，相信实小娃个个都是小魁星、棒棒的。（以上根据实际情况更换或删除）3.这
4、儿还有几组根据关键词猜谜，他们的谜底都是节日，想挑战吗？依次出示踏青、扫墓、荡秋千、踢蹴鞠清明龙舟、艾叶、挂荷包、雄黄酒、粽子端午赏菊、登高、踏秋、插茱萸重阳丰收、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花中秋4.今天我们就来讨论传统佳节中秋这个话题（板书：中秋）5.你知道中秋节是哪一天吗？S根据自己的经验作答。出示2017和2018万年历（大屏显示，学生每人也有张卡片），请大家仔细观察这两张日历，说一说2017年和2018年中秋节分别是哪一天？和小伙伴说说你的发现？（同桌说）S汇报交流（“秋节”“八月节”“八月会”“中秋节”）（我国人民在古代就有“秋暮夕月”的习俗。夕月，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要
5、举行迎寒和祭月。设大香案，摆上月饼、西瓜、苹果、红枣、李子、葡萄等祭品，其中月饼和西瓜是绝对不能少的。西瓜还要切成莲花状。在月下，将月亮神像放在月亮的那个方向，红烛高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由当家主妇切开团圆月饼。切的人预先算好全家共有多少人，在家的，在外地的，都要算在一起，不能切多也不能切少，大小要一样。）T介绍农历（图文介绍农历，渗透中国传统文化）6.中秋原来是按中国历法来确定的，那它一定也有不少传说故事呢！课前让大家收集了有关中秋的故事，谁来与大家分享一下？S上台汇报一至二个（其他只是说说故事的名称，在班会课中作故事交流）原来大多数中秋传说正如嫦娥奔月的故事一样，都是表达人们思念亲人
6、、渴望团圆的情感的。板书：团圆7. 你还记得你们家是怎么过中秋的吗？板书：过制作“中秋习俗飞行棋”活动要求：A四人一小组，B小组成员回忆自家过中秋的习俗，并写在小卡片上C组长组织选择卡片，粘贴在“中秋习俗飞行棋”上D音乐起讨论开始，音乐结束活动终止。看来大家过中秋都有着不同的习俗，家人团圆真开心。板书：补全课题古人在八月十五这一天，也有不少活动呢，最浓重的要属“拜月礼”活动：视频介绍拜月礼8.中国幅员辽阔，民族众多，每个地区、每个民族都有自己独特的过中秋习俗呢。你知道他们中秋还做哪些有趣的事？下面我们来玩个游戏，了解一下各民族的中秋习俗。幸运大转盘：由学生旋转，停在哪个习俗上，让了解该习俗的学
7、生介绍。3次机会过后，学生再说说课前所了解到的其他民族中秋习俗。9.每逢佳节倍思亲，有这样一位诗人，他的名字叫余光中。（余光中的乡愁）你知道诗人的家乡在哪里？诗人又在哪里？诗中表达出诗人怎样的感情？对团圆的渴望，对祖国的思念。台湾是中国不可分割的一分子，祖国欢迎你们回家。在世界各地同样生活中许多中国人，他们中秋在做什么呢？（出示各国中秋节仪式）人在海外，依旧是中华民族龙的传人。他们也和我们小朋友一样争当中国传统文化的守护者，思念亲人、心系祖国。10.诗歌会唐人张九龄、台湾诗人余光中都借诗歌表达出他们对家乡、对亲人的思念之情，你们还知道哪些与月亮、与中秋有关的诗句吗？（S说自己知道的诗句）这些诗
8、歌都代表了诗人当时的什么心情？“思念、渴望团聚”古人写诗向往团圆、寄托相思，谁能读出古人的思念之情小组练习（合作诵读得到书签背后的诗词）11.T“露是今夜白，月是故乡明”真想每天都过中秋节，和家人团聚，坐在桂花树下，对月吟诵，别有一番滋味，何不快哉。可是有这样一群人，他们在做什么？为什么不回去？（保家卫国、为了更多的人能团聚）中秋当天也回不了家，他们不想自己的亲人孩子吗？不想团圆吗？感恩教育你有什么方法让他们在这一天，也能送去对家长的思念之情呢？（个人层面：电话、微信、视频寄相思国家层面：法定节假日、高速免费）渗透法治教育和国家在传承传统文化上所做的贡献（法定节假日和非物质文化遗产）八月十五这一天，无论身在他乡、能不能回家团圆，我们的心都在思念着家人，思念父母。思念也是中秋的味道。板书：思念12.中秋是团圆的日子、思念的日子、祝福的日子，让我们写下对亲人、对祖国的祝愿，可以是诗词、可以绘画。S活动15.中秋更是文化的传承，把你们的祝福贴在“传承文化我先行”墙上，让我们做传统文化的守护者。送祝福，放飞梦想（张贴祝福）16.课前让大家做的游戏还记得吗？这些节日都是中华民族的传统佳节，希望大家课后同样去收集每个节日的习俗故事，做中华文化传承者，把收集来的故事讲述给身边的同学们听听，每个节日中遵从地方习俗，传承中国优秀文化。板书设计：团团圆圆过中秋赏月拜月月饼传承文化我先行看望亲人思念
