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1、动物王国开大会（第一课时）河南省新乡市第一实验学校 付冬梅教学内容：识记本课13个生字，学习一个偏旁，学写两个字，正确流利地朗读课文，能根据课文信息做简单推断，借助文本情节，了解告知一件事情时，说清时间、地点很重要。教学目标：1认识“物、虎、熊、”等13个生字，认识牛字旁，学习正确书写2两个字。2正确朗读1-6自然段。3引导学生边听故事利用文中信息进行简单推理。4初步领会通知的写法。教学重难点：重点：1.认识“物、虎、熊、”等13个生字，会写 “要、点”两字。2.引导学生边听故事利用文中信息进行简单推理。难点：引导学生利用文中信息进行简单推理。教学准备：1.课件ppt。2.通知内容的贴条和小动
2、物的板书贴图。教学过程：一 、导入课文，读好课题。孩子们，今天我们来读一个故事。故事发生在一个美丽的地方，这里树木茂盛，鲜花盛开，到处都是动物们的欢声笑语。这个地方就是板书：动物王国1同学们，看“物”字，它是左右结构，部首是牛字旁，在写的时候，笔顺变了，第三笔是竖，第四笔横变成了提。2动物王国发生了一件什么事情？板书：开大会。指名朗读课题：动物王国开大会。（你来读，你来读，大家齐读。）（设计理念：设置情境，激趣导入。）二、动物王国开大会可是一个有趣的故事，要想读好它，我们要先认识一下故事中的字宝宝。1（幻灯片）出示带拼音词语（1）谁愿意当小老师领读（两人）（2）这个“第”字有点儿不好记，你有什
3、么好方法帮助大家记住这个字，请分享你的智慧。（回忆学过的识字方法，比如：加一加、减一减、换一换、编谜语等方法识字）（体现识字方法的教学）（3）“通和遍”：看这两个字，你有什么发现？两个字都是走之加上一部分，它们俩长得这么像 可要睁大眼睛分清楚呀！（4）大家猜，这个是什么字？（出示图和甲骨文的鬼字），讲演变。（鬼一看就是一个象形字，古代迷信的人认为鬼是人死后变成的，甲骨文的鬼字就像一个人长着一个怪异的脑袋，就是当时迷信人们想象中的像人又不是人的怪物，（出示鬼字演变幻灯片）后来，经过了很长时间的演变，最后变成了我们今天学的鬼字。同学们呀，我们中国的每一个汉字背后其实都有一个属于自己的故事。有兴趣的
4、同学课下可以进一步去了解。）（4）（出示幻灯片）认单字（齐读、抢读、开火车读）孩子们真棒！这么短的时间就认识了这么多的生字，真是识字高手！孩子们，给自己鼓鼓掌吧。（设计理念：侧重识字方法的指导，识字形式多样，激发孩子识字兴趣，渗透汉字文化教育）三、老师知道大家最喜欢听故事了，接下来就请大家看视频，听故事动物王国开大会第一部分： 动物王国要开大会了，老虎让狗能去通知大家。狗熊用喇叭大声喊:“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加!”他一连说了十遍。狐狸奔来了，对狗熊说:“你说一百遍，大会也开不起来。”狗熊很奇怪，说:“为什么?”狐狸提醒说:“因为你没有告诉大家，大会是哪天开，是今天，是明天，还
5、是.狗熊挠了挠头，做了个鬼脸，连忙说:“对，对，对”于是就去同老虎。老虎说:“大会就在明天开，你快去通知大家吧。”第二部分: 狗熊又用喇叭大声喊:“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加!“一连喊了十遍。大灰狼跑来了 对狗熊说:“你说一百遍， 大会也开不起来。”“为什么？”狗熊问。大灰狼说:“因为你没有告诉大家，大会在明大什么时候开，上午还是下午，几点钟开？”狗熊一听， 说：“有道理，有道理！“于是又去问老虎。老虎说:“大会就在明天上午八点开，你再去通知大家吧”第三部分:1根据前两次狗熊发通知的内容，（贴第一次和第二次通知内容）猜猜:(1)狗熊接下来第三次是怎样通知大家的? 狗熊为什么
6、会这样通知大家呢？ （贴第三次通知） (2)这次大家能去参加大会吗?为什么？（适时评价：你很会动脑筋，很会联系故事内容思考问题。 你听得真认真。你很会推断。）2请同学们继续听故事。狗熊又用喇叭大声喊:“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会。请你们都参加!”一连喊了十遍。梅花鹿奔来问狗熊:“大会在哪儿开呀？ 你得说清楚。”狗熊捶捶自己的脑袋，说:“我怎么没问清楚呢?”于是又去问老虎。老虎说:“哎呀，忘了说地点。大会在森林广场开。你再去通知大家吧。”第四部分:1狗熊又拿起喇叭大声喊了起来，这次它是怎么说的，你能猜出来吗?你是怎么猜出来的？（贴第四次通知）请接着听故事：“大家注意啦!”狗熊拿起大
7、喇叭喊，“明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加!”一连说了十遍。你认为狗熊这次通知后大家能准时参加吗？想一想，猜一猜（能）孩子们，请继续听故事这一次，大家都听懂了。第二天上午，动物们都来到森林广场，准时参加了大会。同学们，大家听故事听得真认真，大家说一说：1.故事中，老虎共让狗熊发了几次通知？（贴图：老虎、狗熊）（板书：通知）2.狗熊四次发通知，先后都得到了谁的提醒和帮助？（贴图：狐狸、大灰狼、梅花鹿）3.狗熊四次发通知，前三次都有人说大会开不起来，第四次通知后，大家都准时来开会了，这是为什么呢？小结：经过大家的帮助，第四次狗熊说清了：开会的时间是明天上午八点，地点在森林广场。于是大
8、家都准时参加大会了。狗熊知道了：要通知一件事情，把时间、地点说清楚很重要。（设计理念：引导学生边听故事利用文中信息进行简单推理。大致了解文章内容。为第二课时的学习做铺垫，打基础。）四、朗读课文（1-6）自然段。孩子们，动物王国开大会这个故事太有趣了，打开课本，让我们尽情地来读读这个故事吧。要求读准字音，读通句子 。本文字宝宝很多，全文共有13个。其中11个都集中在（1-6）自然段。如果这6个自然段读好了，后面的课文就难不倒你了。我重点检查1-6自然段1 指名读。（指名评价）2 分角色读（师生共评）小结：孩子们这么短的时间就朗读得这么好，这么正确、流利。真是认真读书的孩子！（设计理念：落实识字读
9、文，读文识字，为第二课时的深入学习打好基础。）五、细观察，学写字：我们在这么短的时间里就能把课文读得那么正确、流利，相信大家也一定能写出漂亮的字。我们中国的汉字是世界上历史最悠久的，也是目前世界上使用人数最多的一种文字。我们中国现在发展很快，已经走到了世界舞台的中央，有很多很多的外国人都想了解我们中国，想在我们国家生活、学习、和工作，他们都在努力地学习着中国汉字。作为一名中国小学生，我们是不是就更应该把我们的中国汉字学好写好呀？1同学们，怎样才能写好这两个字呢？你们认为在写这两个字是要注意什么？（逐一分析“要和点”两字，从结构到主要笔画）2老师范写。3学生描红。提醒写字姿势。4老师巡视指导，5
10、评讲，老师用红笔随时指正。（我们班的小书法家可真不少！写字真漂亮！）早就听代老师说咱们班同学写字很漂亮，今天一见，果然名不虚传！（设计理念：落实每节语文课都要完成一定的写字任务的要求，在写字指导过程中，增强孩子们作为中国人的自豪感，激发他们写字的热情。）五、总结：同学们，这节课我们识记了本课的13个生字，认识了牛字旁，学写了两个字，正确朗读了课文，并利用文中信息进行了简单推理，初步领会了通知的写法，孩子们课堂表现非常好，能做到积极动脑，大胆发言，朗读课文好，写字漂亮，孩子们，你们将来会更棒的。付老师相信，我们共同学习的这40分钟一定会成为我们生命中最美的回忆。（设计理念：总结收获，夸赞学生良好的课堂表现 ，激发孩子们对课堂、对学习的热爱之情）
