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1、Word格式、可编辑排版中学生家长会上的演讲稿通用15篇 中同学家长会上的演讲稿通用15篇 中同学家长会上的演讲稿 篇1 教师们、各位家长： 下午好!我是的家长。 我认为，培育一个聪明活泼、安康向上的孩子是学校和每个家庭的共同的愿望，同时更是学校和我们每个家长的共同责任。 毫无疑问，学校是孩子学习文化科学学问和其他学问最主要的场所。学校里有专业的教师、科学的教学方法、大量的教具、可以使我们的孩子承受全面系统的训练，比方，孩子在学习拼音时，我们有的家长自己的发音不标准，有时受方言影响可能误导孩子;在学习数学时，虽然我们大多数家长都能知道答案，但却无法向孩子讲解这样做的道理。所以孩子的文化学问主要
2、通过学校训练猎取。同时学校的集体生活也可以养成良好的行为习惯和学习习惯，培育敬重师长、喜欢劳动、团结同学等优良的道德品质，这是单个家庭难以做到的。所以我非常感谢学校教师对孩子的细心训练。 有的家长可能认为既然学校训练作用这么大，我们把孩子送到学校就不用再多操劳。我认为这种想法值得商榷。 首先，孩子每天在学校的时间只有5个多小时，剩下的大局部时间都是在家里。在这个时间段里对孩子的训练不行能靠本文来自免费教师来做。俗话说“父母是孩子的第一任教师，孩子的很多好的道德品质、行为习惯，学习习惯的养成如敬重父母、节俭节省、疼惜粮食，保质保量地按时完成家庭作业等都需要在家里由家长正确引导和催促下才能完成。
3、其次，每个班里的孩子都有50多人，而且每个孩子的状况也都不一样。教师每天的工作量很大，一个教师一周有许多课，挺辛苦的。教师们在时间有限的课堂上首先要完成大量的教学任务，对孩子各科学问的理解把握状况主要是通过测试来检查，测试也不是每天进展的，那么，孩子当天的学习状况还是要回到家由家长关心检查。所以我认为我们做家长的要常常主动乐观的和教师沟通，通过沟通既可以准时理解自己孩子在学校的学习状况，回家后可以有针对性地要求孩子复习稳固学的不够扎实的学问，也可以常常理解孩子行为习惯方面的状况，对孩子的一些不良的行为习惯，就要协作教师共同努力来订正效果好的多。就拿我的孩子来讲，我的孩子始终比拟自信，这是个优点
4、，但却形成了只能听表扬的心理。 有一段时间，他听讲不太仔细，有时还说小话。教师批判了他，他却认为没什么大不了的，对批判产生了抵触心情，回到家里也听不进任何批判。那几天，他不快乐，我也很苦恼，真不知道该如何训练他，于是，我到学校找到刘教师，刘教师帮我分析后认为主要是因为平常教师和家长对孩子的表扬太多，使他产生了傲慢的心情，如今只要略微批判他一下，他就承受不了。这样的孩子感情太脆弱，这也是如今许多独生子女的通病，长期下去，将来走向社会遇到困难挫折就会承受不了，对他的身心安康特别不利。刘教师建议我以后不管在家里还是在学校，对于在他力量范围之内的事情，能做好的我就会告知他这是他应当做的，因为他如今长大
5、了;对于超出力量范围之外的事情，做得好的我就告知他假设再努力些，我信任你会做得更好。对于做错了的事要明确告知他这样做是不对的，应当怎样做才是正确的。不能只表扬不批判。这样学校、家庭的要求到达了全都，坚持了一段时间后，孩子开头能正确对待批判了，收到了较好的效果。我认为这个好的变化正是家长和教师的准时沟通才有的效果。 所以我们做家长的应亲密协作教师共同完成训练孩子的义务。以上观点是我的一点个人体会，说的不对之处请大家批判，感谢! 中同学家长会上的演讲稿 篇2 敬重的各位教师、家长们： 你们好!我是二班级二班同学的家长。首先感谢学校、教师赐予我这么好的一个时机，能让我站在这里和大家共同争论孩子的家庭
6、训练，我感到非常荣幸。请允许我代表全部同学家长向各位教师所做的辛勤劳动和无私奉献表示诚心的感谢!对于训练孩子这件事情，我觉得在座的各位家长确定有许多比我做得好的。虽然我也是从事训练工作的，但说来惭愧，我感到对自己孩子的训练还做得很不够，还存在着不少疏漏。下面我就我对家庭训练谈点不成熟的看法，欢送大家批判指正。 1、家校协作，培育孩子良好的学习习惯 孩子的成长离不开学校这片沃土，家长们也都欣喜地看到自己孩子的学问在一每天增长，学习的习惯也在一每天地进步和进步。好的学习习惯是同学获得好成果的关键，所以家长应常常与学校获得联络，与教师亲密沟通，协作教师使孩子逐步养成良好的学习习惯。如：教师要求周一到
7、周五，同学在家不能玩电脑、看电视，教师要求了，要想孩子自己掌握自己不看不玩有肯定的难度，这就需要家长与教师协作，在我家这个时间段，孩子没睡觉电视是不会开的，电脑也只有在查资料时才会开。当然周六、周日我会和孩子选择合适他的节目来看。 在家中，家长要有意加强孩子能把自己生活打理好的意识，如到点起床、上床睡觉，孩子在规定时间内起床、睡觉，不仅能让他们有一个充分的睡眠，精力充足的去学习，而且还能让孩子树立时间观念，使得生活有条有理，井然有序。 2、平常训练中以表扬鼓舞为主 自信念是人生前进的动力，是孩子不断进步的力气源泉。因此，父母在训练孩子的过程中，肯定要重视其自信念的培育。我们知道，不管大人还是孩
8、子，谁都情愿听好话，抓住这一点，平常无论生活中还是学习上，我都以表扬鼓舞为主，以此来增加孩子的自信念。我家的孩子比拟胆小性格内向，遇到困难好跩块，比方他写字始终不是很好，我每次一说他，他就会说“俺就是很笨那。鉴于这种状况，平常我总是鼓舞他：“我今日值班 五月的第二个星期天，是一个温馨的节日-母亲节。世界各地 都进展庆贺活动，以颂扬母爱的宏大，这个节日是对母亲的赞美和颂扬，是提示我们时刻记住，要感恩我们的母亲，母亲给了我们生命的体验;母亲悉心哺育我们安康成长。 我是一个女儿，同时我又是一名母亲。身为母亲的我感受最深的 旁就是不养儿不知父母恩。 如今我深切体会到了为什么人们经常用无私和宏大来修饰母
9、亲对自己孩子们的爱。尤其是无私一词，再没有任何地方比这里，能让这个词语的内涵表达的如此淋漓尽致的了。我不敢确定天下全部的儿女都深爱自己的父母，但我敢保证天下全部的父母都在无私的爱着自己的儿女。杨宏伟的一曲?儿行千里?，唱出了多少母亲对儿女的牵挂：如今要到了分开家的时候 ，才理解儿行千里母担忧。千里的路啊，我还一步没走，就观察泪水在妈妈眼里流你们分开家，来到学校，是否知道母亲有太多的牵挂：是不是能照看好自己?能不能吃好饭?能不能和教师同学相处好?学习累不累?你们可知道，你们是妈妈最大的牵挂，在妈妈的眼里你们比她们的生命都重要。母亲节，妈妈最想要的礼物就是盼望你们身体安康、心情开心、学业进步。 孩
10、子们，你们的成长，是母亲再生的盼望;你们的失败，是母亲酸楚的泪水;你们的成功，是母亲幸福的微笑。学校为你们成长制造了这么好的条件，严格的纪律和管理是你们平安的保障，也是你们学习的保障;全部后勤工作人员的辛苦，是你们生活的保障;更重要的是你们教师们的付出，是你们成才的保障。同学们，不管到什么时候，都要有一颗感恩的心，感谢一切你成长路上关心你的人，当一个人懂得感恩时，便会将感恩化作布满爱的行动，笑对伴侣，笑对困难，笑对生活，才能成就美妙的人生。 孩子们，你们如今面临的最大挑战就是高考，特殊是高三的孩子们，还有20多天就要走进高考的考场，你们要信任自己，把对父母的爱、对教师的感恩化作自己的实力，信念
11、百倍，笑对高考，20xx年的六月，辉煌必定属于你们，你们是最棒的，父母和教师信任你们! 最终祝各位指导、教师身体安康，合家幸福!祝各位同学学习进步! 感谢大家! 中同学家长会上的演讲稿 篇9 敬重的各位家长，友爱的同学们： 大家下午好!在这繁花似锦、生气盎然的春日，我们相聚在这里，隆重进展青岛市试验高级中学华师卓越班入校仪式。首先，请允许我诚心地庆贺大家成为了青岛市试验高级中学第一届华师卓越班的正式成员!也诚心地祝愿大家在将来的三年里可以通过坚实的努力，制造出人生新的辉煌! 初次见面，想说的话有许多，我想首先恭喜各位同学和家长，你们有慧眼，选择了试验高中，选择了新人文训练，人生最重要的力量是选
12、择，关键时刻选择正确，你将幸福一生。 新人文训练创设的理论根底来源于人文思想，人文思想的核心是以人文本，集中表达为人类关心和生命关心。重视人，关注人，关爱人，爱惜人，人是衡量一切的尺度，成认人的价值，敬重人的个体利益。人文思想兴起于欧洲文艺复兴时期，最初的目的是思想启蒙，将人从神的束缚中解放出来。新人文训练是基于人文思想的一种训练追求。其本质是敬重了人的成长规律，共性禀赋差异，根据专业、学术的方法，让人的生命自主成长，自由进展的训练。其内容是综合了科学素养、人文素养、艺术素养的广义人文，是理性与情感并重，科学与艺术起飞的大人文。其目的是实现同学、教师、学校等各训练相关因素的共同的抱负成长。将同
13、学、教师、学校从应试训练的异化中解放出来。 新人文训练的核心内容包含于我校的一二三四五课程体系中：一为围绕同学全面而有共性地进展这一中心;二为把握行知合一，凸显人文两个内涵;三为提升人文、科学、艺术三大素养;四为建立根底型、探究型、修养型、理论型四类课程;五为实现公民意识、人文情怀、创新精神、理论力量、国际视野五个培育愿景。其核心理念表达于学校的办学理念中。校训：成为最好的自己。校风：行知合一，人文固本。学风：在学中做，从做中学。教风：成就同学，照亮自己。 其中成为最好的自己是新人文训练的思想光华。有哲人曾经说过，人生幸福的根源在于对自我的认可。假设一个人对自己不认可，他的人生多半会布满攀比、
14、焦虑、自卑与苦痛;假设一个人不把握觉察自己、进展自己的方法，那么他的苦痛将是永久的。新人文理念下的高中训练重心，就在于引导同学把握方法，觉察自己，认可自己，成就自己。新人文训练追求成果，但成果不是唯一。同学不再是学问的容器，也不再是标准化消费线上的产品。他应当是把握了合适自己学习方法的，可以自主学习，驾驭学问的仆人;应当是摆脱了千人一面，拥有鲜亮共性、和谐融入社会的活生生的个体。新人文训练关注的是同学的长远进展、终身进展，绝不仅仅局限于高中三年。新人文训练破除唯成果论对训练的异化，重视把握训练过程，优秀成果应当是抱负训练过程的自然结果。 新人文训练的是互联网时代的训练，是新人文+训练，它的本质
15、特征是用户至上，即同学成长进展至上，鼓舞张扬共性，提倡共性化的学习。 第一，着重加强生涯规划指导，让同学在高中阶段根本完成自己的职业选择，确定人生进展的明确方向，给自己的人生进展注入强大的动力。 第二，构建公民课程，加强公民训练。注意底线训练，在社会中应当遵守的道德与法律规章绝不违背;突出责任和担当，培育和增加同学奉献自己，效劳社会的品质与意识。 第三，通过分层选课走班，让同学找到自己学科学习的最正确进展区。通过学习共同体建立，从课堂上开头培育同学的沟通技巧、合作意识、团队意识，为同学踏上社会奠定坚实的根底。 第四，广泛搭建共性化展现平台，促进同学共性成长。通过学校课程培育爱好，通过社团活动进展特长，逐步引导同学将爱好特长与自己的人生进展严密相连，建立人生幸福的巩固根基。加强理论类课程开设，让同学广泛性、常态化走出校内、参加社会，从学中做，在做中学，行知合一，形成健全人格。特殊需要指出的是，健全人格的形成最主要的不是通过说教，而是理论。 第五，通过系统指导，关心同学把握合适自己的学习方法。授之以鱼不如授之以渔，把握了合适自己的方法才能变被动为主动，真正成为学习的仆人。不同同学对学习方式的敏感度是不同的，有的擅长听、有的擅长读，有的擅长争论
