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1、人教版八年级数学勾股定理测试题为了提高学生数学学习能力 ,数学网小编坚持每天收集整理各单元数学练习题 ,方便学生学习 ,让同学们更好的迎接考试 ,下面是人教版八年级数学勾股定理测试题 ,欢送同学参考学习。一、选择题(每题3分 ,共24分)1、在RtABC中 ,∠C=90° ,a=12 ,b=16 ,那么c的长为( )A：26 B：18 C：20 D：212、以下各组数中 ,能构成直角三角形的是( )A：4 ,5 ,6 B：1 ,1 , C：6 ,8 ,11 D：5 ,12 ,233. 将直角三角形的各边都缩小或扩大同样的倍数后 ,得到的三角形 ( )A. 可能是锐角三角形 B.
2、 不可能是直角三角形 C. 仍然是直角三角形 D. 可能是钝角三角形4、ABC中 ,∠A、∠B、∠C的对边分别是a、b、c ,AB=8 ,BC=15 ,CA=17 ,那么以下结论不正确的选项是( )A：ABC是直角三角形 ,且AC为斜边 B：ABC是直角三角形 ,且∠ABC=90°C：ABC的面积是60 D：ABC是直角三角形 ,且∠A=60°5、等边三角形的边长为2 ,那么该三角形的面积为( )A： B： C： D：36、a、b、c是三角形的三边长 ,如果满足 ,那么三角形的形状是( )A：底与边不相等的等腰三角形 B：等边三角形 C：
3、钝角三角形 D：直角三角形7、一艘轮船以16海里小时的速度从港口A出发向东北方向航行 ,同时另一轮船以12海里小时从港口A出发向东南方向航行 ,离开港口3小时后 ,那么两船相距( )A：36 海里 B：48 海里 C：60海里 D：84海里8、假设中 , ,高AD=12,那么BC的长为( )A：14 B：4 C：14或4 D：以上都不对二、填空题(每题3分 ,共24分)9、木工师傅要做一个长方形桌面 ,做好后量得长为80cm ,宽为60cm ,对角线为100cm ,那么这个桌面 (填“合格或“不合格);10、如下图 ,以直角三角形ABC的三边向外作正方形 ,其面积分别为,且 ;11、将长为10
4、米的梯子斜靠在墙上 ,假设梯子的上端到梯子的底端的距离为6米 ,那么梯子的底端到墙的底端的距离为 米。12、如图 ,那么AD= ;13、假设三角形的三边满足 ,那么这个三角形中最大的角为 ;14、一个直角三角形的两条直角边分别为6cm、8cm ,那么这个直角三角形斜边上的高为 ;15、写出一组全是偶数的勾股数是 ;16、如图 ,一根长8m的竹杆在离地3m处断裂 ,竹杆顶部抵着地面 ,此时 ,顶部距底部有 m;三、解答题17、(4分)如图 ,为修通铁路凿通隧道AC ,量出∠A=40°∠B=50° ,AB=5公里 ,BC=4公里 ,假设每天凿隧道0.3公里 ,问几天
5、才能把隧道AB凿通?18、(4分)在ABC中 ,∠C=90°. (1)c=25,b=15,求a; (2)a=,∠A=60°,求b、c.19、(4分)如下图,有一条小路穿过长方形的草地ABCD,假设AB=60m,BC=84m,AE=100m,那么这条小路的面积是多少?20、(6分)如图 ,在ABC中 ,CD⊥AB于D ,AC=20 ,BC=15 ,DB=9。(1)求DC的长。 (2)求AB的长。21. (4分)如图 ,梯子AB靠在墙上 ,梯子的底端A到墙根O的距离为3m ,梯子的顶端A向外移动到A’ ,使梯子的底端A’到墙根O的距
6、离等于4m ,同时梯子的顶端B下降至B’ ,求BB’的长(梯子AB的长为5 m)。22、(6分)一盒子长 ,宽 ,高分别是4米 ,3米和12米 ,盒内可放的棍子最长有多长?(画出示意图并求解)23、(4分)如图 ,小红用一张长方形纸片ABCD进行折纸 ,该纸片宽AB为8cm ,长BC为10cm.当小红折叠时 ,顶点D落在BC边上的点F处(折痕为AE).想一想 ,此时EC有多长?24.(8分)细心观察图 ,认真分析各式 ,然后解答问题：+1=2 = (1)用含有n(n是+1=3 = 正整数)的等式表示上述变化的规律;+1=4 = (2)推算出O的长;(3)求出+的值。25
7、.(4分)直角三角形的周长是2+ ,斜边长2 ,求它的面积。26. (6分)小东拿一根长竹竿进一个宽为3米的城门 ,他先横着拿不进去 ,又竖起来拿 ,结果秆比城门高1米 ,当他把秆斜着时 ,两端刚好顶着城门的对角 ,问竿长多少米?要练说 ,得练看。看与说是统一的 ,看不准就难以说得好。练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知范围 ,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中 ,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时 ,我着眼观察于观察对象的选择 ,着力于观察过程的指导 ,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么 ,有目
8、的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等 ,孩子一边观察 ,一边提问 ,兴趣很浓。我提供的观察对象 ,注意形象逼真 ,色彩鲜明 ,大小适中 ,引导幼儿多角度多层面地进行观察 ,保证每个幼儿看得到 ,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中积累词汇 ,理解词汇 ,如一次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,雷雨前天空急剧变化 ,乌云密布 ,我问幼儿乌云是什么样子的 ,有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌
9、云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时 ,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨 ,我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比拟观察 ,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后 ,我又带幼儿观察晴朗的天空 ,朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,树儿摇 ,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印象深刻 ,对雷雨前后气象变化的词语学得快 ,记得牢 ,而且会应用。我还在观察的根底上 ,引导幼儿联想 ,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来 ,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长
10、长的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像医生用的手术刀样 ,给大树开刀治病。通过联想 ,幼儿能够生动形象地描述观察对象。宋以后 ,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末 ,学堂兴起 ,各科教师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意 ,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间 ,特别是汉代以后 ,对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合 ,比方书院、皇室 ,也称教师为“院长、西席、讲席等。以上是人教版八年级数学勾股定理测试题的全部内容 ,希望能够为同学们考前带来学习帮助 ,欢送继续关注数学网! /
