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1、运动康复生物力学课程教学大纲 一、 课程说明 随着我国经济不断发展，人们生活节奏加快，高能损伤明显增多，各种灾害和事故都会造成严重运动系统的损伤，同时社会分工细化，劳动方式单一化，疲劳损伤也相应增加，同时大量伏案工作者、学生都成为腰、颈痛的高发人群，加上残疾人我国运动功能障碍患者达到了一个相当惊人的数字，给社会增加负担，另外在体育训练、健身锻炼中不合理的训练手段也会造成运动损伤，为生物力学在运动康复领域的应用开辟了广泛的空间。自上世纪90年代以来，社会对康复的需求越来越旺盛，各大医院纷纷筹建康复科，许多高校也开展了康复专业，根据该专业特点，把运动生物力学、医用生物力学、骨伤科生物力学理论和方法
2、及其在康复临床应用的最新成果综合成为一个新的课程体系运动康复生物力学，本课程是运动人体科学专业开设的专业必修课。本课程的教学时间安排是：每周4学时，计划教学周数为18周，总课时数为72学时。本课程总学分数：3学分。二、学时分配表教学章节讲授学时第一章 绪论2第二章 人体运动常用力学参数和原理8第三章 骨的生物力学性质与损伤6第四章 骨的功能适应性6第五章 运动与骨骼4第六章 关节生物力学与损伤6第七章 运动与关节6第八章 肌肉、腱和韧带4第九章 运动与肌肉6第十章 实验方法6第十一章 人体运动动作分析4第十二章 步态分析6第十三章 矫形器的生物力学4第十四章 人力轮椅的研究4总 计72三、教学
3、目的与要求通过本课程的教学，让学生构建起全新的运动康复生物力学知识体系，增强综合运用知识的能力和创新能力，为学生在日后工作中进行动作分析、确定医疗方案、选择康复手段、制定运动处方是提供必要的生物力学知识保障。本课程各章的教学要求和知识考核点如下：第一章 绪论通过本章的学习，使学生知晓生物力学是力学、生物学、解剖学等学科之间相互渗透的交叉学科、运动康复生物力学在生物力学中的地位及其所要回答和解决的问题；了解运动康复生物力学的学科形成和课程创立的过程，及目前在我国的发展状况；了解运动康复生物力学研究的主要领域和在运动康复实践中的应用。重点：了解运动康复生物力学研究的主要领域及在运动康复实践中的应用
4、。第二章 人体运动常用力学参数和原理通过本章的学习，使学生掌握在人体运动过程中的运动学、动力学、静力学和转动力学主要参数和定理，能够从生物力学角度应用相关的力学参数和原理来研究、分析人体日常生活运动、竞技运动、健身锻炼和康复练习中的这些动作的规律性，分析动作、总结规律，更好指导运动实践。重点：掌握人体运动过程中的各种运动方式的力学参数和原理。第三章 骨的生物力学性质与损伤通过本章的学习，使学生了解骨骼在人体运动中所受到的各种载荷特点，掌握骨骼的应力、应变特性及其关系，了解骨骼作为脆性材料的基本力学性质，影响骨骼力学性质的因素。重点：掌握骨骼作为脆性材料的基本力学性质。第四章 骨的功能适应性通过
5、本章的学习，使学生回顾骨的组织结构，通过对Wolff定律、骨对应力适应性、长骨的功能适应性和力学环境对骨改建的影响的学习掌握骨的功能适应性，同时了解骨折的治疗原则和创伤骨科生物力学在国内的研究进展。重点：掌握Wolff定律、骨对应力适应性、长骨的功能适应性和力学环境对骨改建的影响。第五章 运动与骨骼通过本章的学习，使学生回顾骨的形态结构，掌握体育运动在促进骨的生长发育、骨增粗和提高骨的机械性能方面的影响，能够在实际锻炼中正确的控制体育锻炼的方法和强度；了解运动负荷对未成年骨、成年骨和疏松骨的影响。重点：掌握体育运动对骨的生长发育、增粗和提高机械性能方面的影响。第六章 关节生物力学与损伤通过本章
6、的学习，带领学生回顾关节的基本结构与功能，了解人体主要关节稳定性的影响因素和关节软骨的生物力学特性，特别是髋关节、膝关节和脊柱的结构力学性特征以及运动对关节运动的影响，掌握人体主要关节的创伤原因和运动康复治疗方法。重点：主要关节的生物力学特性和损伤后运动康复治疗方法。第七章 运动与关节通过本章的学习，了解关节的分类方法和影响关节运动幅度的因素，知道体育运动对关键的影响，掌握增大运动对关节有益影响和避免不利影响的方法，同时知晓人工关节的应用和发展现状。重点：体育运动对关键的影响，掌握增大运动对关节有益影响和避免不利影响的方法。第八章 肌肉、腱和韧带通过本章的学习，带领学生回顾肌肉特别是骨骼肌的组
7、织结构和收缩学说，掌握希尔方程的肌肉张力长度曲线及人体软组织的生物力学特性。重点：掌握人体软组织的生物力学特性。第九章 运动与肌肉通过本章的学习，使学生了解骨骼肌纤维类型及其分布特点对运动能力的影响，了解体育运动对肌肉的影响，掌握常用的肌肉力量训练的方法和肌肉损伤的处理方法。重点：掌握常用的肌肉力量训练的方法和肌肉损伤的处理方法。第十章 实验方法通过本章的学习，使学生了解人体运动信息的获取、测量及数据的处理、分析；能够对运动动作进行分析研究，作出技术诊断，或者对相关的器材、装备等的性能进行分析研究，提出改进方案和新的设计。重点：掌握运动康复生物力学在各个研究领域的研究方法及增进当前先进实验设备
8、的了解。第十一章 人体运动动作分析通过本章的学习，使学生掌握人体运动的一般分析方法、基本生物力学原理，了解临床康复中常用的康复手段和动作，能够根据具体的对象、动作和特定条件，有针对性的进行分析研究，总结规律性，指导动作改进，提高动作效率。重点：了解临床康复中常用的康复手段和动作及其生物力学原理。第十二章 步态分析通过本章的学习，使学生了解什么是步态分析、步态分析常用的生物力学参数、步行的运动学和动力学特征，掌握研究步态的运动学和动力学的信息捕获、分析方法和常用的仪器设备，了解步态分析在临床中的应用。重点：掌握研究步态的运动学和动力学的信息捕获、分析方法和常用的仪器设备。第十三章 矫形器的生物力
9、学通过本章的学习，使学生了解什么是矫形器和常用的矫形器名称，了解矫形器的三点压力系统原理，了解针对不同临床适应症所设计出的矫形器的生物力学原理。重点：了解针对不同临床适应症所设计出的矫形器的生物力学原理。第十四章 人力轮椅的研究通过本章的学习，使学生了解轮椅的临床适应症、轮到的主要结构性能，了解手动轮椅的使用技巧和生物力学原理。重点：了解手动轮椅的使用技巧和生物力学原理。四、考核方式及成绩评定方法（一）考核形式1、理论成绩：课程结束时由教务处统一组织进行闭卷考试。2、平时成绩：根据课程提问、学习态度、出勤率、作业完成情况等进行综合评定。（二）成绩计算1、期末考试成绩占80%；平时成绩占20%，总计100分。2、各项成绩均以百分制计分，然后依据各项比率换算出所占总成绩的百分比。五、参考书1 钱竞光、宋雅伟.运动康复生物力学（第一版）.人民体育出版社，2008年.2 戴红.人体运动学（第一版）.人民卫生出版社，2008年.3 扎齐奥尔斯基.运动生物力学.人民体育出版社，2000年.
