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1、新北师大版三年级上册数学?小熊购物?教学反思体会?新北师大版三年级上册数学?小熊购物?教学反思体会?这是一篇三年级上册数学教案，本单元学习内容是在学生学习了加、减、乘、除法的根底上进行的，这是学生第一次接触两级运算式题，教材不是以单纯学习计算法那么的形式出现，而是通过“小熊购物主题图呈现生活情境，将教学内容和解决问题过程有机结合，教材列举了用分步算式和综合算式得出结果，在综合列式方法中，出现了两种情况：一种是将乘法放在前面，另一种那么将乘法放在后面。【反思】1.注重趣味情境的创设,为学生提供生动的学习素材和思考的空间。在教学中,让学生们喜欢的小动物小熊走入课堂,以学生熟悉、感兴趣的购物事件作为
2、教学的切入点,给学生提供了可观察、可思考的材料,为枯燥的学习增添了趣味色彩。2.大胆放手,让学生学会发现问题,体会算法的多样化。学生提出胖胖应付多少钱的问题后,引导学生探索不同的解决方法,培养学生从不同角度观察和思考问题的习惯,表达了解决问题策略的多样化和算法多样化的数学思想。3.鼓励学生自主探索,享受收获的快乐。在鼓励学生列出几个乘加、乘减算式后,引导学生归纳总结,形象具体地说明了乘加、乘减的运算顺序,这样既给学生提供了参与数学活动的时间和空间,又让学生充分地进行了自主探索、开展创造、讨论交流,使学生成为学习数学的主体。【反思】本单元学习内容是在学生学习了加、减、乘、除法的根底上进行的，这是
3、学生第一次接触两级运算式题，教材不是以单纯学习计算法那么的形式出现，而是通过小熊购物主题图呈现生活情境，将教学内容和解决问题过程有机结合，教材列举了用分步算式和综合算式得出结果，在综合列式方法中，出现了两种情况：一种是将乘法放在前面，另一种那么将乘法放在后面。这样做的目的是为了让学生了解在加法和乘法的综合算式中，无论乘法在前还是在后，都要先算乘法，再算加法。根据学生的年龄特点，创设学生喜闻乐见的童话故事小熊购物，并把整个教学过程自始至终地贯穿在购物活动中。学生对此感到亲切，并逐步体会到数学与生活实际的密切联系。让学生猜一猜小熊可能遇到的问题，允许学生多角度地看问题，培养了学生提出问题以及开放性
4、思考问题的能力。接着重点研究小熊胖胖和乐乐的问题，通过自主探索、小组合作、讨论交流，得到解决问题的方法。最后，通过比拟有加法又有乘法和有减法又有乘法时，它们在计算方法上相同的地方都是先算乘法，更加加强了学生正确计算两步式题的能力。但是对于把两个算式合在一起，学生对此还是感到困难，要适当地加以引导，并在练习中不断地加强与稳固。两个算式合并以后，算式的读法还是要加强。内容总结12.大胆放手,让学生学会发现问题,体会算法的多样化2两个算式合并以后，算式的读法还是要加强内容总结（1）新北师大版三年级上册数学（2）【反思】1.注重趣味情境的创设,为学生提供生动的学习素材和思考的空间（3）学生提出胖胖应付多少钱的问题后,引导学生探索不同的解决方法,培养学生从不同角度观察和思考问题的习惯,表达了解决问题策略的多样化和算法多样化的数学思想（4）根据学生的年龄特点，创设学生喜闻乐见的童话故事小熊购物，并把整个教学过程自始至终地贯穿在购物活动中3
