《课改心得体会800师德师风心得体会》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课改心得体会800师德师风心得体会（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课改心得体会800-师德师风心得体会两三年来，在各级政府、教育部门与广阔试验区校长、老师、教研工作者的艰辛努力下，在全社会的关心下，课程改革按方案稳步施行，确实获得了很大成效，积累了较为丰富的课程改革经历。然而，不容无视的是眼下的课改科研“成果”大量呈现，大有泛滥之势。笔者曾听到一位校长抱怨说，他们学校有一个20_4年8月省级立项的课题，到20_4年12月就要求上交阶段性科研成果，而实际上这项课题尚处于准备阶段。所以面对上交的课改“成果”，只能应付了。这位校长专门安排几位老师“造科研成果材料”从网络等渠道编制各种标准、总结、制度，然后进展“拼盘改装”后上报。“这种注水的成果或许还能评上个什么奖
2、项”，这位校长无可奈何地摇摇头说。我们知道，新的课程改革只有在理论中才能逐步成熟完善。所以，教育工作者要以严谨的工作作风和务实的态度，本着对教育事业、对学生和家长负责任的精神，在课改理论中探寻教育规律，实在把有值得推广价值的经历展示出来，千万不要让“科研成果”泛滥。首先，各级教育主管部门要履行好指导职责，认真督导监控基层学校的课程改革情况。要形成科学的管理方法和监控程序，为学校课程改革创造必要的宽松环境。要深化学校，认真总结课改经历与教学形式，悉心指导学校从实际出发，改良工作，严防科研成果“造假”、“注水”等不正之风的出现。其次，有关业务部门要注重实效。各级教学业务部门是课程改革不可缺少的支持力量，对学校教育科研、老师专业开展有着重要的指导、引领和提升作用。因此，业务部门要深化基层，理解课改一线的情况，不能盲目地搞各种科研成果的评定，否那么会助长学校急功近利之风。第三，基层学校在推进课改中，要从实际出发，科学规划，踏踏实实地搞好教学研究。学校要创造良好的教育科研环境，通过制度化规定，使学校老师可以积极参与到实际的课改中去。老师要具有反思精神，从自己经历出发，把教学作为一种开放的可以与自己经历进展交往的过程，要带着研究的目光，立足实际，通过问题的研究和解决，来提升学校课改的成效，进步运用新课程的才能和程度。第 页 共 页
