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1、word课题：小数乘整数课本2、3页班级 五 某某 评价 主备人： 审核人 使用人 使用日期 教学思路纠错栏使用说明与学法指导：1、自学课本第2、3页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的5、6号同学不做。学习目标：1、 理解小数乘整数的意义和算理。2、 掌握小数乘整数的计算法如此并能正确计算。3、 体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点： 正确进展小数乘整数计算。学习难点：理解小数乘整数的算理。一、自主学习学习任务：小数乘整数的意义 1、计算并说说整数乘法的意义1258 3940 1217
2、2、阅读教材主题图，理解图意。3、我准备买 个单价是 的风筝,要花的钱列加法算式 列乘法算式计算 ；我买的是 个单价是 的风筝,要花的钱列加法算式 列乘法算式计算 ； 4、我发现小数乘法的意义与整数乘法的意义 ，就是 5、读教材第2页，理解不同的解题方法。完成教材“做一做。学习任务：小数乘整数的计算方法 1、1453=435，14503= 145003= 1453000=2、阅读教材第3页例2。理解：计算0.725时，先将0.72扩大到它的100倍，变成72，计算出725的积后，将积缩小到它的百分之一得到0.725的积。3、计算1.345 18时，先把1.345 ，转化成1345，计算出134
3、5 18的积后，又将积 。就得到1.345 18= 小数末尾的0要划去4、完成教材第3页做一做。二、合作探究、归纳展示小组合作完成如下各题，一组展示，其余补充、评价1、小数乘整数计算方法：先将 ，再按 的法如此进展计算，最后 。注意积中小数末尾的0 。2、0.07533= 0.4615=3、因数的小数位数与积的小数位数 。过关检测：1、1.56 17的积有 位小数，0.0597的积有 小数。2、5个2.04的和是多少？3、小小科学月刊每本5.80元，小华打算订一年的，要花多少钱？4、填写下面发票的“金额和“总计金额。 巨人文化用品商店发票购货单位：西路小学货名数量单位单价元金额百十元角分白纸1
4、5X0.38蓝墨水5大瓶3.72总计人民币： 佰 拾 元 角 分总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现优、良、差，愉悦指数高兴、一般、痛苦教后反思：课题：小数乘小数课本4、5页班级 五 某某 评价 主备人： 审核人 使用人 使用日期 教学思路纠错栏使用说明与学法指导：1、自学课本第4、5页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的5、6号同学不做。学习目标：1、我能理解、掌握一个数乘小数的计算法如此。2、我能正确进展一个数乘小数的计算。
5、3、培养了我的迁移、类推能力，初步了解数学中的转化思想。学习重点： 理解和掌握小数乘法的计算法如此。学习难点：确定积的小数点位置。一、 自主学习：任务：小数乘一个数的计算法如此 1、一个因数不变，另一个因数扩大到原来的10倍，积 ；一个因数扩大到原来的10倍，另一个因数扩大到原来的100倍，积 。2、阅读教材第4页，需要换这块玻璃实际上就是求这块玻璃的 ，算式是： 。3、计算时，可以将1.2米化为 分米，0.8米化为 分米，再将平方分米改写成平方米，得 。也可以将1.2转化成12,0.8转化成8，算出128的积后再 ，就得到1.20.8= 。4、完成教材第4页做一做。5、小数乘一个数的计算方法
6、是： 。任务：确定小数点的位置 1、阅读教材第五页，看不明白的有红笔勾画出来。2、给如下各式的积打上小数点：8.70.9=783 72.90.04=291616.50.6=990 6.30.006=3783、完成教材第5页做一做。4、计算6.70.3时，先按 算出积，再看因数一共有 位小数，就从积的 边起数出 位，点上小数点。7.20.006的积只有 位数，我们就在积的 面添上 个0再打上小数点。二、合作探究、交流展示1、讨论自主学习中存在的问题，组内进展互帮活动。不能解答的写到自己组的黑板上2、交流、展示：1讨论解决各组出示的不能解决的问题。2小数乘一个数的计算法如此：3积的小数点的位置确实
7、定：三、过关检测1、不用计算，说出下表 中各栏的积有几位小数。因数0.412.13281.21.26因数60.50.263.30.08积的小数位数2、计算如下各题8.0215 2.80.65 0.250.08 3.60.74 1、 李林和X燕去买红丝绳编织中国结。每米售价1.83元，李林和X燕分别买了2.5米和1.8米，他们分别应付多少钱？4先计算前三道题，然后仔细观察，找出规律，在填数。2.10.9= 3.21 0.9= 4.3210.9= 0.9= 0.9= 0.9=总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现优、良、差，愉悦指
8、数高兴、一般、痛苦教后反思：课题：倍数为小数的实际问题、乘法验算课本6页班级 五 某某 评价 主备人： 审核人 使用人 使用日期 教学思路纠错栏使用说明与学法指导：1、自学课本第6页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的5、6号同学不做。学习目标：1、我理解了倍数可以是整数，也可以是小数。2、 我能通过验算检查计算的准确性。学习重点、难点：掌握验算的方法，检查计算的准确性。一、自主学习：任务：倍数是小数的问题的解法：1、王大爷家养了20只鸭，养鸡的只数是鸭的2倍，其中 是一倍量，求鸡的只数的式子：
9、。如果养的鸭是鸡的2倍，其中一倍量是 的只数。2、阅读教材第6页，一倍量是 的速度，你觉得野狗追 上鸵鸟；如果鸵鸟的速度等于野狗的速度，野狗追 上鸵鸟。3、求鸵鸟的速度用 倍量乘 数，列式计算 。4、倍数是小数的解题方法和倍数是整数倍的解题方法 ，几倍量= 任务：小数乘法的验算1、整数乘法的验算可以用 或 。2、验算刚刚的计算是否正确 。3、验算如下计算正确吗？3.22.5=0.8 验算 2.61.08=2.708验算 4、我们可以用 的方法来验算小数乘法的计算是否正确。5、计算1.823 0.370.4 1.062570.86 0.60.39 270.43上面各式积大于第一个因数的式子有 积小于第一个因数的式子有 6、观察上面的分类，你有发现 二、合作探究，交流展示1、讨论自主学习中存在的问题，组内进展互帮活动。不能解答的写到自己组的黑板上2、交流、展示：1讨论解决各组出示的不能解决的问题。2倍数是小数的解题方法：3小数乘法的验算方法：3、分组探究：什么情况下两个数的积大于第一个因数，什么情况下两个数积小于第一个因数，用学过的知识解释原因。4、一组展示探究结果，其余组补充完善。三、过关检测 1、计算如下各题并验算。2.71.8= 250.6= 2、在 里填上“、“或“=1230
