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1、 幼儿园中班打击乐小红帽教案三篇篇一活动目标： 1、通过身体动作和乐器，敢于大胆尝试表现乐曲的节奏。 2、在教师的指导下学习用打击乐器为歌曲伴奏。 3、鼓舞幼儿与他人合作，初步协调全都演奏。 重点：指导碰铃和木鱼的轮奏。 难点：鼓舞幼儿与他人合作，初步协调全都演奏。 活动预备： 材料预备：铃鼓、碰铃、木鱼；伴奏预备：钢琴、录音机、乐曲磁带。 活动过程： 1、幼儿伴随小红帽作音乐律动进教室，激发幼儿音乐兴趣。 2、带着幼儿做节奏嬉戏，稳固幼儿对几种常见节奏型的熟识。（小朋友们，今日在上课之前，张教师先来和小朋友们做一下节奏嬉戏，拿出你们的小手咱们预备好 咱们平常小朋友在玩节奏嬉戏时从来没想过节奏
2、嬉戏中消失了几种节奏？那么咱们今日就来看一下吧？既然小朋友们拍得那么棒，教师就告知你们一个好消息，咱们今日来搞一个演奏会。演奏会就肯定要有音乐 ，拿这首歌曲就是咱们刚刚从外面进来时听到得曲子是什么呀？你都想到了歌曲里有谁呀？） 3、教师播放歌曲小红帽，引导幼儿感受音乐的旋律及拍子的特点，并伴随歌曲打拍子。（现在教师想给小朋友再放一遍歌曲，你听了这首歌曲什么感受？几拍子？拍一拍试试） 4、听声音区分乐器。 5、出示乐器图谱，组织幼儿分声部徒手打击节奏型。（全班幼儿、钢琴伴奏） （今日三种乐器和小朋友一样，来参与这次演奏会，咱们看看他们在哪里？）重点指导碰铃和木鱼的轮奏。 6、幼儿伴随音乐，合声部
3、徒手打击节奏。（伴随音乐两遍） 7、组织幼儿分声部练习手持乐器打击节奏。（小朋友们刚刚演奏的不错，只不过有个别小朋友有点不齐，咱们拿乐器试试。） 8、幼儿伴随音乐，合声部打手持乐器击节奏。（伴随音乐两遍） 9、教师重点指导幼儿幼儿听看指挥进展演奏，尽量和小朋友演奏全都。） 10、面对观众演奏。（今日的音乐会小朋友们演出的特别胜利，咱们跟台下的观众教师来一个谢幕）。 11、完毕：生活中还有很多东西可以演奏出好听的声音，不只这些乐器，比方咱们班里构造区的小木块、酸奶瓶装上小豆子等，咱们和张教师一起去查找一下吧？） 篇二 活动目标： 1.在感受音乐的根底上，探究用身体动作、打击乐器来表现不同的节奏型
4、。 2学习看图谱演奏小红帽，感受乐曲欢快的心情。 3.培育幼儿合作的精神和听指挥的力量，体验合作和沟通的乐趣。 活动预备： 音乐、图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓、双响筒、串铃 活动过程： 一、观赏音乐，感受乐曲节奏 1.今日叶教师带来了一首小朋友熟识的音乐，我们来听听究竟是什么音乐？ 2.这首乐曲的名称叫什么？（小红帽） 3.你们听过小红帽的故事吗? 小红帽的故事里讲到了什么事情？ 二、分段观赏音乐，表现节奏 1.我们来听一段音乐，你觉得这段音乐里发生了什么事情？这段音乐听起来感觉怎么样？那我们今日就来玩一个节奏嬉戏。谁会用拍手来表现这段音乐的节奏呢？（出示音乐一段，让孩子自由表现乐曲） 2.出示节
5、奏图，谁会根据上面的节奏来拍一拍？（听音乐，打节奏） 3.除了拍手，我们还能用哪些身体动作来表示节奏？小朋友表现真不错。 4.接下来的这段音乐你觉得小红帽心情会怎么样呢？那你会用新的节奏来表现音乐吗？（试试） 5.出示节奏图，拍节奏 6. 除了拍手，我们还能用哪些身体动作来表示节奏？ 三、出示图谱，演奏乐曲 1.叶教师把刚刚小朋友用身体拍的节奏都画下来了，你们能看图谱来试一试吗？（哼唱打节奏一次） 2.听音乐看图谱打节奏12次 四、配乐器演奏乐曲 1.叶教师这里有一些乐器，你们觉得这些乐器分别适合哪一段？依据孩子配的集体演奏一遍。 2.互换乐器演奏一遍。 五、看指挥演奏乐曲 1.今日教师做指挥
6、家，小朋友做小小演奏家，我们来看指挥演奏，行不行？ 2.看指挥演奏乐曲 六、活动延长 你们想做小小指挥员吗？请一幼儿试试。小乐器都累了要休息了，现在请大家宁静的按次序把小乐器放回盒子里让他们休息，放完之后我们到教室里再去玩!跟客人教师再见！ 篇三 一、活动名称小红帽 二、活动目标1.带着幼儿复习圆舞板、碰铃、铃鼓的使用2.指导幼儿伴随音乐娴熟打击小红帽 3.培育幼儿合作的精神和听指挥的力量三、活动预备圆舞板、碰铃、铃鼓、音乐、图谱四、活动过程1、课程导入师：小朋友们，上节课你们已经见过顾教师和江教师了，今日又多了一位新教师-吕教师，大家鼓掌欢送吕教师。 幼：（鼓掌）师：这一节活动课就由我们三个
7、和小朋友们一起进展。教师喜爱表现好、听指挥的小朋友，盼望你们能好好表现。教师先问你们一个问题”大家听过小红帽的故事吗？” 幼：听过。 师：哪位小朋友说说小红帽是个什么样的小女孩呢？ 幼：戴红帽子、穿红裙子、孝顺等等。 师：小朋友们答复的都很精确，今日我们和小红帽一起玩耍。 2、出示图谱、娴熟打击节拍师：大家先看教师带来的这幅图，小朋友们视力真好，一眼就认出图上有小手、小脚丫，还有铃鼓，下面教师就随着音乐把这个节奏打一遍，大家留意教师的动作。 示范打击节奏一遍师：到小脚丫的时候要跺脚，到小手的时候拍手，到铃鼓的时候做摇铃鼓的动作，最终小手小脚一起动起来。大家明白了吗？ 幼：明白了。 师：下面小朋
8、友们和教师一起随着音乐打节奏。 带着小朋友熟识两遍师：小朋友们打的都很好，哪位小朋友情愿到前面来表演？ 选一男一女两个小朋友分别表演师：这两个小朋友都很英勇，表现的也特别好，大家给他们鼓掌！下面教师要增加难度了，看能不能难住你们。教师把你们分成三组，到小脚丫的时候第一组小朋友打，到小手的时候其次组小朋友打，到铃鼓的时候第三组小朋友打，最终一行大家一起打。大家都明白吗？ 幼：明白。 师：小脚是哪组的？小手是哪组的？铃鼓是哪组的？好的，大家要留意看教师的指挥，预备-开头！ 指挥幼儿随音乐分组打击节奏，到娴熟为止。 3、出示乐器，带着幼儿用乐器打击节奏师：小朋友们表现的特别好，教师有没有把你们难倒。
9、为了嘉奖你们的精彩表现，教师今日让小朋友们做一次小小演奏家，教师做指挥家，我们一起给小红帽伴奏，让她给外婆送糕点去。 师：大家看这是什么？ 幼：圆舞板。 师：对。还记得圆舞板怎么用吗？跟着教师做打圆舞板的动作。小朋友们记性真好！它还带来了两位朋友，看这一个，对，是碰铃，哪位小朋友给教师演示一下怎么用碰铃。演示的很好，最终还有一个，铃鼓。大家一起做打击铃鼓的动作。 师：这些乐器刚刚从很远的地方来，我们先让它们休息一下，待会儿再和我们一起玩，小朋友们先自己用打击乐器的动作把歌曲在打一遍。 师：现在演奏家要听指挥了，第一组做圆舞板的动作，其次组做碰铃的动作，第三组做铃鼓的动作，最终大家一起做动作。预
10、备-开头！ 指挥幼儿根据动作吧歌曲打击两遍师：现在小乐器们休息好了，可以和我们一起演奏了。教师现在先给听指挥的演奏家发乐器。没有乐器的演奏家指挥家交给你们一个任务，看看哪位演奏家表演得，我们最终评出“演奏家“。表演的演奏家肯定要看指挥家的指挥。 指挥幼儿随音乐打击歌曲并重复师：第一组演奏家表现的很不错，我们再看看下面的演奏家表现的怎么样，肯定要看认真哦！ 轮番指挥幼儿打击歌曲师：小朋友们表现得都太好了，教师也不知道谁是“演奏家“了，小朋友们自己选出来好不好，你们认为谁是“演奏家“就站到他的身边，现在开头选择吧！ 师：好了，现在小朋友们都选出自己认为的“演奏家“了，我们一起数一下谁的票数最多。那小朋友就是我们今日的“演奏家“，大家给他鼓掌，教师给他送上今日的小红花，盼望其他小朋友向小朋友学习，争取拿到以后的小红花。 4、活动完毕、总结今日我们的小演奏家做的特别胜利，也胜利的帮小红帽把糕点送给了外婆，所以我们都是最棒的。我们也要感谢江教师和吕教师的协作和帮忙，大家鼓掌！小乐器都累了要休息了，现在请大家宁静的按次序把小乐器放回盒子里让他们休息，放完之后就可以自由活动了！
