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1、我们享有广泛的权利教学设计 一、教学目标1知识目标：了解我国公民享有的基本权利，以及如何正确行使公民权利。2能力目标：提高正确行使权利的能力，自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。3情感、态度与价值观目标：在行使公民权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要自觉维护国家、社会、集体的利益。二、教学重点：如何正确行使公民权利。 教学难点：如何正确行使公民权利。三、教学方法 学生活动、学生讨论、讲授法。四、教学课时 1课时。五、教学过程【导入新课】活动一：小组加分活动，请2组代表提问班级内任意一位学生，回答正确加分，回答错误不加分。活动二：教师：在上一节课我们已经知道，宪法和法律赋予我们每个公民以各种权
2、利。我们在新闻中、日常生活中可以看出，在我们的生活中，大部分同学能够做到遵纪守法，正确行使自己的权利，但是总有极少数同学做得不是很好，在某些时候不能正确行使自己的权利，给他人和集体造成一定的伤害。那么，我国公民享有哪些基本权利？我们又应该怎样正确行使自己的权利呢？我们享有广泛的权利（板书）过渡到新课。活动三：【新课教学】多媒体展示晒晒我的幸福生活学生看完多媒体的照片后回答问题：我的孩子都享有了哪些权利？学生回答自己所知道的一些公民基本权利后，教师进行评讲：通过以上文字和图片我们不难看出，我国宪法规定的公民基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖学校生活、家庭生活和社会生活等诸多方面。所以说
3、，我国的公民基本权利具有“广泛性”一、公民权利的广泛性（板书）我国宪法规定的公民的基本权利大致可以分为以下九类（多媒体图片展示）：1平等权。社会成员在社会生活中享有地位平等的权利.这是人权一项基本权利.2政治权利和自由。包括：选举权与被选举权，言论、出版、集会、结社、游行、示威自由。3宗教信仰自由。（补充）4人身自由权利。包括：人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，公民住宅不受侵犯，通信自由。（补充）5对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告和检举权，取得赔偿权。6社会经济权利。包括：公民财产权、劳动权、休息权、社会保障权。（补充）7教育、科学、文化权利和自由。8妇女的权利，婚姻、家庭、儿
4、童和老人受国家保护。9华侨、归侨和侨眷的合法权益受国家保护。教师：宪法是公民基本权利的确认书和保证书，我国的普通法律则依据宪法进一步规定公民的具体权利。案例呈现1：管得着吗？大概内容：在一辆旅游车上，旅途的劳累使绝大部分旅客们正在闭目养神，只有张亮等四个小青年喝着啤酒在旁若无人地高声谈笑。旅客们皱起了眉头。旅客甲站起来拍拍张亮的肩膀说道：“小兄弟，请声音轻点，别影响大家休息”。张亮不耐烦地说道：“言论自由是我的权利，我想怎么说就怎么说，你管得着吗？”问：你认为张亮在旅游车上有谈笑的权利吗？ 他的哪些行为做得不对？学生回答（略）。教师：张亮这样行使权利肯定是不正确的。我国公民所享有的广泛、真实的
5、自由和权利，是以往社会所无法比拟的。但是，我们绝不能把享有的自由和权利理解为“想干什么就干什么”“想怎么干就怎么干”“这是我的权利，谁也管不着”。我们应该正确行使我们的权利。二、正确行使权利（板书）看教材第9页，冯某养狗事件学生做出评价和归纳教师总结：结合张亮和教材中冯某养狗这两件事，谁能说说，我们在行使自己的公民权利时应该怎样做？1公民在行使权利时要尊重他人的权利（板书）教师：那么，提出这一要求的法律依据是什么？法律所确认的权利是赋予每个公民的，公民在法律面前一律平等，每个公民都有同样 的权利。教师提出辨析问题：尊重他人的权利就意味着失去了自己的权利。学生回答：（略）教师总结：法律所确认的权
6、利是赋予每个公民的，公民在法律面前一律平等，每个公民都有同样的权利。尊重他人的权利并不意味着失去自己的权利。如果我们都能做到在遵纪守法、尊重他人的权利的基础上去行使我们自己的权利，那么我们大家都将生活在一个和谐安宁的环境之中，从而更好地行使我们的权利。对他人权利的损害最终将导致对自己权利的损害。案例呈现2：汽车在继续行驶，张亮四人仍在谈笑，兴致勃勃的张亮边喝着啤酒，边拿出记号笔把刚编的打油诗写在车座背上和车厢上。随行的导游小姐看见了走过来阻止，张亮蛮横地说：“今天怎么都和我过不去，我是掏了钱给旅游公司的，我爱怎么着就怎么着，汽车又不是你的，你管得着吗？教师提问：你认为张亮的行为对吗？为什么？学
7、生回答（略）。教师补充一问：设想一下，如果张亮继续我行我素，后果将是什么？学生回答（略）。教师进一步提问：这段材料说明了什么道理？2.公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益（板书）教师归纳：公民在行使自己权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。教师：提出这一要求的法律依据是什么？学生回答（略）。教师归纳：我国是社会主义国家，国家的、社会的、集体的利益与公民个人的利益在根本上是一致的，只有国家、集体的利益得到维护和发展，公民个人的自由和权利才能得到切实的保障和充分地实现。因此，公民在行使自己的自由和权利时，要维护国家、社会和集体的利益。否则，要受到法律的追究。案例呈现3案例一：
8、学生阅读教材10页的事例：某国有造纸厂的厂长锐意改革，把一个年亏损540万元的企业变成年缴利税达120万元的企业。个别人诬陷厂长有行贿受贿行为和生活作风问题。为了弄清事实，庞大的工作组到省内外27个单位调查。在一年多的调查期间，工厂由盈转亏，元气大伤。学生了解教材中第11页有关言论自由的法律规定之后，结合上述材料，回答问题：诬陷别人，属于言论自由吗？诬陷别人，于人于己于社会有什么危害？教师归纳：（1）公民有言论自由，但是事例中的个别人诬陷厂长则超出了言论自由的范围，是法律所不允许的，是违法行为。（2）个别人诬陷厂长，对厂长来说，侵犯了他的名誉权、劳动权等合法权益；对厂里的其他工人来说，侵犯了他
9、们的生存权和发展权等合法权益；对工厂和国家来说，则损害了工厂和国家的利益；对诬陷者自己来说，工厂的利益受损，他们自己的利益也同时受损。所以，诬陷者的行为是害人、害集体、害国家又害自己的行为。案例二：江西上饶6岁小女孩丁香小慧的事件；提问：江西都市频道记者的这种所作所为正确吗？为什么？学生回答（略）。教师：如果人人都可以做法律所禁止的事，那我们的国家、我们的社会该成什么样子了？真是不堪想象！所以，请大家都学会在法律允许的范围内行使权利。这两个事例告诉我们：3要在法律允许的范围内行使权利（板书）教师：提出这一要求的法律依据又是什么？学生回答（略）。教师归纳：在我国，公民行使自己的权利要限制在法律允
10、许的范围内，而不能超越其范围，否则，就会侵害他人的和集体、国家的利益，自己所追求的权利也会落空。案例呈现4旅游车继续前行，电视里正在直播女排世界杯冠军争夺赛。最终，中国女排重新登上了时隔17年的世界杯冠军。张亮等人决定立即下车上街游行，以示庆贺学生讨论：他们可以上街游行吗？如果可以，又该怎样游行？为什么？学生回答（略）。教师归纳：我国宪法规定，公民有集会、游行、示威的自由。但是，必须按照集会游行示威法规定的程序进行，而不得随意行使这些权利。否则，不仅会破坏国家和社会的稳定，还会损害国家和人民的利益，会受到法律制裁。这个事例告诉我们：要以合法的方式行使权利（板书）教师：提出这个要求的法律依据是什
11、么？学生回答（略）。教师归纳：公民行使自由和权利，不能随心所欲，必须采用合法的方式，依据法律规定的程序进行。否则，会损害国家或他人的利益，甚至构成违法犯罪。六、巩固新课在我国，公民享有广泛的权利，但是我们应该采用正确的方式行使我们的权利，否则会损害国家、集体和他人的合法权益，并受到法律的制裁。请同学们切记：公民在行使权利时要尊重他人的权利公民在行使权利时，不得损害国家、社会和集体的利益要在法律允许的范围内行使权利要以合法的方式行使权利七、板书设计 我们享有广泛的权利 一、公民权利的广泛性 二、正确行使权利 1.公民在行使权力是要尊重他人的权利 2.公民在行使权力时不得损害国家的、集体的、社会的利益 3.要在法律允许的范围内行使权利 4.要以合法的方式行使权利
