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1、乘法的初步认识教学设计 教学内容:九年义务教育六年制小学数学第三册第2一13页例1、例2。 教学目的:1.使学生认识乘号，理解乘法的含义,知道乘法是求几个相同加数的和的简便算法。 2.使学生掌握乘法算式的读法和写法。 3.培养学生初步的分析、综合、抽象、概括的能力。 教学重点、难点：理解乘法的含义。 教学用具:教师准备36根小棒，挂图,卡片；学生准备12根小棒。教学过程:一、操作演示，强化感知 1.摆小棒(小黑板出示)。准备题：用/摆一摆。每堆2根，摆堆,有6个2根。每堆3根,摆4堆，有( )个3根。每堆4根,摆3堆,有( )个根。 (）师生一齐摆小棒。先摆个2根,领学生说1个2。 再摆个2根
2、,提问：现在有几个2？ 教师边说大家一起摆完6堆。 同时教师在黑板上演示: / / / / / 提问:你摆了几堆小棒，每堆几根？教师指着黑板带领大家数小棒:1个2,2个个。提问:我们都摆了几个根？请小朋友看着自己摆的小棒数一数,再一齐数一数。 (2)指导学生摆小棒:每堆3根，摆堆。 教师在黑板上演示: / / / /提问：你摆了几堆小棒,每堆几根？教师指着小棒让大家数:个3,2个,3个3，4个3。 提问：你刚刚摆了几个3根？ （3)学生独立摆小棒:每堆4根，摆3堆? 学生口答,教师演示: / / / / 学生指着小棒齐数:1个4，2个4，3个4。 .指导学生自己看书。 请小朋友把书打开,看第1
3、2页的准备题,读一读,再指着小棒数一数，并且在括号里填数。 校对后再读一读。3.数一数。 教师在黑板上板演：，,5，5。 提问：黑板上有数几?有几个? 齐数:1个5,个5,3个5，个5。 二、借助直观，理解新知 1.教学例1。 教师手里拿着什么?这束花有几朵？有几个3? 教师边贴边让学生数：1个3朵，2个3朵,3个朵，4个3朵。 提问：我们一共贴了几束花？每束花都有几朵?有几个3? 再让学生数：1个3,2个，3个3,4个3。要求一共有几朵花要用什么方法计算？怎样列式？ 学生回答,教师板书：3+3+3+312。 提问：这个算式表示几个相加? 板书：4个3相加。个3相加我们可以写成3+3+3，如果
4、100个,100个3相加，我们也这样写你觉得怎样呢？那么今天我们就来学习一种计算几个几相加的简便方法一一乘法。 出示课题：乘法的初步认识 个相加也可以用乘法计算:(同时板书) tes;4=1像ime;4这样的算式就叫做乘法算式，齐说乘法3times;4表示个相加。tmes；这是一个运算符号，叫乘号,齐读乘号。 完成板书：3imes;412 乘号 3times;4读作3乘以4。领读，齐读,指名读。 练一练:读乘法算式。2times;3 5ies;4 提问：4个3相加,可以用加法和乘法两种方法计算,哪种方法简便？ 2教学例2。 出示例2挂图。 图上每个校上有几个山楂果?有几个枝?有几个2? 要求一
5、共有几个山植果,用加法怎样算? 学生回答，教师板书：2+2+2+=10 这个算式中加数都是几？这个算式中加数都是2,是相同的，我们就把这样的加数叫做相同加数,读相同加数。 相同加数是几？ 学生回答,教师板书:相同加数是2。 相同加数是2,就在乘号的前面写2。 有几个2相加呢?我们来数一数，1个2，2个2，3个2,4个,5个2。 有5个2相加，我们就在乘号的后面写5。边说边完成板书：2tms;5=10。 领读算式，齐读算式，指名读算式。 2times;5表示个2相加,齐读。 边说边完成板书:2tmes；5，表示5个2相加。 指出：写乘法算式时，要把相同的加数写在乘号的前面，有几个相同加数,就把几
6、写在乘号的后面，表示几个相同加数相加。 2+2+2=1的相同加数是2，就把2写在乘号的前面,有5个，就把5写在乘号的后面，表示5个2相加。 3小结: 比较例1和例2，每道题都用加法和乘法两种方法计算，哪种方法简便？ 像求个3相加和个2相加这样,求几个相同加数的和,用乘法计算比较简便。写乘法算式时，先写什么数,再写什么数?教师强调：先要找出相同加数是几,写在乘号的前面,数一数有几个相同加数，就在乘号的后面写几。 4.指导看例1、例2,看图数一数，读一读,再填空。 三、多种练习,深化新知 1做想想填填第1题。 先让小朋友说一说图意，再填写，提醒学生要先写相同加数，然后订正,对做错的同学给予帮助。 2.口答。 出示卡片4time；3、2tes;3、4tie；6,指定学生读一读，并说出表示几个几相加,说错的注意纠正。 .做想想填填第2题。 先让学生独立完成,教师巡视,辅导有困难的学生，然后集体订正。 4.做想想填填第3题。 学生独立完成,指名板演,其余座练,集体订正。 .做练习四第1题。 学生独立完成,并说一说所写的乘法算式表示几个几相加,帮助有困难的学生订正。 .做练习四第题。 指定学生读一读,说一说每个乘法算式所表示的意义,再在书上画一画，学生板演,然后集体订正。.作业。 练习四第题。1
