《观摩高效课堂.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《观摩高效课堂.docx（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、观摩高效课堂提升教学水平近日，县上组织中学组教坛新秀的评比，有幸听了几位教师的课深受启发。 神木九中搭建教师之间相互学习交流的平台，积极促进了城乡教师队伍的专业成长，受到国培学员高度赞扬。我非常荣幸的参加了2015国培计划陕西省乡村教师访名校活动，在这里，到处都有刘校长带领全校师生奋斗的印迹，传承中华经典的国学堂、超越自己的梦想舞台每一处都让我眼前一新，都让我受益。在此次的研修活动中，我们不但听了专家关于高效课堂的讲座，而且随同指导老师深入课堂，探讨交流自己教学中所遇到的问题，学习指导老师在教学和日常管理方面的经验，一小的梁亚卫老师在二年级手捧空花盆的孩子一课教学中，没有过多的对课文内容讲解，
2、而是把课堂交给孩子，耐心引导他们用自己的方式画出思路图，孩子的表现给我们一个惊喜，我觉得这次培训是最有效的，是一次对自己的深层改造，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为让自己在实践中获得成长。走进宝鸡高新第一小学，感受与传统教育模式截然不同的课堂教学，感受了全新的高效课堂教学理念。走进课堂观摩课，听了三年级文亚娣老师讲授的翠鸟一课，文老师谈话导入，多媒体图片的运用让学生直观的观察翠鸟的外形特点，学生在熟读课文的基础上画出思维导图，抓重点词语，理清文章脉络，学生上讲台展示自己的对课文的理解，通过这节课让我看到课堂上老师放手让学生成为学习主人，学生自信的展示以及老师对学生润物细无
3、声的热爱，诠释着高新一小大爱永恒的办学宗旨。山明水净、层林尽染、秋色连波，在这充满诗意的季节，我们相聚在宝鸡高新一小，观摩学习高效课堂的有效策略。四节优质高效课堂示范观摩课上，我常常被学生一个个彰显个性的精彩发言所吸引，被学生一串串充满童心童趣的奇思妙想所陶醉，被学生一次次充满自信的大胆展示所震撼。激活课堂、绽放精彩，让课堂闪烁智慧的火花，涌动生命激情是高效课堂的真谛所在。课堂教学是一门艺术，这是我在聆听了宝鸡高新一小各位老师的高效课堂示范课后最真切的感悟。我感受最深的是：思维导图的应用事半功倍。课堂上通过学生的自读，了解大意；品读，梳理课文内容，理清课文思路，完成思维导图；小组交流评价，全班
4、择优展示，互相补充，自我完善。充分发挥了学生的自主作用，培养了合作探究的能力，拓展了学生思维，实现了学生对学、互学，长文短读，厚积薄发，一举多得。观摩了高新一小老师的课堂教学，老师亲切的话语，和蔼的态度，巧妙的教学引领，给学生营造一个良好的氛围，学生自主学习，合作交流，思维图的展示，整个课堂中享受到“爱”的浸润，老师们用爱诠释了教育的真谛。思路图示学习法让我感受深刻，一小老师用她们扎实的基本功为我们展示了思路图教学模式的实施流程，在交流探讨中体验思路图示教学方法，从集体备课，到登上讲台，我们实现了从理论到实践的飞跃，我们在实践中进步，在进步中完善！高新一小高效课堂为我呈现了一份饕餮盛宴，齐娅雅
5、老师的示范课分数再认识，课堂气氛活跃，学生思维奔逸；王亚兰老师的示范课整理与复习，教学思路清晰，学生思维导图严谨；刘雁翎老师的示范课温度计设计了关卡教学，把闯关活动与评价机制有机结合，高效地激发了学生的学习兴趣，还有反馈扣分题，加深了学生对易错点的记忆，整堂课散发着诱人的气息，学生从学习中得到了快乐，领悟了知识，收获了成就。我倾听，我成长。我将把学到的先进的教育教学理念，应用到实际教育教学中，为学生的发展奠定坚实的基础。在这个收获的季节，我们国培班30名学员，幸运地相聚在高新一小，度过了难忘而充实的美好时光。高新一小，犹如一个充满魔力的磁场，将我们这些热爱教育的基层教师吸引在一起，让我们的心灵在这里碰撞出智慧的火花。有幸走进高新一小的课堂，观摩课堂教学，接受高效课堂理念的洗礼。一小课堂学习以小组为单位，运用“思维导图”，采用自学、对学、群学的高效模式，以学生为主体，以任务为中心，以展示活动为方式，放手让学生自主学习、探索，注重学生语文素养能力的培养，课堂教学将“思维导图”与课堂学习巧妙结合起来，提高学生协作学习的有效性。一小的课堂教学，突破传统讲授模式的语文教学，充分发挥学生的才干，让学生评价学生，学生教学生，互相取长补短。教学中学生学的轻松，学习效率高，效果明显。在观摩和交流中，我们充实了自己，也提高了自己。感谢国培，感谢高新一小！
