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1、教师个人成长总结在过去的几种月中,我忙碌着、奔波着同步也收获着、成长着。我从自己的教学实际出发，向周边同事学习,树立以人为本，以校为本的理念，加强合伙,互相切磋,取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。课改与读书结合,不断提高自身素质和业务水平；增强课改意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题,提高教育教学质量。现对我本人一年来的的成长状况做个小结：一、创立课堂教学模式方面课堂是教学的主阵地,涉及了教育教学活动中最真实的成功与失败、喜悦与苦涩，隐含了最真实的教育教学问题。认真看待自己的课堂教学，是我们每一位教师应负的责任，也是我们每一位教师最珍贵的财富,以自己
2、的生命经历为背景去反思自己的教育教学，从而改善和提高自己构建课堂教学模式的能力。1.吃透教材,研究教材新课程倡导开发与运用教学资源,其实最重要的教学资源就是教科书。提高课堂教学有效性的主线途径在于教师必须先钻研、理解文本,要“在文本中走几种来回”,明确教学目的，拟定教学重点，挖掘训练要素,并选用符合教材与学生实际的教学措施。如果教师自身对文本没有吃透，不理解编写意图，教学目的不明，教学重点不详，甚至南辕北辙，便很难做到以文本为凭借，协助学生提高语文素养。2创立教学模式,优化课堂教学教学模式是教学的一种框架，就像一种人的骨架。它是小学英语教学理论的简化体现形式。在教学中，它为某一主题所波及的多种
3、因素和各因素之间的关系不仅可以提供一种比较完整的框架,并且还具有一套实行方略原则和操作程序。运用模式教学,在实践中能转变教师的教学观念,能改善课堂教学措施，能改善教师课堂教学设计,并逐渐训练学生学会学习。3.运用智慧,引领学生我们要使学生的知识丰富,使学生的个性得到张扬,使学生都得到多方面的发展,这就需要我们运用我们的智慧,才干更好地引领学生“走在迈进的大路上”!对于教材的使用,有诸多的见解和见解,真可谓“智者见智，仁者见仁”,但不管怎么样,我们都要懂得我们这是在“用”教材,而不是在单纯地“教”教材;我们只有在“用”好教材的基本上,才干更好地超越教材,让教材发挥它的巨大作用。如果这样,我们的课
4、堂上将不再有“照本宣科”,将不再有“恹恹欲睡”，你所看到的将是一双双布满对知识渴求的美丽的眼睛！二、教学科研方面一方面,加强理论学习，积极关怀国内外教育信息和专业理论。通过多种途径：教育刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,吸取教育学科的新知识、新技能。进一步学习课题研究措施，积极参与课题的研究。另一方面,积极参与专业学习培训和教研活动。尊重学生、走近学生,用语言去诠释孩子在平常生活中的想法和做法。摸索适合小学生的教育内容、教育措施，在工作中发现问题、反思自己的教学，每周记录教育教学中的困难及有关资料的收集和反思。在活动中学习观测学生的一言一行，及对事物的反映、行为态度、学习状况，并进行某些记录，
5、提高教师的观测、记录技能。认真做好教养和阅读笔记，积累自己某些学习或工作上的经验。三、读书学习方面书布满了精气神,这种东西依附在服饰上,会使服饰带有气愤；这种东西弥漫在课堂中，会把所有的人的心紧紧抓住;这种东西贯穿于生命中中,使她布满了善意，布满了真诚,布满了生命的灵气。人说：读书足以移情,足以博彩，足以长才。使人开茅塞,除鄙见，得新知,养性灵。由于书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田,物换星移，但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假,书籍是人类智慧的结晶,书是人类进步的阶梯。读书,就是一次与大师的对话,与智者的交流,是一次难得的精神之旅,同步也会让人收获非浅。范梅南先生说
6、,机智是“智慧的化身”。因此,教师要做到“机智”地解决教学中的偶发事件，必须具有诸多素质和条件。本学期运用业余时间我阅读了青年教师最需要什么等书籍,不仅充实了自己的知识水平,也提高了自己的业务能力。我运用业余时间认真解读,并根据自己的理解结合自身实践对现实生活中的问题问题进行各自的分析与诠释。读书活动不仅提高了我的能力，也在过程中让我发现了平时工作的欠缺，指引我如何做才是合理的、有效的。读书让我看到了集体的智慧,汲取了许多的经验与做法,为我发明了锻炼与考验的舞台,让我在鞭策中不断成长。读书让我心中布满了感慨与兴奋。感慨的是当人们都在提教师专业化，大搞教育科研时，尚有这样一位校长从教师的心灵中走
7、来，为教师创设教育抱负、教育灵魂。兴奋的是自己竟有许多同感，生发了许多思考。继续走下去。前方仍旧亮丽。总之，我觉得如果一种教师可以丰富自我、完善自我、升华自我，就可以不久地成长起来,成为学生心目中的最受欢迎的好教师,我们相信这天的到来 教师个人成长总结-金晓在过去的一种学期中，我从自己的教学实际出发，向周边同事学习，树立以人为本,以校为本的理念，加强合伙,互相切磋,取长补短,不断养成自我学习与自我反思的习惯。课改与读书结合，不断提高自身素质和业务水平；增强课改意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，提高教育教学质量。现对我本人一年来的的成长状况做个小结：一、创立
8、课堂教学模式方面认真看待自己的课堂教学,是我们每一位教师应负的责任,也是我们每一位教师最珍贵的财富,以自己的生命经历为背景去反思自己的教育教学，从而改善和提高自己构建课堂教学模式的能力。新课程倡导开发与运用教学资源，其实最重要的教学资源就是教科书。提高课堂教学有效性的主线途径在于教师必须先钻研、理解文本，要“在文本中走几种来回”,明确教学目的,拟定教学重点，挖掘训练要素,并选用符合教材与学生实际的教学措施。如果教师自身对文本没有吃透，不理解编写意图，教学目的不明,教学重点不详，甚至南辕北辙,便很难做到以文本为凭借,协助学生提高语文素养。我们要使学生的个性得到张扬，使学生都得到多方面的发展,这就
9、需要我们运用我们的智慧,才干更好地引领学生“走在迈进的大路上”!二、教学科研方面一方面，加强理论学习，积极关怀国内外教育信息和专业理论。通过多种途径:教育刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。进一步学习课题研究措施，积极参与课题的研究。另一方面,积极参与专业学习培训和教研活动。尊重学生、走近学生,用语言去诠释孩子在平常生活中的想法和做法。摸索适合小学生的教育内容、教育措施，在工作中发现问题、反思自己的教学,每周记录教育教学中的困难及有关资料的收集和反思。在活动中学习观测学生的一言一行，及对事物的反映、行为态度、学习状况,并进行某些记录,提高教师的观测、记录技能。认真做
10、好教养和阅读笔记，积累自己某些学习或工作上的经验。三、读书学习方面书布满了精气神，这种东西依附在服饰上，会使服饰带有气愤;这种东西弥漫在课堂中，会把所有的人的心紧紧抓住；这种东西贯穿于生命中中,使她布满了善意,布满了真诚，布满了生命的灵气。人说：读书足以移情,足以博彩,足以长才。使人开茅塞，除鄙见,得新知,养性灵。由于书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假,书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同步也会让人收获非浅。范梅南先生说，机智是“智慧的化身”。因此,教
11、师要做到“机智”地解决教学中的偶发事件，必须具有诸多素质和条件。本学期运用业余时间我阅读了青年教师最需要什么等书籍，不仅充实了自己的知识水平，也提高了自己的业务能力。我运用业余时间认真解读,并根据自己的理解结合自身实践对现实生活中的问题问题进行各自的分析与诠释。读书活动不仅提高了我的能力,也在过程中让我发现了平时工作的欠缺,指引我如何做才是合理的、有效的。读书让我看到了集体的智慧，汲取了许多的经验与做法,为我发明了锻炼与考验的舞台,让我在鞭策中不断成长。读书让我心中布满了感慨与兴奋。感慨的是当人们都在提教师专业化，大搞教育科研时，尚有这样一位校长从教师的心灵中走来，为教师创设教育抱负、教育灵魂。兴奋的是自己竟有许多同感,生发了许多思考。继续走下去。前方仍旧亮丽。总之,我觉得如果一种教师可以丰富自我、完善自我、升华自我，就可以不久地成长起来，成为学生心目中的最受欢迎的好教师，我们相信这天的到来
