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1、综合实践活动方案集锦9篇为了确保工作或事情能有条不紊地开展，经常须要提前进行细致的方案打算工作，方案属于安排类文书的一种。那么什么样的方案才是好的呢？以下是我收集整理的综合实践活动方案10篇，希望能够帮助到大家。综合实践活动方案 篇1为进一步贯彻北京市教化委员会关于加强中小学综合实践活动课程的实施看法（试行）(京教基20xx16号附件8)精神，有效落实北京市义务教化阶段39年级学生综合实践活动课程实施要点，落实综合实践活动课程的目标和任务，结合我校实际状况，制定此方案：一、指导思想和基本原则综合实践活动课程是国家规定、地方指导、学校自主开发与实施的必修课程。包括劳动技术教化、信息技术教化、探讨
2、性学习、社区服务与社会实践等四部分内容。我校在综合实践活动课程的实施过程中，以落实科学发展观，全面实施素养教化，贯彻国家教化部基础教化课程改革纲要（试行）精神为指导，以建设具有显明学校特色的综合实践活动课程文化，培育学生的创新精神、实践实力和社会责任感及良好的特性品质为目标，以形成形式多样、内容丰富、资源足够的课程体系和培育专兼职相结合的具有专业素养的课程老师队伍为重点，规范课程实施与管理，全面落实综合实践活动课程的开设要求。我校在实施综合实践活动课程时努力遵循以下基本原则：实践性原则：实施综合实践活动要特殊关注实践过程的充分程度、丰富程度、深刻程度，学生的亲身体验和主观感受应成为学习的重要方
3、法和途径。综合性原则：综合实践活动中，学生所面对的是完整的生活世界，是各学段学生文化课学习与非智力品质发展的综合表现与应用，应切合该学段学生综合发展水平。同时，课程的设计和实施强调其主题性，主题的确定应充分考虑时代性、生活性、真实性。开放性原则：综合实践活动是一个开放的课程领域，其课程目标、课程内容、活动方式等都具有开放性。它面对每一个学生的特性发展，敬重每一个学生发展的特别须要，应在活动方式的选择和课程资源的开发上充分体现开放性。发展性原则：综合实践活动的课程性质与学习方式立足于学生独立自主、主动主动的学习看法。综合实践实施应依据学生活动主体意识与实力的发展程度，敬重学生的爱好、爱好，注意发
4、挥学生的自主性。在老师指导下，使学生真正成为学习的主体、发展的主体。二、实施综合实践活动课程的目标任务综合实践活动的总体目标是：通过亲密学生与生活的联系、与社会的联系，帮助学生获得亲身参加实践的主动体验和丰富阅历；提高学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体相识，发展学生的创新精神、实践实力、社会责任感以及良好的特性品质。小学36年级的学生相识发展上呈现出详细性和形象性，社会性发展上具有协调性、开放性和可塑性等特点。这个阶段的综合实践活动，可以以老师组织的集体活动为主，以学生干脆感受生活四周的自然环境和社会环境为主，并逐步增加对学生学习内容和活动方式的选择机会。保持和发展学生的新奇心和求知欲，
5、发展探究问题的初步实力，驾驭基本的生活技能，形成良好的行为习惯；养成初步的社会服务意识和责随意识。小学36年级的学段目标：1、了解四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，养成初步的服务社会的意识和对社会责任的看法；2、了解基本的生活技能，形成生活自理的习惯，养成勤奋、主动的生活看法；3、发展人际交往，增加人际沟通实力，养成合作的品质，融入集体；4、保持和发展学生的新奇心和求知欲，养成实事求是的正确看法，初步了解科学的基本方法，发展探究问题的初步实力；5、亲近四周的自然环境，酷爱自然，初步形成自觉爱护自然环境的意识和实力。三、实施综合实践活动课程的措施及要求（一）加强对综合实践活动课程实施的管理学
6、校要建立综合实践活动领导小组，校长任组长，明确职责、健全管理制度、并以必要的经费为保障，要对综合实践活动课程进行统筹规划、总体设计，在师资配备、资源统筹、课程实施、目标落实等方面严格管理。学校成立综合实践活动实施小组，由教学干部、骨干老师参与，加强对综合实践活动课程的探讨与实施。要对综合实践活动课程整体支配和统筹考虑，有安排、有目的地开展小学综合实践活动课程。学校刚好驾驭老师开展综合实践活动的状况，对综合实践活动课程实施进行有效的评价，督促老师按课程安排的要求实施好综合实践活动课程。定期组织阅历沟通及研讨活动，总结典型阅历、以点带面推动此项工作。（二）全面落实综合实践活动课程的教学要求学校要根
7、据综合实践活动课程开设的要求开齐、开足所规定的课时。劳动技术教化在3-6年级为110课时，信息技术教化在36年级为70课时，探讨性学习、社会实践和社区服务在3-6年级为140学时。综合实践活动课程的课时应依据学校和学生的详细状况，采纳弹性课时制，由学校集中支配或分散运用。在内容支配上可与地方课程、校本课程有机结合。学年初，学校要制定“年度课程实施安排”，对全校综合实践活动进行通盘考虑、整体支配。学校干部要指导老师做好各年级综合实践课程实施安排，以“周”为单位落实综合实践的活动内容，刚好监督、检查课程实施与安排执行状况，做到专时专用，确保综合实践活动课程目标的落实。（三）做好综合实践活动课程老师
8、的培育和培训工作要建立一支专兼职相结合的综合实践活动课程老师队伍。加强对综合实践活动课程老师的指导与培训，指导老师把握综合实践活动课程的目标和原则，设计综合实践活动课程的实施方案，驾驭课程实施中的各种方法，根据课程要求规范、有效地开展教学及教学探讨活动，不断提升老师的专业技能，要注意骨干老师的培育，将综合实践活动课程实施中的优秀课例、典型阅历刚好向全校传播、推广。（四）开发利用资源，创新教学方式深化了解学生的须要，因地制宜、因时制宜，充分开发利用各种教化资源，建立比较系统的综合实践活动课程体系。要主动发挥老师在课程建设上的主动作用，广泛开展校本教研活动，激励和帮助老师不断创新综合实践活动课程的
9、教学方式。发挥市、区“中小学生社会大课堂资源”的作用，学校确立12个综合实践活动基地，满意学生参与社会实践的须要。（五）探究并建立综合实践活动课程评价机制结合“中小学生社会大课堂”的实施，参照“北京市中小学生社会大课堂管理监控平台”供应的数据，对综合实践活动进行有效评价。评价应侧重于老师在综合实践活动中的组织、规划、设计、指导、管理、工作看法等方面的实力、实效的评价。通过检查学期活动安排、系列活动方案设计状况，考察活动打算状况、活动开展状况进行综合考核评定，参照“北京市中小学生社会大课堂管理监控平台”供应的数据，以定性评价与定量评价相结合，并体现激励机制。综合实践活动评价方法和小学生质量综合素
10、养评价相结合，学生可以通过小论文、专题报告、实践日志，以及电子书刊、网页、网站等多种形式，并通过活动积累和收获成果，展示主体发展过程。学生参加综合实践活动的评价结果，可通过记录卡、档案袋等进行认定和考核，将考核的结果纳入小学生质量综合评价手册。（六）综合实践活动课程的实施与德育相结合综合实践活动课程也是对学生进行思想道德教化的有效载体。老师要深化挖掘综合实践活动课程蕴涵的德育价值。把综合实践活动课程作为学生德育活动的重要领域，使学生在获得学问和技能、过程与方法的同时，形成主动的情感、看法与价值观，让每一个学生在实践体验中不断提升精神境界、道德意识和行为实力，完善人格，最终促进特性健康发展。综合
11、实践活动方案 篇2通过开展丰富多彩的实践活动，引导学生自身对四周环境的视察，引起他们对环境问题的关注，相识垃圾的危害与我们日常生活环境的亲密联系，培育学生的环保意识，了解环境爱护的重大意义，使学生懂得自己是社会中的一员，要自觉爱护家乡的环境，争做环保小特使。活动目的：1、让学生调查四周及旁边一些污染存在问题，相识环保的重要性。2、利用假日带领学生走出校门，开展废物回收活动，对四周村民进行环保学问宣扬。3、丰富科技制作活动，探究科技活动的爱好，培育学生勤动手、勤动脑的习惯和实力。4、通过小制作活动，促进学生主动参加科技活动的爱好，增加学生环保科技意识。5、了解环境污染对人的危害，了解学校及家乡还
12、存在的环境问题。6、通过实践解决一些环境问题或提出解决方法。7、培育学生视察、调查、独创等综合实践实力。8、以“爱我家乡呵护绿色”为重点组织学生学习有关环保学问，引导学生搜集有关环保方面的资料，激发学生树立环保意识。针对学生状况制定综合实践活动安排。活动形式：组建假日小队、撰写分发宣扬单、废物回收、废物小制作、书写张贴倡议书、设计广告标语、写心得体会、设计手抄报等。活动时间：20xx年3月5月活动打算：1、自愿组合。活动主题确定后，让学生们自愿组成小组。在建组过程中，有的学生可能成了“抢手明星”，有的则成了“无人要的弃儿”，有的刚过了半天就变更办法重新组合。这是学生交往合作过程中正常现象，同时
13、也是对学生进行合作交往教化的一个良好时机。要抓住这一教化时机，有针对性地开展了教化，和学生们分析，为什么有的学生很受欢迎，大家都情愿和他合作交往；为什么有的学生不受欢迎，大家不愿和他交往合作；怎样做才能受别人欢迎；在和别人交往合作中有哪些技巧等。通过老师的引导，一个个探讨小组组成了。2、设计名片。探讨小组组成后，学生们为了联系便利，相互抄录电话号码和家庭地址，由自己设计个人名片，发展到设计小组名片，探讨给自己的小组提个名字、设计口号。3信息收集。学校征求老师和学生家长的看法，通过发动、宣扬，使老师和家长都情愿做学生综合实践活动的导师。学生以小组为单位，双休日在家庭导师的指导下开展调查探讨，首先
14、围绕主题收集资料。同学可以去图书馆、新华书店等处找寻。可以通过书报、上网查阅，可以拍成照片。各个小组还可以在小区内实地视察，在公园、广场等地方对群众进行了采访和宣扬。活动过程：一、提出实践课题。（话题导入，如在生活中各种各样的垃圾废物带来的困扰，谈一谈对垃圾知道多少，如何处理这些废物的方法等等，以引起学生的爱好。）1、了解世界各地的自然风光和人文景观。课外观赏地球风光。参观我们的学校、家乡、祖国最新改变的图片。了解我市绿化美化、空气质量等环境状况，有条件的可写一份合理利用当地资源的考察报告，办环保方面的小报。2、利用学生的生活体验，引导相识垃圾对人类的危害性。(1)(2)3、依据讲座的内容，因
15、势利导。二、展示实物作品，激发探究爱好。出示饮料瓶制作的.坦克模型、毛线长颈鹿、泡花木屋等等。“同学们，这些物手工艺品美丽吗？想不想来露一手？”三、成立假日小队。1、给假日小队取名字。2、设计假日小队的队旗和口号。四、小组分工，各司其职。1、宣扬小组：组长2、废物回收小组：组长3、找寻污染源小组：组长五、制定活动内容：活动周历活动地点活动内容活动效果备注1教室1、学习爱护环境的意义和重要性。2、提出实践课题1阶梯教室1、组建假日小队。2、设计假日小队的队旗、口号及小组分工，各司其职。3、撰写宣扬单2苍霞街道1、找寻污染源2、废物回收3、分发宣扬单1教室废物小制作2同德社区1、废物分类回收2、分发宣扬单3、拓宽视野、获得信息1教室废品工艺制作“秀”、小制作大拼盘1教室1、各小组汇报状况2、写倡议书、设计广告标语3、写心得体会1各小区、教室1、分发倡议书、张贴广告标语2、设计手抄报1教室总结、汇报。评比“环保小卫士”“制作小能手”“最佳设计奖”。六、拓宽视野，获得信息。1、通过观看录像，到图书馆、书店、网上等多媒体查找收集
