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1、2023政史地生教研组工作方案政史地生教研组工作安排时间过得真快，总在不经意间消逝，很快就要开展新的工作了，现在的你想必不是在做安排，就是在打算做安排吧。那么你真正懂得怎么写好安排吗？以下是我整理的政史地生教研组工作安排，欢送阅读与保藏。政史地生教研组工作安排1一、指导思想：围绕学校开展规划和“新教改，有效课堂这一课题，适应“减负增效的形势，以课堂教学改革为主阵地，以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口，进一步加强政史地生教学的课例探讨，深化贯彻课程标准，进一步提高教研工作的质量。加强对教材和教学策略的探讨、探究，寻求实施新课程的有效途径。深化课堂，刚好调研，加强教学常规的实行，帮助本组老师提
2、高反思、总结和自我管理的实力，有效提高政史地生教学质量。二、常规工作一打造学习型团队。我们要巩固树立“终身学习的思想，勇于开拓学习空间。1、接着加强对?课程标准?及“学科教学建议的再学习。同时组织老师学习?新课标?等理论著作，用先进的思想和理念来指导我们的教化教学工作。2、坚持通读二、三种教化教学探讨刊物，刚好了解学科教学的动态和教改趋势，开拓视野，拓宽学科教学改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的教学“内功，从而更好地适应素养教化对政史地生老师所提出的更高要求。3、培育自身广博的阅读爱好，丰富自身的学问储藏，鼓励老师广泛阅读各类报刊杂志及文学名著，
3、拓宽学问面，增加个人的魅力与修养。二加强组内研训，全面提高教学质量。1、从提高课堂教学效率入手，适应“减负增效的形势。以新教改为背景，改良课堂教学方式，努力实现课堂转型。降低能耗，坚持减负，科研兴校，提高效率。主动参加“有效课堂市级课题探讨，践行尝试教学“先学后教，先练后讲，当堂训练的模式，努力变“教的课堂为“学的课堂，老师少讲，让“学生多学，学校提出明确规定：一堂课讲不超过30分钟，指导学生学和练的时间不低于15分钟，做好学生学习的指导者、组织者和合作者，促进学生生动活泼的学习，健康欢乐的成长。老师对学生的作业更多一些“深耕细作，当堂练习、作业面批、评语式批改比例必需越来越大。2、仔细落实听
4、课评课活动。依据常规，要求每位老师每学期应听课15节以上，本教研组同事间听课不得少于5节，教研组长听课每学期不得少于20节。本学期拟开设校级公开课1节，组内公开课8节。教研组成员人人参加听评课，听课老师首先要熟识教学内容，了解教材重难点，猜测执教者的教学思路，然后带着思索去听课。听课老师要仔细记载课堂教学的亮点和建议，课后刚好与授课老师进行沟通，在其自述反思的根底上，指出其课堂教学的闪光点和缺乏之处，坦率而真诚地沟通看法并提出自己的见解和建议。授课老师要进行课后反思，别人指出的缺乏要加以改良。3、做好青年老师的培育工作。我组现有青年老师三人，将来三年中，冯玉坤、范慧争取被评为市级教学能手，周耀
5、军争取在一年内适应七、八年级的历史教学。为促使青年老师尽快成长，要求青年老师广泛阅读，不仅要钻研有关教材的教学理论，关注科学教化前沿的最新动态，而且要阅读各类文学作品，阅读可以丰富自我精神世界的各种书籍。因为好老师的学问结构应当有三块组成，即精深的专业学问，开阔的人文视野，深厚的教化理论功底。坚持备好详案，写好教学反思，每月至少有2篇以上的教学反思或教学札记。做好近五年的中考题，提高教学针对性。要主好听老老师的课，吸取他人之长，形成自己的教学风格。老老师做好帮助指导性听课。三、主动参加课题探讨、切实提高教科研实力。1、接着参加“有效课堂市级课题探讨。2、组内全体老师主动撰写教化教学论文。本学期
6、争取有篇论文能发表或获奖。三、详细活动支配9月份1、做好开学工作，检查备课状况；2、各备课组制定学期工作安排，拟定教学进度；3、制定教研组工作安排，并在组内沟通解读；4、月考10月份1、仔细对待学校教学督导工作，为提高课堂教学效率而努力。2、教研组网络建设。11月份1、做好期中测试工作；2、对半学期来教研组开展的各项工作进行回忆总结，了解学生思想动态，结合期中考试，沟通分析学生学习现状，调整教化教学要求。3、教学开放日活动。12月份1、做好集备总结工作；2、月考1月份1、做好期末考试工作；2、学期总结及下学期工作支配。总之，我们将以不断的学习，扎实的工作来弥补我们的缺乏之处，在学校领导的帮助下
7、，通过自己的努力，不断提升我校政史地教研组的整体水平，以实现自己的价值和提升学科的生命力。政史地生教研组工作安排2一、指导思想仔细学习和贯彻教化教学理论，遵循教化教学规律，推动课程改革和新课程的实施探讨，大力实施素养教化，营造良好的教科研气氛，主动开展教研活动。进一步加强教学常规建设，以学生的开展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学模式和教学方法的多样化，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教化教学水平，组织好课题探讨，为实现我校新三年规划和新一轮内涵开展做出奉献。二、工作目标形成良好的教科研气氛，确立切合实际的教科研课题，进一步提高老师的业务素养，进一步凸显政史地
8、组的教研特色。三、主要工作一加强学习更新1不断加强教化、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教化教学理论，驾驭各科教学的最新动态。仔细学习政、史、地、社会学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教化教学观念，改革课堂教学的模式，进行教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。2进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高老师处理教材的实力，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。3组织老师学习学科教学建议和单元设计指南，以教学建议为指导，全方位、多层次进行评价，充分发挥评价对老师专业成长的促进作用。二扎实常规教学1
9、仔细学习鞍初教学常规，根据学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。2加强集体备课，抓好备课关。各年级相关备课组都要组织两周一次集体备课。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面，引导老师转变观念。加强团队协作的实力，实施资源共享，提高教学效率和教学质量。3课堂教学要坚持“老师为主导，学生为主体，思维为核心，实力为目标的教学原那么，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系，引导老师主动将信息技术应用到课堂教学中来，充分开发和利用网络信息资源，进一步激发学生的学习爱好，扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，切实提高课堂教学的实效性。
10、4重视沟通学习。“他山之石，可以攻玉，本学期，接着坚持教研组成员相互间的学习沟通，不定期听课，学习其他老师的教学阅历。通过开展听课、评课活动形成相互学习，取长补短的良好教学风气。5重视教学状况的反应与反思，刚好调整教学策略：平常对学生要多视察多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合刚好对教学工作进行调整，可以少走弯路，多出成效。6作业布置与批改：根据学校要求适当布置作业；全批全改；每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案，并做好二次或屡次批改。7主动开展其次课堂活动，丰富学生生活。依据学科特点和老师特长，开拓其次课堂，帮助学生进行拓展学习，详细有：忻春慧老师的?新闻点
11、评?；叶毅老师的?平安体验室志愿者培训?；孟锟程老师的?民防?；徐赛男老师的?历史上的今日?；雷婧薿老师的?小小气象站?，余侃老师的?悦读?；颜秀丽老师的?天文地理?；林君飞老师和孙泽荣老师的?生命科学探究?。8开展好政史地生教研组主题月活动。三有效进行课题探讨重视理论学习与教学实践相结合，主动参加两个课题探讨：陈凡老师主导区级规划课题的?探究历史教学与书法教化校本课程的结合?和雷婧薿老师领衔的区级一般课题?初中地史政整合长作业设计及其评价机制的探究?，主动撰写调查报告、个案分析、案例分析与论文，提高自身的理论水平、科研实力，成为全面开展型老师。主动撰写教化教学论文或教学反思力争在区级以上刊物
12、发表。四主动开展教研联合体项目我们将接着围绕主题探讨，深化政史地整合教学，在学生政史地整合主题探讨作业设计等方面推动探讨，总结、推广教研联合体的建设阅历和成果，扩大五校政史地学科组的区域辐射作用。政史地生教研组工作安排3一、指导思想本学期政、史、地、生教研组仔细贯彻党的教化方针、主动响应课程改革要求。仔细领悟美舍学校相关办学理念。接着以全面提高教化教学质量为中心，以课堂改革为主线，把提高老师个人的业务素养为重点。现依据我校的办学思想和办学目标，本学期重点做好以下几方面工作。二、重点工作1、加强理论学习，转变教学观念，标准教研管理，树立质量意识。2、立足课堂，面对学生，仔细开展具有创新和特色的“
13、以学生为主体使教化教学落到实处，。3、主动推动教改探讨工作，全组老师深刻领悟教改探讨的实质，强化课题探讨及教改探讨，构建探讨型老师队伍。4、提中学考复习的有效性，大面积提高教学成果。三、本学期的特色工作1、加强业务学习、提高业务素养首先要抓好政治、历史、地理、生物?课程标准?的贯彻和落实。目前在平常的教学活动中，有些老师对?课程标准?所提倡的教学理念停留在外表，没有把握好?课程标准?尺度，没有把?课程标准?的理念、目标落到实处。依据这一实际问题，本学期将组织老师仔细学习?课程标准?，仔细分析教材。对老师来说，学习?课标?、分析教材，最主要的是学习和把握?课程标准?整体指导思想，明确其要点和主要
14、精神。本学期在教学中每位老师依据新课程要求，从自身实际出展。利用课余时间学习?课程标准?，如何开展课程标准的学习和探讨呢？首先，以课程标准中的“内容标准为例，应当至少要从三个层次上去研修：1通读。通过通读，了解各个模块的功能定位、包含内容，了解各个内容在不同板块中的要求。这不仅为总体把握内容标准奠定根底，同时也为教学供给方向。2研读。在通读的根底上，逐条学习各个主题中的内容标准。此时，不仅要明确各个主题包含哪些内容，更要理清相关内容的关系或定位。只有细心研读，专心感悟，才能领悟其中的微妙，从而有效的开展教学；3结合备课回头读。备课时，应当依据教材涉及的学问内容，再次阅读“内容标准，做到明确课标
15、对该内容在所在模块中的要求。这一“回头看是特别有必要的。其次，把探讨教学策略作为备课着力的关键。为有效地发挥栏目的功能，备课时，势必就要探讨栏目提出的任务、所担当的功能，并在明确任务和功能的根底上，制定适宜的教学策略。最终，写出学习新课标的体会，并进行沟通探讨，到达学以致用的目的。与此同时还要加强老师自主学习，提高老师自身理论水平。开学初在鼓励老师在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电，组内老师要广泛阅览教化教学类书籍、刊物和杂志。并结合自己探讨的小专题或当前教化教学的须要，做好有关读书。提高业务素养。2、切实抓好教化教学常规管理工作教化教学常规管理是学校管理胜利与否的根底工程，抓好这一环节将干脆关系到我校的教学质量的凹凸。因此，本学期要求老师做好以下三个方面的工作。1细心备课。备课要标准，老师要深化挖掘教材，吃透教材，探讨课标，接着应用目标教学的形式绽开教化教学活动。本学期我组老师备课接着一律实行双轨道设计，既要备教材
