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1、教学过程：I Greeting .II Sing “ABC”我们依次把26个字母学完了，今天我们利用这节课来好好地总体复习一遍。Now look at the screen 26个英文字母概述：(T reads)汉语是象形文字，英语是拼音文字。英语共有26个字母，这些字母按一定顺序排列在一起便组成了字母表，英语中称之为“Alphabet”。26个英文字母组成成千上万个单词。（Ss read）英语字母是英语学习的基础，因此，学好基础非常关键：1、 英文字母共26个，每个字母都有大、小写两种形式；2、 书写形式有两种；印刷体和书写体； 3、 字母发音的单调有两种：升调和降调。好，在对字母有了进一步
2、了解后，我们再来唱一遍“ABC”.III Lets draw.每位同学手中都有一张印有26个大小写字母的字母表。现在我们花五分钟时间在每个字母旁边画出或写出你认为这些字母像什么。Eg A像一座宝塔；B是1加3；弯弯的月牙C；D是一张弯弓；H是一双筷子拴根线；J是大号鱼钩;S是条蛇；三叉路口T；胜利的象征V；h是把椅子；i是小海狮头上顶个球；j是海豹顶皮球；一扇小门n；r是小苗一棵；t是伞把带开关。开动脑筋吧！时间到后，展示几位同学的成品并评论。IV Guess and read.1、 任意拿出一张单词卡，老师遮住其中一部分，让同学们猜出它是哪个字母。2、 T依次展示字母卡A、H、J、K让Ss认
3、读，并把它们贴黑板上，让Ss跟读并体会到它们都含有这个音。掌握后它们之后，用同样的方法让学生感觉字母B、C、D、E、G、P、T、V，含有的发音；F、L、M、N、S、X、Z含有的发音；U、Q、W含有的发音；I、Y含有的发音；R、O。V Lets write. 认读没问题后，我们来书写。look at the screen and read英语书写，四线三格，大写字母占一二格，上不顶线是原则；小写字母认准格，上面有辫一二格，下面有尾二三格，无辫无尾中间格.1、大写字母占一二格，上不顶线是原则。好，我们先来看看大写字母的书写笔顺。T: Now show me your finger.Ss: fing
4、er, finger,finger.T: A（用升调读）A（用升调读）A（用降调读）（手指一边在空中写着 A）Ss follow T.T:B（用升调读）B（用降调读）（手指也在空中按笔顺写字母B）用此种方法把26个大写字母写完。26个大写字母都用手指写完后，Ss在英语本里把它们再用笔写一遍。（字母与字母之间要有一定间隔，待会还得在大写字母旁边写上小写字母）2、小写字母认准格，上面有辫一二格，下面有尾二三格，无辫无尾中间格.T：上面有辫一二格，上面有辫的字母我们也可以理解也是比较调皮的字母，它们乘着降落伞从空中跳下来，在空中遇到了四线三格的顶格它们就松手把降落伞放了，从而占上面两格。我们看着手中
5、的字母表来找找这些调皮的字母分别是b d h i k l t.值得注意的是小写字母b d h k l的上端顶第一线，而it 的上端都在第一格的中间。T: Now show me your finger.Ss: finger, finger,finger.、按刚才书写大写字母的方法，把这几个小写字母按笔画教授一遍并书写在它们相应的大写字母旁。3、下面有尾二三格T：我们把这些字母g q y想像成它们的尾巴被重东西给拖住了，所以占下面两格,而且它们仨的下端抵第四线。T: Now show me your finger.Ss: finger, finger,finger. 、又按同样的方法书写这三个字
6、母。4、T:这里我们得记住f j p这三个霸道的字母，它们占了四线三格上中下三个格子。j和 p的上端在第一格中间；f要比j和 p高，与大写字母同样高或稍低一些，它们的下端都抵第四线。T: Now show me your finger.Ss: finger, finger,finger. 、又按同样的方法书写这三个字母5、 无辫无尾中间格.a c e m n o r s u v w x z 、6、 把26个大小写字母完整默写一遍。VI Find the mistakes.找出上面书写错误的字母并在英语本中订正过来，然后再默写一遍26个字母。T趁此时间，走下讲台，好好检查平时书写会会出错的同学。VII Homework.课后同桌之间互相报字母给同桌听写，看看谁写得漂亮又正确。
