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1、教 案课题:第四章第三节 硫和氮的氧化物(二)授课班级课 时教学目的知识与技能1、理解一氧化氮和二氧化氮的部分物理性质、酸雨的形成与防治,自主探究分析空气污染的因素,自主探究雨水pH的测定。过程与措施1、通过设计和评价二氧化氮与水反映的装置简图，及参与观测实验，提高获取知识、分析知识、评价知识的能力情感态度价值观1、通过参与探究过程，培养自身严谨的科学态度和辩证分析能力。重 点二氧化氮与水的反映，二氧化硫和二氧化氮对大气的污染难点二氧化氮与水的反映知识结构与板书设计、N和O2的生成N2 + O2 2O 2NO + O=2N2实验室制法：Cu+43（浓)=u(NO3)2+2NO2 +2H2O 3
2、C+8HNO3(稀)=3C(NO3)22NO+H2O、物理性质：N是一种无色、无味、难溶于水的有毒气体。 NO2是一种红棕色、有剌激性气味的有毒气体,密度比空气大，易液化,易溶于水、化学性质（1）与氧气反映:2NOO=2N () O2 的聚合反映：2NO2 N2O4 （3) NO2的氧化性:4N2+2K =2NO+ 2NO+ I N2 + SO2 + 2O = HSO4 NO(4） 与碱反映：NONO2 2NaO=2NaO2 2O2NaOH=aNO3 Na+H2O （5) O2与水反映:NO22=HNONONO2+O2+2H2O=4HN34NO 3O22H2O=HNO3三、NO2、NO和O的混
3、合气体跟H2O反映的有关计算、O2溶于水的问题2、O和O2的混合气体通入H2O、N和的混合气体通入H2O 教学过程教学环节、内容教学措施、手段、师生活动投影资料卡片:信使分子-N三们美国药理学家obert F.Furc gott ,LoisJ.I aro 和 erd Murd获取了1998年诺贝尔生理学或医学奖,她们发现“N”是心血管系统的信号分子,NO却在哺乳类动物及人类机体起着广泛的重要的生物学作用三位科学家发现NO在人体血管内具有传递信号的功能,使血管处在持续的舒张状态,血压减少,O可克制SMC和心肌细胞增殖,维持其正常的有丝分裂；少量NO有正性心肌及心输出量的作用，并克制白细胞黏附、浸
4、润而减轻炎症介导的心肌细胞坏死,进而在心肌缺血再灌注操作中发挥细胞保护作用思考N被视为大气污染物，没想到它会在生命过程中有如此重要的作用，这会给我们什么样启示?板书二、二氧化氮(togen oie)和一氧化氮问欲结识两种氮氧化物，我们还要从人们最熟悉的氮气入手，空气中氮气的体积分数为多少？讲自然界中的氮重要以游离态存在于大气中，生物体中蛋白质具有化合态氮，土壤中有硝酸盐,如KO、a(N3) 等。因此有人说“氮是生命元素”问工业上用分离液态空气法制氮气的原理和操作。请人们预测氮气的性质活泼与否 一般状况下，氮气不活泼，不与氧气反映,但氮气在一定条件下还可以与氧气反映。板书1、N和O2的生成视频实
5、验N和2在放电条件下的反映放电或 高温板书N2+ 2 NO 2O +O2=NO2 实验室制法:Cu+4HO3(浓）=Cu(NO3)+2NO+22O 3Cu+8O3(稀)=3Cu(N3) 2O4H2问通过实验观测，NO和也许具有什么样的物理性质呢?人们推测一下。板书2、物理性质:NO是一种无色、无味、难溶于水的有毒气体。 NO2是一种红棕色、有剌激性气味的有毒气体，密度比空气大，易液化,易溶于水思考与交流可用什么样的措施收集O和O2呢N与空气密度相近且与空气中的氧气反映,但NO不溶于水，因此可用排水法收集N2溶于水,密度比空气大，故用向上排空气法收集。讲氮除了-3、外，其正价从+到+5,NO和N
6、是氮较为典型的氧化物，除此之外,尚有N2O，俗称笑气。O3,是亚硝酸的酸酐。2O5，是硝酸的酸酐。过那么N和O2究竟有哪些化学性质呢?下面让我们一起来探究一下。板书3、化学性质讲N不与水反映，在常温下易与O2化合生成NO2 。板书（1)O与氧气反映：2N+O=NO2 讲NO2在一般状况下，能自身互相结合生成无色的N2O4 气体,且在加热时气体颜色加深板书(2) NO的聚合反映：2O2 N4 讲NO仅能与氧气反映，但O2的N处在中间价态,有弱还原性和强氧化性。NO2 具有较强的氧化性，可使湿润的KI淀粉试纸变蓝板书（3) 的氧化性:4NO2 2K =NO+ 2KNO3 + I2 O2 S2 H2
7、O H2SO4+ NO讲O和NO2有毒，污染环境，不能直接排放,但可以用碱液进行尾气吸取。板书（)与碱反映：N+O22NOH=2NaNO2 +H2O2NO2aOH=aN3 +aNO2+H2O 讲NO2溶于水,且能与水反映，N2难被氧气氧化,易与水反映生成NO3 板书(5) NO2与水反映视频实验O2溶于水实验板书NO2+H=HNO+思考与交流N2与否是硝酸的酸酐呢? 不是，由于N的化合价不是+5价思考与交流俗话说“雷雨发庄稼”，请思考这其中的原理及波及的也许反映。空气中氮气和氧气在放电下生成一氧化氮,一氧化氮再和氧气反映,生成二氧化氮，二氧化氮和水反映生成硝酸，硝酸与土壤中矿物质作用形成可溶性
8、硝酸盐，成为氮肥被植物吸取。思考与交流在新疆与青海交界处有一山沟，人称“魔鬼谷”，常常电闪雷鸣,狂风暴雨,把人畜击毙。然而谷内却是牧草茂盛,四季常青，这是为什么?试写出有关反映的化学方程式。N2 2 =NO 2NO2=NO2 NO2H2O=HO3+O科学探究现给你一试管预先制好的N2，其她药物和仪器自选。请你设计实验，规定尽量多地使N被水吸取。并填写教材上的表格投影填写表格并请同窗总结实验环节现象解释(可用化学方程式表达)()将一支布满N2的试管倒放在盛有水的水槽中红棕色气体逐渐消失,水位上升,最后水布满整个试管的23,无色气体布满试管的1/3(上部)3N+H2=2H3+O2为红棕色气体,易溶
9、于水,O为无色气体，难溶于水(2)制取少量氧气H22 =2HO2（3）将氧气慢慢地通入环节(1）的试管中无色气体变为红棕色气体，又变为无色气体，但气体体积逐渐减小，液面不断上升+O2=2NO23NHO=2HO+O思考与交流你的实验设计对工业上生产HNO3有什么启示？(从原料的充足运用,减少污染物的排放等方面考虑）O2与水的反映可知,只有2/3的转化为HN3，而1/3的N2转化为。因此，硝酸工业常在吸取反映进行过程中补充某些空气，使生成的NO再氧化为N2，NO溶于水又生成HNO3和NO。经地这样多次的氧化和吸取，N2可以比较完全地被水吸取，尽量地转化为HN3 讲工业上循环运用NO制HNO ，那么
10、将NO做为中间产物对方程式叠加,可得到NO和2的混合气体共同与水反映的方程式板书2+O2+H2O=4HO3讲那么,若是把NO2看到NO和O2反映的产物,再次将两个反映叠加，又会得到什么呢？对,可以得到NO和O2的混合气体共同与水反映的方程式板书NO + 3O+2H2=43讲氮氧化物溶于水的计算是常用的考点,有时需要讨论，并且需要讲究技巧。板书三、NO、O和2的混合气体跟H反映的有关计算1、NO2溶于水的问题讲根据原理：N2+H2O=2HNO+NO,若有气体剩余,应为NO。投影例1、将2L NO和NO2 的混合气体的试管倒立于盛有H水槽中，充足反映后，余于气体体积变为m，求原混合气体中O和NO2
11、各占多少？解法一：设NO体积为x m，N2体积为y mL +y=3NO2 +2O =HO + NO 3 y y/3 x+y/=0 解之得,=5 y=1讲运用差量法可协助迅速解题，可在题中寻找体积差解法二：设O2体积为x 3O2 + HO =2HNO3 + O V3 1 2 20-1=10 =15讲若将O和O的混合气体通入水中，会发生反映4+3O22H2O=4HNO 板书2、NO和O2的混合气体通入H2O 讲通过方程式分析可知，若NO过量则余下气体为N，若O2过量则余下气体为O2,解此类题的核心是分析过量并判断余下气体成分。投影例、一支试管中充有0mLNO气体，倒置于水槽中，现向其中通入一定量的
12、O2,试管内最后有mL气体,则通入O的体积也许是多少?解：若最后余下气体的成分为NO,则与水反映的为0-16mLNO3O2+2H2OO3 4 1 X 12 mL 若最后余下气体的成分为2,则20mLNO均与水反映4N3O+2H2=4N3 4 30 X=15mL 此时,通入O2的体积为51mL通入O2的体积也许是12 L或19 mL 点击试题一定条件下,将等体积的NO和O2混合于一试管中，然后将试管倒立于盛有H2O 的水槽中，充足反映后剩余气体的体积与原混合气体的体积之比是多少？讲若将NO和O的混合气体通入水中，会发生反映4NOO+2H2OHN板书3、NO2和的混合气体通入2讲通过这个反映可知，若2过量则剩余气体为O2，但是若N2过量，则过量的NO2还会和H2O继续反映，则余下气体为O。投影例3、在一支容积为30m的试管内布满NO2和O的混合气体，把试管倒置于水中,充足反映后余5m,则原混合气体中O2 和2的体积各是多少？解:设原混合气体中O2的体积为x L ,O2的体积为y mL则 y = 30若O过量,则余下5 mL 气体为O2 ，则所有的NO2所有参与反映，而参与反映的O2的体积为(y )m 4NO2 + O +2H2O =4HNO3 4
