中学师德师风建设制度

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1、中学师德师风建设制度（共5篇）篇：中学师德师风建设制度实验中学师德师风建设制度教师的师风师德，是教师从事教育工作时应遵循的职业道德规范 和必备的道德品质，师风师德是校风的灵魂。为大力推进教师职业道 德建设，不断提高我校教师的师风师德水平和专业能力素养。根据教 育法、教师法、未成年人保护法和公民道德建设实施纲要， 结合我院实际，特制定本制度，用以规范我校师风师德。一、师风师德规范（一）政治思想规范1、学习先进文化、引领先进文化、宣传先进文化是师德的灵魂，是 教师必备的思想素养和道德品质。教师要有强烈的民族自尊心，热爱 祖国。2、教师要认真贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律法规和学校 的规章制度

2、，不散布有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论， 不组织或参与非法集会、结社。3、教师要崇尚科学，反对迷信，自觉抵制不利于人才培养和科学发 展的错误倾向。4、教师应努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，不 断提高思想觉悟和理论修养。5、师德师风是校风的灵魂，教师要成为“团结、创新、求是、文明” 校风的创立者、实践者。（二）业务工作规范1、教师的业务能力是师德师风的核心，是爱岗敬业的基础和前提， 教师要把主要时间和精力用于教育、教学和学生教学管理中。2、教师应勤于钻研业务，积极进取，不断提高业务水平，不仅要精 通本专业及所任课程的学科内容，而且在专业知识的深度、广度和高 度方面有所

3、发展。尤其是本专业动手能力方面要不断提高，使自己成 为真正的“双师型”教师。3、教师要以学术大师和名师为楷模，具备良好的学术素养。治学严 谨、科学民主，勇于探索，追求创新，孜孜不倦，精益求精，同时还 应有不耻下问，虚心请教，深入实践的精神。4、教师应积极从事科研推广工作，加强学术交流。关注学科前沿的 发展动态，不断了解和掌握新科学、新技术，扩充和丰富自己的知识 能力。5、教师应重视教育教学的研究，积极投入教育研究和教学改革，注 意经验和把握规律，并及时将研究成果运用到教学中。6、教师要讲究教学技巧和艺术，大胆改进教学方法，采用现代化的 教学手段，关注学科发展，不断更新丰富教学内容；同时要认真钻

4、研 学校人才培养模式和相应的教学计划，科学合理选定教材及教学参考 资料。7、教师应具备良好的学术道德，坚决反对弄虚作假、投机取巧和剽 窃他人成果。8、教师必须对工作兢兢业业、严肃认真、一丝不苟、精益求精，认 真钻研本职业务。.1（1）任课教师必须按照教学要求，执行教学大纲，充分备课， 认真讲授；按时、认真、热情答疑；及时保质保量批改作业；认真监 考和批阅试卷。对于教学的任何一个环节，均不得敷衍应付。（2）任课教师遵守教学计划，维护和优化课堂秩序，保证教学 时间，严格教学和考试纪律，反对自由散漫、徇私舞弊作风。（三）教书育人规范1、教书育人是师德师风的重点，是教师职业对教师的根本要求。教 师要学

5、习教育理论，掌握教育规律，遵循教学规律，在传授知识的同 时，寓德育于教学之中，发展学生智力，培养学生能力。2、教师要牢固树立以人为本、学生第一的观点，在教育教学工作中 要关心爱护学生，既要对学生严格要求，不偏袒学生错误，又要尊重 学生的人格和权利，不做有损学生身心健康的事情，成为学生的良师 益友。3、要教导学生明确学习目的，端正学习态度，调动学生学习的积极 性和主动性。通过科学方法论教育，使学生领悟观察和分析问题的方 法及解决实际问题的能力。4、在培养学生知识、能力、素质的过程中，注重学生的个性发展， 根据青年学生的生理、心理和行为的特点，因材施教。5、教师必须廉洁从教，不得利用教师地位谋取个

6、人利益。教师不得 以任何借口收取学生财物。6、教师要经常深入学生，了解教育对象思想、生活、学习情况，结 合教学工作主动热情地做学生的思想政治工作。7、任课教师应对授课秩序全面负责，掌握学生学习情况和旷课、迟 到、早退情况，并对违纪者进行教育。8、教师有责任在校内外按照学校的各项规章制度，自觉地对学生进 行教育和管理。（四）为人师表规范1、教师要以良好的教风和师德风范，言传身教、为人师表；要以严 谨的治学态度、高度的事业心和责任感来教育和影响学生，寓教育于 教学的各个环节。2、教师必须具有高尚的道德情操，树立崇高的思想境界。具备良好 的职业道德、个人生活道德和行为规范。并以自己认真的敬业精神、

7、负责的工作态度、严谨的工作作风、高尚的道德行为等特有的人格魅 力成为学生的楷模。3、在教学活动中，教师必须仪态端庄，衣饰整洁得体，举止文明大方，以自己的优良道德品行和形象熏陶感染学生。4、教师应增强集体主义观念，积极参加集体活动，时刻注意维护集 体利益和形象，维护集体声誉和他人名誉。热爱学校，关心学校的建 设发展，从自我做起，为学校的事业贡献力量5、教师应增强团结意识，要正确处理好与周围同事的关系，尊重同 事，业务上互相学习，取长补短，互相借鉴；工作上互相配合、团结 协作；生活上互相关心，互相帮助，从而达到共同进步的目的。二、师风师德建设1、师风师德建设工作是一项常规性工作，是学校精神文明建设

8、工作 的重要组成部分，其内容随着实践今后将不断丰富和深化。2、师风师德工作重在建设，要坚持在发展中解决师风师德问题的思 路。从有利于学校可持续发展、有利于师资队伍健康发展、有利于提 高教育教学质量的角度来理解和制定师德建设的措施和办法。建设工 作要做到有机构、有计划、有措施、有考核。3、学校师风师德建设领导小组每年要制定全校师德建设工作计划， 并督办计划的完成。教务处、学工处、教研室应结合本单位实际情况 制定具体实施计划，要将师风师德建设工作列入常规工作。4、学校每年要树立师风师德标兵，予以大力表彰和宣传，以期起到 示范、感召、辐射作用。5、每位教师都要自觉培养师风师德意识，确立师风师德观念，

9、按师 风师德规范严格自警自律。6、将师风师德建设工作同解决教师实际问题结合起来。从教师的工 作和生活实际出发，理解体贴教师，把解决思想问题同解决实际问题 结合起来。以实际工作来增强师风师德建设工作的感召力和影响力。第2篇：中学师德师风建设学习制度中学师德师风建设学习制度中学师德师风建设学习制度为了学习贯彻教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意 见，深入开展师德师风和法制教育学习活动，树立良好的师德师风， 不断提高思想政治觉悟，切实担负起为人师表、教书育人的重要责任， 做人民满意的教师，办人民满意的教育，特制定本学习制度。一、有计划，有目的地组织政治理论学习。二、每学期都制定师德学习计划、学

10、习记录、学习总结。学习计划要 有明确的学习时间、地点、内容、主讲人员和参加人员，力求做到准 备充分，富有成效。学习时，参学人员要认真听讲，仔细领会，不讨论，不看与学习无关 的报刊或其他书籍，更不能做手工或其他动作。四、每人都要有师德学习笔记本，笔记要规范，内容要详实，因事缺 学的，会后要把缺少的内容补齐。五、学习的形式以集中学习为主，自学为辅。自学要持之以恒，落到实处。六、集中学习时原则上不能缺席，如确有特殊情况，需经校长批准请假。七、学习方法采取一学;二议;三看;四讲;五写。八、学习内容为教育法规，教育教学新理念方面的文章，以及党中央 国务院，教育部对教师，教育工作的新方针，新政策或新举措。

11、九、教师学习的情况和师德师风考核的结果存入师德档案，在评优晋 级，年度考核要得到体现。以上师德师风建设的学习制度，望全体教师自觉遵守。附送：中学师德师风建设整改方案中学师德师风建设整改方案正视问题，对症下药，确保整改有实效昆山市石浦中学师德师风建设整改方案 师德师风教育活动已进 入整改提高阶段。在前一阶段分析评议活动中，依据行风评议组的反 聩和学校自查，我校总结了存在的三大主要问题：一是部分教师教育 学生的方式方法简单粗暴，缺乏艺术性，有轻微的变相体罚倾向；二 是部分教师教学水平和责任心不高，教学质量意识不强，无法满足社 会对我校优质教育的需求；三是学校的德育成效不高，学生中违纪现 象比较严重

12、，表现为无故旷课、相互打架、敲诈。针对以上存在的主 要问题，我们在思想上予以高度重视，在行动上积极采取措施，切实 进行整改提高，以确保学校健康持续发展。、对于教育方法，多运用教育艺术，多点教育的耐心和爱心，从 情理上帮助学生认识问题，提高觉悟；(2)针对教育。对于在平时看到的和通过学生问卷调查发现的 存在有不当教育方式方法的教师，有校长室亲自找他们一一面谈，帮 他们认识教育方法的错误，和他们分析正确的教育策略，用针对性来 保证有效性。(3) 方法指导。学校教科室定期组织一些教育大家如何教育问题 学生的好的方法下发到各位教师手中让大家学习体会，用他山之石引 导教师做好教育反思，提高教育艺术。(4

13、) 机制制约。学校在教职工岗位考核方案中对于体罚和变相体 罚学生且产生了一定影响的行为，明确视其为严重违反师德的行为， 要扣发师德奖1000元，并取消二内年度评优和职称评定资格。二、针对于不能完成研讨课任务的教师在职称评定、考核评优时坚 决实行一票否决制，对于开设研讨课的老师，开课资料齐全学校每节 课给予30元的奖励;1人开课同组教师无特殊情况必须要参加听课， 对于听课情况学校教导处要制表登记并于每学期末作出统计并在校 会上集中通报。听课后，各教研组必须要组织好评课活动。为确保评 课及时进行，学校调整了原来每周三下午集中教研活动的规定，改为 各组根据需要灵活机动制定活动时间，以确保评课的及时进

14、行，各组 评课活动，必须人人参与，由组长负责做好考勤记录和评课记录作为 教研活动的原始材料存档。评课时请各教研组通知教导处派人参加。 无故不参加评课活动，学期结束，按每人每次20元从政府下发奖金 中扣除(这一条写进考核方案)。(3)认真组织质量分析。要高度重视每一次考试，特别是初三年 级的质量跟踪分析，善于从考试中发现问题并及时采取措施，调整教 育教学方法，以扬长补短，确保教学质量稳定提升。(4) 积极组织外出教研活动。要经常性地组织中青年教师外出参 加各类高水平的教学研讨、观摩活动，开阔视野；要积极组织骨干教 师参加各类教学竞赛评比，以检验、锻炼他们的信心和水平，通过学 和比促进名师的加快形

15、成。(5) 逐渐养成名师培养机制。要抓住机会对质量高、事业心强的 中青年教师进行包装宣传，尊重教师自己价值实现的需要。(6) 努力提高教育科研水平。学校要引导教师学会教学反思，把 课堂教学中遇到的问题形成课题进行研究，用教育科研引导教师不断 改进教学方法、不断提升教育理念，为教学质量的可持续发展提供根 本保障。(7)及时修改学校考核方案。教学质量考核将加大对全市15名 前优秀教师的奖励幅度，考虑到学校为接受新昆山人子女的专门学校， 在加大对优秀教师奖励幅度的同时，我们又将降低扣款的要求，占全 市排名20名以后才实施扣款，扣款幅度也将同步加大。参加市统考 的小学科与大学科按同样方法进行考核。不参加市统考的小学科(初一、二体育，艺术，电脑，生物、艺术、历社)将由校长室组织人员 采用问卷调查的形式，根据学生对老师上课的满意度作出不同的奖罚 措施。这样把教学质量与教师收入进一步挂钩，以体现对优秀老师的 尊重，并在人性化的基础上对工作马虎、质量较差的老师进行鞭策。 三，针对3)重视养成教育。突出对学生日常行为规范的监管和教 育，使学生养成良好的学习、生活习惯。要让学生明白，播种行为， 收获习惯；播种习惯，收获性格的道理。为此，德育处要继续做好班 级九项评比工作，并力争突出评比活动的严肃性和公正性。(4)德育研究课题化。德育处要注重分析平时德育工作中遇到的 典